《心理咨詢技能和方法》練習(xí)試題附答案

《心理咨詢技能和方法》練習(xí)試題附答案一、單選題1.正確的咨詢態(tài)度包括五種要素，尊重、熱情、真誠、共情和（）。A.咨詢特質(zhì)B.積極關(guān)注(正確答案)C.咨詢技巧D.執(zhí)業(yè)理念答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P52第二章第一節(jié)咨詢態(tài)度包括尊重、熱情、真誠、共情和積極關(guān)注（B項正確）。2.“完整接納”求助者，并不意味著（）。A.對求助者的惡無動于衷(正確答案)B.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C.充分尊重求助者的價值觀D.接受求助者的光明面和消極面答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P53第二章第一節(jié)第一單元咨詢師對求助者的接納是既接納求助者積極、光明、正確的一面，也接納消極、灰暗、錯誤的一面（D項）;既接納和咨詢師自己相同的一面，也要接納和自己完全不同的一面;既接納咨詢師喜歡、贊同的一面，也要接納咨詢師厭惡、反對的一面;既要接納求助者的價值觀、生活方式（C項），也要接納其認(rèn)知、行為、情緒、個性等?？傊?，尊重就是接納求助者的一切，無條件地接納求助者的全部（B項，接納求助者的一切即意味著接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。完整接納并不是對來來訪者的惡無動于衷（選擇A項），對于潛逃的殺人犯咨詢師還是有必要報警的。所以A項是不符合“完整接納”的。3.僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得（）。A.情理交融B.輕松愉快C.公事公辦(正確答案)D.親切友好答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P56第二章第一節(jié)第二單元熱情應(yīng)該是心理咨詢師助人愿望的真誠流露，尊重而不熱情，咨詢師與求助者之間顯得公事公辦，將兩者結(jié)合，才能情理交融，感人至深（C項正確）。4.“真誠不等于說實話”的含義是（）。A.真誠與說實話之間沒有聯(lián)系B.表述真誠不能通過言語C.表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者成長(正確答案)D.實話實說不利于表達(dá)真誠答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P58第二章第一節(jié)第三單元真誠與實話實說之間既有聯(lián)系，又不能等同（A項錯誤）;咨詢過程中雙方通過語言進(jìn)行交流，話應(yīng)該如何說既是理念問題，又是技巧的問題，所以真誠是通過言語進(jìn)行的（B項錯誤）;咨詢師表達(dá)真誠應(yīng)該遵循既對求助者負(fù)責(zé)，又有利于求助者成長的原則（C項正確），有技巧的實話實說是有利于表達(dá)真誠的（D項錯誤）。5.共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）。A.有利于咨詢師收集材料B.可使求助者感到滿足C.有利于求助者自我表述D.建立積極的咨詢關(guān)系(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P62第二章第一節(jié)第四單元咨詢師通過共情，使求助者感到自己是被理解、接納的，從而促進(jìn)良好咨詢關(guān)系的建立。而咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系，咨詢關(guān)系在咨詢中具有非常重要的意義。所以共情對于咨詢活動最重要的意義是建立積極的咨詢關(guān)系（D項正確）。6.以下說法中錯誤的是（）。A.共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)B.共情是體驗求助者的內(nèi)心世界C.共情就是把握求助者的情感與思維D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P61第二章第一節(jié)第四單元羅杰斯認(rèn)為，共情是指體驗求助者內(nèi)心世界的能力（B項），具體含義包括:1.咨詢師通過求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感和思維（C項）;2.咨詢師借助知識和經(jīng)驗，把握求助者的體驗與其經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更深刻理解求助者的心理和具體問題的實質(zhì);3.咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方，表達(dá)對求助者內(nèi)心世界的體驗和所面臨問題的理解，影響對方并取得反饋，所以共情的關(guān)鍵是體驗來訪者的內(nèi)心，而非一定有和來訪者一樣的情感（選擇D項，D項錯誤）;共情有助于咨詢關(guān)系的建立，而咨詢關(guān)系在咨詢中具有非常重要的意義，因此共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)(A項)，因此錯誤的選項是C。7.心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內(nèi)心要做到（）。A.如同體驗自己(正確答案)B.就是體驗自己C.以自己為參照D.以社會為參照答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P64第二章第一節(jié)第四單元表達(dá)共情要善于把握角色。咨詢師的共情在角色轉(zhuǎn)換上的理解是指:咨詢師體驗求助者的內(nèi)心“如同”體驗自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是”，這就是共情的真諦（A項正確）。8.積極關(guān)注指的是（）。A.關(guān)注求助者的身體狀況B.關(guān)注求助者言行的積極方面(正確答案)C.關(guān)注求助者的負(fù)性情緒D.關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P65第二章第一節(jié)第五單元積極關(guān)注就是指咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關(guān)注，從而使求助者擁有積極的價值觀，擁有改變自己的內(nèi)在動力，通俗地講，積極關(guān)注就是辯證、客觀地看待求助者（B項正確）。9.選擇與求助者的談話方式時，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（）。A.年齡特征B.性格特征C.文化特征D.以上三者(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P69第二章第二節(jié)第一單元選擇與求助者的談話方式時，要考慮年齡特征、性格特征、問題特征、文化特征。其中求助者自身因素是年齡特征、性格特征、文化特征即以上三者（D項正確）。10.求助者的主要問題不一定是（）的問題。A.最關(guān)心B.最困擾自己C.最先提出(正確答案)D.最需要解決答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P75第二章第二節(jié)第一單元求助者的“主要問題”就是求助者最關(guān)心（A項）、最困擾（B項）、最迫切需要解決的問題（D項）。最先提出的問題不一定是最主要的問題，很多時候來訪者并不知道造成自己困擾的真正問題是什么，有時首先提出的問題是有迷惑性的（選擇C項）。