幼兒園主題班會(huì)故事的魔法世界培養(yǎng)孩子的閱讀能力課件2

匯報(bào)人:2023-12-30幼兒園主題班會(huì)故事的魔法世界培養(yǎng)孩子的閱讀能力ppt課件目錄CONTENCT魔法世界引入與背景介紹經(jīng)典童話故事分享及解讀創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們自編自導(dǎo)小故事閱讀技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練家長(zhǎng)參與：共同推進(jìn)孩子閱讀能力提升總結(jié)回顧與展望未來01魔法世界引入與背景介紹魔法世界定義魔法元素介紹故事魔法世界概念闡述一個(gè)充滿奇幻、神秘色彩的虛構(gòu)世界，擁有獨(dú)特的魔法規(guī)則和魔法生物。包括魔法棒、魔法咒語、魔法生物等，激發(fā)孩子們對(duì)魔法的興趣和好奇心。閱讀能力提升想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)情感與價(jià)值觀塑造通過故事閱讀，提高孩子們的閱讀速度、理解能力和表達(dá)能力。魔法世界的故事情節(jié)豐富多彩，有助于激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀魔法世界的故事，引導(dǎo)孩子們形成積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)重要性目標(biāo)通過本次班會(huì)，讓孩子們了解魔法世界的故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)傳遞積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。內(nèi)容安排介紹魔法世界背景和故事梗概；選取代表性故事進(jìn)行深入講解；組織孩子們進(jìn)行角色扮演、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，加深對(duì)故事的理解和感受；最后進(jìn)行總結(jié)和分享。本次班會(huì)目標(biāo)與內(nèi)容安排02經(jīng)典童話故事分享及解讀80%80%100%《小紅帽》故事分享講述小紅帽在森林中遇到狼，最終被獵人解救的故事。小紅帽的天真無邪、狼的狡猾、獵人的勇敢。呈現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景，如小紅帽與狼的對(duì)話、獵人的出現(xiàn)等。故事情節(jié)角色分析圖畫展示故事情節(jié)主題思想互動(dòng)環(huán)節(jié)《灰姑娘》故事解讀善良、勇敢和堅(jiān)持是獲得幸福的關(guān)鍵。邀請(qǐng)孩子們分享自己對(duì)于灰姑娘的看法和感受。講述灰姑娘在經(jīng)歷種種磨難后，最終與王子幸福地生活在一起的故事。0102030405道理一道理二道理三啟示一啟示二不要輕信陌生人，要保持警惕。善良和勇敢是美好的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)擁有它們。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇敢面對(duì)困難，最終會(huì)獲得成功和幸福。通過閱讀經(jīng)典童話，孩子們可以開闊視野，豐富想象力。經(jīng)典童話中的道理和啟示可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。經(jīng)典童話中蘊(yùn)含道理和啟示03創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們自編自導(dǎo)小故事將孩子們分成若干小組，每個(gè)小組共同創(chuàng)作一個(gè)小故事，確定故事的主題、背景設(shè)定和角色設(shè)計(jì)。分組合作創(chuàng)意碰撞繪畫表達(dá)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，提出各種有趣的故事背景和角色設(shè)計(jì)，讓小組成員一起討論和完善。提供繪畫材料，讓孩子們將討論出的故事背景和角色設(shè)計(jì)用圖畫表達(dá)出來，形成直觀的視覺形象。030201分組創(chuàng)作小故事背景設(shè)定和角色設(shè)計(jì)

現(xiàn)場(chǎng)演繹自編小故事并互動(dòng)交流角色扮演每個(gè)小組選出代表，根據(jù)創(chuàng)作的故事背景和角色設(shè)計(jì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)角色扮演，演繹自編的小故事。觀眾互動(dòng)在演繹過程中，鼓勵(lì)觀眾（其他小組的成員）積極參與，提問、建議或補(bǔ)充情節(jié)，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。表達(dá)技巧指導(dǎo)孩子們?cè)谘堇[時(shí)注意表達(dá)技巧，如聲音的高低、表情的變化、肢體的動(dòng)作等，讓故事更加生動(dòng)有趣。將所有小組的作品進(jìn)行展示，讓每個(gè)孩子都能看到其他小組的創(chuàng)意和成果。作品展示制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、表現(xiàn)力、故事情節(jié)的連貫性和趣味性等，讓孩子們了解評(píng)選的依據(jù)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)讓孩子們互相投票，選出他們認(rèn)為最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。