2023人教版九年級上冊英語知識(shí)點(diǎn)

2023人教版九年級上冊英語學(xué)問點(diǎn)

2023人教版九年級上冊英語學(xué)問點(diǎn)有哪些你知道嗎?學(xué)習(xí)英語一天也

不能中斷。倘如的確沒有時(shí)間，哪怕每一天擠出特別鐘來也行，早晨

是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)間。一起來看看2023人教版九年級上冊英語學(xué)

問點(diǎn)，歡送查閱！

九年級上冊英語學(xué)問點(diǎn)

一.短語歸納

l.be

madeof由…制成的（表示制成成品后，仍可看出原材料是什么）

2.be

madefrom由…制成的（在成品中已無法辨別原材料）

3.beknown

for以…著名

4.beused

for被用于...

5.nomatter

不管;無論

6.becovered

with用…覆蓋

7.asfar

asiknow據(jù)我所知

8.byhand

用手

9.begood

for對……有益

lO.onthe

lastfridayofeachmonth最終一個(gè)星期五

ll.begood

at擅長

12.makehigh-technology

products制造高科技產(chǎn)品

13.theearth's

surface地球外表

14.manydifferent

kindsof許多不同種類的

15.flya

kite放風(fēng)箏

16.such

as例如

17.accordingto

依據(jù)遵照

18.askfor

help請求幫助

19.asymbol

of......的象征

20.put..on.....

把……放在……上

21.be

usedfor被用于做......

22.good

luck好運(yùn)

23.at

averyhighheat在高溫下

24.bemade

in在……制造的

25.befamous

for以……著名

26.onthe

sidesofmountains在山腰上

27.trafficaccident

交通事故

28.a

kitefestival風(fēng)箏節(jié)

29.befrom

來自

3O.o

……把……變成……

31.sendout

放出

32.introuble

處于逆境中

33.rise

into上升上漲

34.papercutting

剪紙

35.be

usedby被……運(yùn)用

36.during

thespringfestival在春節(jié)期間

37.skylanterns

孔明燈

38.allover

theworld全世界

二用法集萃

l.no

matter+what/when/where=whatever/whenever/wherever”無論什

么/什么時(shí)候/哪里〃

2.it放在find

/found后做形式賓語的用法

3.It

seemsthat+從句"好像......"

4.4.buy

sb.sth.=buysthforsb給某人買某物

5.avoiddoing

sth幸免做某事

6.allowsb

todosth允許某人做某事

7.wantto

dosth想做某事

8.learnto

dosth學(xué)會(huì)做某事

9.lttakes

+sb.+一段時(shí)間+todosth做某事花費(fèi)某人多長時(shí)間

lO.tryto

dosth盡力做某事

九年級上冊英語復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

一、指導(dǎo)思想：

2023考在即，我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn),

以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，依據(jù)國家提出的素養(yǎng)教化

的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過探討，制訂了周密的復(fù)

習(xí)準(zhǔn)備，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)準(zhǔn)備》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，

穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力,

開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力;面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展奠定

根底，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

依綱扣本，留意雙基，夯實(shí)根底（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)

復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。

并留意感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生

的自信念。

3.針對性復(fù)習(xí)。

向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平常在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)

誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生嫻熟地駕馭中考中的每一種題型

的命題意圖。對聽力局部、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表

達(dá)等各種題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、狀況分析

人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比擬簡潔，主要

是詞匯量的積累，簡潔的口語表達(dá)，八年級下冊，九年級著重是語法，

閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言學(xué)問方面，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用四會(huì)單詞和

習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟

悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材

料;在寫作技能方面，能運(yùn)用所學(xué)語言根底學(xué)問，以語篇為單位，清

楚，連貫地進(jìn)展限制性和開放性寫作;在口語技能方面，能運(yùn)用所學(xué)

的語音，語法和詞匯等根底學(xué)問，以口頭的形式清楚，流暢地表達(dá)自

己的意思。依據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間

和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、時(shí)間支配：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一輪：時(shí)間：2.28-4.29內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。

其次輪：時(shí)間：5.2-5.27內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（聽力，語法，詞語運(yùn)用，

完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達(dá)。）

第三輪：時(shí)間:5.30-6.21內(nèi)容:模擬考試

五、資料

1.《中考課時(shí)準(zhǔn)備》

2.《天利38套歷年真題》

3.初三全體英語老師集體編排的《中考課時(shí)準(zhǔn)備》

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變更，但不是很大，總之，其試題

容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈敏，不僅加強(qiáng)了對英語

根底學(xué)問的考察，更突出了對運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力的考察。我接受"三輪

