第二單元綜合探究踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步課件-高中政治必修二經(jīng)濟(jì)與社會

綜合探究（p56)

踐行社會責(zé)任

促進(jìn)社會進(jìn)步綜合探究（p56)

踐行社會責(zé)任

促進(jìn)社會進(jìn)步踐行社會責(zé)任

促進(jìn)社會進(jìn)步探究一

弘揚(yáng)勞動精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

探究二

推動綠色生產(chǎn)與綠色消費

探究三

實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和共同富裕

探

究

思

考談?wù)剬谀＞瘛趧泳窈凸そ尘竦恼J(rèn)識談?wù)剟?chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的消費觀談?wù)勀銓Α跋雀粠秃蟾?，實現(xiàn)共同富?！钡恼J(rèn)識從個人收入分配角度談?wù)剳?yīng)該如何實現(xiàn)共同富?！?/p>

結(jié)合上述材料，分別談?wù)剬谀＞瘛趧泳窈凸そ尘竦恼J(rèn)識。(p57)

材料講述了許振超和技師小趙等優(yōu)秀勞動者的故事，他們干一行、愛一行、鉆一行、精一行，他們愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、敢于開拓，他們用勞動填補(bǔ)了技術(shù)空白，用勞動創(chuàng)造了行業(yè)奇跡，用勞動為國家節(jié)約成本，用勞動為社會創(chuàng)造財富。在各行各業(yè)中，這樣的優(yōu)秀勞動者不乏其人。

學(xué)生可以搜集“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、杰出青年、優(yōu)秀工作者和時代楷模等的先進(jìn)事跡，分析這些先進(jìn)人物身上體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勅绾污`行勞模精神、勞動精神和工匠精神。

探究問題解析

探究一

弘揚(yáng)勞動精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

▲專家強(qiáng)調(diào)上述觀點的理由是什么？(p58)

搜集材料，談?wù)剟?chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

創(chuàng)新能力、承擔(dān)風(fēng)險能力、判斷能力、決策能力、組織能力、指揮能力和協(xié)調(diào)能力等對于創(chuàng)業(yè)者來說都非常重要。在企業(yè)發(fā)展的不同時期、當(dāng)企業(yè)面臨不同困難時，會對創(chuàng)業(yè)者提出不同的要求。只有在各方面或某一方面具備較強(qiáng)能力的創(chuàng)業(yè)者才能帶領(lǐng)企業(yè)抓住機(jī)遇、克服困難、得到發(fā)展。

成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備一系列素質(zhì)

包括良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)、豐厚的文化底蘊(yùn)、敏銳的洞察力、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力等。創(chuàng)業(yè)者從事經(jīng)營活動，還必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，接受政府和社會公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會責(zé)任。只有積極承擔(dān)社會責(zé)任的企業(yè)，才是最有競爭力和生命力的企業(yè)。此題具有開放性，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料進(jìn)行闡述。

▲

針對如何提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,擬訂一份學(xué)習(xí)計劃。(p58)

此題具有開放性，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，從理論學(xué)習(xí)、榜樣確認(rèn)、實踐參與等角度設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。

理論學(xué)習(xí)閱讀與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專題報道或?qū)I(yè)著作。了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律、企業(yè)創(chuàng)建流程和具體要求。榜樣確認(rèn)搜集、分析全國創(chuàng)業(yè)先鋒的事跡。思考創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。實踐參與積極參與學(xué)校組織的跳蚤市場、學(xué)生模擬公司等創(chuàng)業(yè)實踐活動。在條件允許的情況下進(jìn)行一次模擬創(chuàng)業(yè)?！?/p>

有人認(rèn)為,保護(hù)生態(tài)環(huán)境會影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是否同意這種觀點?簡要說明理由。

認(rèn)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境會影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是把生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對立起來的看法，是片面的。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，歸根到底是人與自然的關(guān)系。在人類社會發(fā)展過程中，人們對待自然的態(tài)度，從遠(yuǎn)古時代的崇拜與適應(yīng)，到近代的征服與對抗，再到當(dāng)代的反省與保護(hù)，是一個不斷提高認(rèn)識和改進(jìn)實踐的過程。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不應(yīng)是對資源和生態(tài)環(huán)境的竭澤而漁，生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不應(yīng)是舍棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緣木求魚，而是要堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。要堅持和貫徹新發(fā)展理念，深刻認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，堅決摒棄以犧牲生態(tài)環(huán)境換取一時一地經(jīng)濟(jì)增長的做法。探究二

推動綠色生產(chǎn)與綠色消費

(p58-59)▲

結(jié)合材料，分別評價三位同學(xué)的消費心理和消費觀念，并說明青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的消費觀。(p59)