投票環(huán)節(jié)評(píng)選最佳創(chuàng)意和表現(xiàn)力優(yōu)秀作品04閱讀技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練注重圖書的內(nèi)容和品質(zhì)選擇具有豐富的內(nèi)容和良好品質(zhì)的圖書，可以讓孩子在閱讀中獲得更多的知識(shí)和樂趣。多樣化選擇各類圖書鼓勵(lì)孩子閱讀不同類型的圖書，如故事書、科普書、繪本等，以拓寬孩子的閱讀視野。了解孩子的興趣和認(rèn)知水平選擇適合孩子年齡段的圖書，首先要了解孩子的興趣愛好和認(rèn)知水平，選擇能夠引起孩子閱讀興趣的圖書。如何選擇合適年齡段圖書資源03鼓勵(lì)孩子發(fā)表個(gè)人見解鼓勵(lì)孩子在閱讀后發(fā)表自己的見解和想法，可以提高孩子的閱讀理解和表達(dá)能力。01創(chuàng)造安靜的閱讀環(huán)境在孩子閱讀時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，減少外界干擾，有助于提高孩子的注意力集中能力。02引導(dǎo)孩子深入思考在孩子閱讀后，與孩子進(jìn)行深入的交流和討論，引導(dǎo)孩子思考故事中的情節(jié)、人物和主題等，拓展孩子的思維。閱讀時(shí)注意力集中和思維拓展方法積累詞匯和表達(dá)方式通過閱讀，孩子可以積累更多的詞匯和表達(dá)方式，提高語言的豐富性和準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)寫作技巧和風(fēng)格通過閱讀不同類型的文學(xué)作品，孩子可以學(xué)習(xí)不同的寫作技巧和風(fēng)格，提高自己的寫作能力。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以讓孩子在閱讀中獲得更多的樂趣和收獲。通過閱讀提高語言表達(dá)和寫作能力05家長(zhǎng)參與：共同推進(jìn)孩子閱讀能力提升定期購書家長(zhǎng)可以定期帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己選擇感興趣的圖書，激發(fā)孩子的閱讀興趣。打造閱讀角落在家中為孩子設(shè)立一個(gè)溫馨、舒適的閱讀角落，放置適合孩子年齡段的圖書和閱讀工具，讓孩子感受到閱讀的樂趣。樹立榜樣家長(zhǎng)自身也要成為閱讀的榜樣，經(jīng)常在孩子面前閱讀書籍、雜志等，讓孩子感受到閱讀的重要性。家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造良好閱讀氛圍建議在選擇圖書時(shí)，家長(zhǎng)要了解孩子的興趣愛好和認(rèn)知水平，選擇適合孩子的圖書類型和難度。了解孩子興趣選擇正規(guī)出版社的優(yōu)質(zhì)圖書，避免選擇盜版或內(nèi)容低俗的圖書，確保孩子閱讀的品質(zhì)。注重圖書質(zhì)量鼓勵(lì)孩子嘗試不同類型的圖書，如故事書、科普書、漫畫等，拓寬孩子的閱讀視野。多樣化選擇家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適圖書資源策略123家長(zhǎng)可以和孩子約定每天固定的閱讀時(shí)間，如睡前故事時(shí)間，讓孩子期待并享受閱讀的時(shí)光。固定閱讀時(shí)間在閱讀過程中，家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)，如提問、討論故事情節(jié)等，激發(fā)孩子的思考能力和表達(dá)能力?；?dòng)式閱讀鼓勵(lì)孩子記錄閱讀心得和感受，并與家人或朋友分享自己的閱讀成果，提高孩子的閱讀自信和興趣。記錄與分享家長(zhǎng)陪伴孩子共同閱讀時(shí)光規(guī)劃06總結(jié)回顧與展望未來從故事講解到角色扮演，再到手工制作，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相扣，流程順暢?；顒?dòng)流程順利孩子們對(duì)魔法世界的故事充滿好奇和興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。孩子參與度高通過分組活動(dòng)和角色扮演，孩子們學(xué)會(huì)了與同伴合作和分享的精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升本次班會(huì)活動(dòng)成果總結(jié)回顧通過魔法世界的故事，孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)拿起書本閱讀。閱讀興趣增加孩子們?cè)陂喿x過程中，逐漸提高了理解能力和閱讀速度，能夠更好地理解文本內(nèi)容。閱讀能力提升孩子們逐漸養(yǎng)成了定期閱讀的良好習(xí)慣，能夠在課余時(shí)間自覺進(jìn)行閱讀。閱讀習(xí)慣養(yǎng)成孩子們?cè)陂喿x方面取得進(jìn)步展示01020304精選閱讀材料創(chuàng)新閱讀形式強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)家校合作共育下一步推進(jìn)孩子閱讀能力提升計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)孩子們的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)