復(fù)習(xí)法〃要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到

著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合

起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)學(xué)問，

考出優(yōu)異的成果。

第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理學(xué)問構(gòu)造，穩(wěn)固根底學(xué)

問，訓(xùn)練根本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問

的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中，假如沒有最根本的詞匯和語法，從何談

實(shí)力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指

導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材依次復(fù)習(xí)各單元的學(xué)問點(diǎn)，這一輪不是炒

“冷飯〃，而是“溫故而知新〃。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引

導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)問點(diǎn)，并與其它學(xué)問做橫向、縱向比擬，幫助學(xué)生穩(wěn)固

運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，另一方面剛好查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固好

根底學(xué)問。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課

本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平常閱讀

時(shí)發(fā)覺的寫得好的一些文章，同時(shí)留意詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每

天早自習(xí)下課前的特別鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展檢測，課后通過

《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備接受一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自

覺學(xué)習(xí)，比方，既每學(xué)完一局部后，進(jìn)展階段性測試，并將成果通報(bào)

給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教

學(xué)質(zhì)量。

其次輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)實(shí)力升華;在這

一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，遵循精講多練的

原那么，做到講一練一評結(jié)合。在課堂上主要是依據(jù)中考指導(dǎo)叢書并

結(jié)合《中考課時(shí)準(zhǔn)備》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法，名

詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語法（賓語從句，狀語從句，

定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)展復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。

讓學(xué)生建立一個(gè)完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時(shí)準(zhǔn)備》中的專題

講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成實(shí)力。

第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理支配好答題時(shí)間。

在這一階段主要目的是側(cè)重造就學(xué)生審題和解題的實(shí)力，要求學(xué)生在

老師的指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測試，通過學(xué)問考察與實(shí)力考察并

重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈敏運(yùn)用，觸類旁通，

舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對學(xué)問已經(jīng)有了必需程度的駕馭,

因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

九年級上冊英語學(xué)習(xí)方法

（一）簡潔原那么

學(xué)習(xí)英語：從簡潔的起先

運(yùn)用英語：簡潔-好、更簡潔-更好、最簡潔-最好

學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語都要遵守簡潔原那么。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀

物起先的。此時(shí)此刻，書店里有好多套把原著簡寫成的簡易讀物。只

有從簡潔的起先，才簡潔入門，才簡潔產(chǎn)生愛好，才簡潔把事情進(jìn)展

下去。英語閱讀應(yīng)遵守簡潔原那么，聽、說、寫都應(yīng)從最簡潔的起先，

因?yàn)楹啙嵲敲从芯薮蟮膬?yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，造就自信。

2、增加愛好。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

學(xué)會(huì)簡潔的東西，并把簡潔的東西融會(huì)貫穿地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)

的關(guān)鍵所在。

（二）量的原那么

多-好，更多-更好，最多-最好

比方學(xué)習(xí)英語閱讀，假如沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法嫻熟地閱讀英

語。假設(shè)要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語播送，看英語

電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英

語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛肆?，才能有質(zhì)的飛躍。

量的積累是必需的。語言的學(xué)習(xí)是造就一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的

積累來造就。俗話說水到渠成。同樣的道理，到達(dá)了必需的量，語感

就產(chǎn)生了。在量的積累階段，也應(yīng)當(dāng)遵循正確的學(xué)習(xí)方法。

（三）重復(fù)原那么

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行

車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這

項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻

的把握。因此，在開展英語技能時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵循重復(fù)原那么。

學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必需在量的

原那么的根底上，再反復(fù)重復(fù)。

英語中必需有一些你理解的很透并且已經(jīng)駕馭了的單詞或句型，你可

以靈敏自如地運(yùn)用它們來交際。請留意，這些嫻熟駕馭了的詞和句型

必需是你重復(fù)過多數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一局部,

因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人

精確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原那么要求你多讀多聽，

多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)泛字。

（四）效仿原那么

語言是人們在長時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用規(guī)那么可依。

孩子學(xué)語言是個(gè)效仿的過程，他們每天效仿父母、四周的人、電視等

一切可以效仿的東西，并且效仿得越來越象，突然有一天，他們停頓

效仿了，并且慢慢形成融合自己特性特征的語言方式。

作為英語學(xué)習(xí)者，必需效仿已有的東西，不閱歷到位的效仿的創(chuàng)新意

味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于效仿，效仿是學(xué)習(xí)英語的根底，效仿是創(chuàng)新的根

底。只有在你通過效仿，真正駕馭了英語的靈魂、精華，然后，才可

能談到自己的語言風(fēng)格。

學(xué)習(xí)英語時(shí)，效仿原那么是必不行少的。

比方