生活方式的變化推動著人們消費觀念的更新，也帶來不同消費觀念的碰撞。學(xué)生甲追求時尚是可以理解的，但是頻繁購買新款手機(jī)一則容易形成攀比心理，二則容易造成資源浪費。學(xué)生乙注重實用性、穩(wěn)定性，不跟潮流，確有必要才換手機(jī)，這是一種理性消費的心理。學(xué)生丙注重勤儉節(jié)約，同時兼顧家庭消費和文化消費兩個方面，也是一種理性消費的表現(xiàn)。

我們要做理智的消費者，踐行正確的消費原則:量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護(hù)環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。(p61)▲

結(jié)合日常生活中常見的消費問題，設(shè)計一份合理的消費方案。(p59)

示例：現(xiàn)在人們網(wǎng)絡(luò)購物的頻率越來越高，但是快遞包裝很容易造成資源浪費和環(huán)境污染。我們可以為網(wǎng)絡(luò)購物的緊急性與必要性進(jìn)行分值設(shè)計，根據(jù)某一購物需求所得到的總分情況來決定是否以網(wǎng)絡(luò)購物的方式進(jìn)行消費。通過這一方案的實施，實現(xiàn)減少使用快遞包裝的目的。此題具有開放性，學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活設(shè)計消費方案?！闳绾卧u價該村在脫貧攻堅戰(zhàn)中的做法？

該村在政府的支持下，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使脫貧的基礎(chǔ)條件得到保證；該村重視教育扶貧，扶貧先扶智，注重培育村民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使脫貧獲得了人才保證；該村根據(jù)自身特點，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，以農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展為引領(lǐng)，形成“企業(yè)＋合作社＋農(nóng)戶”的特色經(jīng)營管理模式，最終實現(xiàn)了全村脫貧?！?/p>

請你針對某一鄉(xiāng)村地區(qū)的情況，就如何做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項工作提出建議。

學(xué)生可以結(jié)合某脫貧鄉(xiāng)村的實際情況，為該村鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提出合理建議。例如，支持脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大、促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)、持續(xù)改善脫貧地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施條件、進(jìn)一步提升脫貧地區(qū)公共服務(wù)水平、分層分類實施社會救助、合理確定農(nóng)村醫(yī)療保障待遇水平、完善養(yǎng)老保障和兒童關(guān)愛服務(wù)等。探究三

實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和共同富裕

(p59)▲

結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α跋雀粠秃蟾唬瑢崿F(xiàn)共同富?！钡恼J(rèn)識。(p60)

消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是促進(jìn)全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。消除貧困是一場持久戰(zhàn)役，需要動員全社會力量的參與。既強(qiáng)化政府的責(zé)任，又鼓勵社會各界的參與；鼓勵先富幫后富，構(gòu)建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧相互補(bǔ)充與協(xié)作的大扶貧格局?！?/p>

進(jìn)一步搜集材料，從個人收入分配角度，談?wù)剳?yīng)該如何實現(xiàn)共同富裕。(p60)

此題具有開放性，學(xué)生可以從以下角度進(jìn)行闡述。

在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制，促進(jìn)收入分配更合理、更有序。在再分配方面，要完善以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制。履行好政府再分配調(diào)節(jié)職能，加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，縮小收入分配差距。要重視發(fā)揮第三次分配作用，積極推動公益慈善事業(yè)，改善收入分配。理

論

評

析

（p60）主題（一）弘揚(yáng)勞動精神主題（二）投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題(三）推動綠色生產(chǎn)與綠色消費主題

(四）實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧和共同富裕

主題（一）弘揚(yáng)勞動精神

（p60）1.原因：（1）勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋（2）中華民族是勤于勞動、善于勞動的民族。因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。2.辦法：（1）樹立勞動模范，弘揚(yáng)勞模精神。勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。勞動模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)。

（2）樹立對勞動的正確認(rèn)識。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。廣大勞動群眾要立足本職崗位誠實勞動。只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績。主題（二）投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（p60）1.做法：要激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2.要求：（1）成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備一系列素質(zhì)：必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，接受政府和社會公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會責(zé)任。（2）企業(yè)要堅持經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的統(tǒng)一。既要追求經(jīng)營利潤，又要堅持誠信原則；既要講求經(jīng)濟(jì)效益，又要承擔(dān)社會責(zé)任；既要實現(xiàn)自身發(fā)展，又要飲水思源、回報社會、造福人民。

主題

(四）實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧和共同富裕

（p61)（一）為什么要消除貧困，實現(xiàn)共同富裕1.消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。2.打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是促進(jìn)全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。（二）怎么消除貧困，實現(xiàn)共同富裕（p61)1.具體要求：消除貧困是一場持久戰(zhàn)役，需要動員全社會力量的參與。既強(qiáng)化政府的責(zé)任，又鼓勵社會各界的參與；鼓勵先富幫后富，構(gòu)建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧相互補(bǔ)充與協(xié)作的大扶貧格局。2.根本措施：實現(xiàn)全體人民共同富裕，歸根結(jié)底要大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，建設(shè)體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的分配體系。1.勞動是人類的本質(zhì)活動。勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都