11.咨詢時終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是（）。A.從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手(正確答案)B.以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實現(xiàn)終極目標(biāo)C.從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手D.從具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P76第二章第二節(jié)第一單元從大目標(biāo)著眼，從小目標(biāo)著手，是辯證處理這兩種目標(biāo)關(guān)系的準(zhǔn)則。所謂的大目標(biāo)就是終極目標(biāo)，是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，充分實現(xiàn)人的潛能，達(dá)到人格完善，最終擁有健康、快樂的生活，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)每個求助者的特殊情況，來確定具體目標(biāo)，此時它的指向是明確的，并且在具體實施時，始終是以終極目標(biāo)為指導(dǎo)思想。因此應(yīng)該從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手（A項正確）。12.精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者（）。A.體驗自由感B.潛意識意識化(正確答案)C.建立好習(xí)慣D.消除自我失敗答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P80第二章第二節(jié)第一單元精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是將潛意識意識化（B項正確），重組基本的人格，幫助求助者重新體驗早年經(jīng)驗，并處理壓抑的沖突，作理智的覺察。13.咨詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是（）。A.診斷B.咨詢(正確答案)C.鞏固D.評估答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P81第二章第二節(jié)第二單元咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動的核心、最重要的實質(zhì)性階段，包括調(diào)整求助者動機(jī)、商定咨詢目標(biāo)、商定咨詢方案、實施方案等一系列重要步驟（B項正確）。14.咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（）。A.遵守職業(yè)道德B.提供真實材料C.提出中止咨詢(正確答案)D.完成商定的作業(yè)答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P82第二章第二節(jié)第二單元求助者的權(quán)利:1.有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格;2.有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過程和原理;3.有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師;4.有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢（C項正確）;5.對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。15.咨詢方案中需要明確咨詢師的義務(wù)是（）。A.尊重求助者(正確答案)B.遵守國家法律C.嚴(yán)守保密原則D.貫徹中立原則答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P83第二章第二節(jié)第二單元咨詢師的義務(wù):1.向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件;2.遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定;3.遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容;4.尊重求助者，遵守預(yù)約時間，如有特殊情況提前告知求助者（A項正確）。16.參與性技術(shù)不包括（）。A.傾聽B.內(nèi)容反應(yīng)C.面質(zhì)(正確答案)D.情感反應(yīng)答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P92第二章第三節(jié)第二單元參與性技術(shù)包括:傾聽技術(shù)（A項）、開放式提問技術(shù)和封閉式提問技術(shù)、鼓勵技術(shù)、重復(fù)技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)（B項）、情感反應(yīng)技術(shù)（D項）、具體化技術(shù)、參與性概述、非言語行為的理解與把握。面質(zhì)是影響性技術(shù)(選擇C項)。17.傾聽時易出現(xiàn)的錯誤是（）。A.遲遲不下結(jié)論B.做出道德和正確性的評價(正確答案)C.過分重視求助者的問題D.不好意思打斷求助者的敘述答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P94第二章第三節(jié)第二單元傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤:1.打斷求助者，作道德或做正確性判斷（B項正確，D項錯誤）;2.急于下結(jié)論（A項錯誤）;3.輕視求助者的問題（C項錯誤）;4.干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題;5.不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。18.鼓勵技術(shù)中最常用的方法是（）。A.不斷提問B.給予獎勵C.及時表揚(yáng)D.直接重復(fù)求助者的話(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P99第二章第三節(jié)第二單元鼓勵技術(shù)具體可以表現(xiàn)為咨詢師直接重復(fù)求助者的話或僅僅以某些詞語如，“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵進(jìn)一步表達(dá)、探索。還可以是非常明確的語言。其中最常用的方法是直接重復(fù)求助者的話（D項正確）。19.內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師（）。A.解釋心理問題的原因B.解釋心理問題的內(nèi)容C.反饋求助者的談話內(nèi)容(正確答案)D.反饋求助者的主要情感答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P100第二章第三節(jié)第二單元內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，也稱“釋義技術(shù)”或“說明”，是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容（即求助者的談話內(nèi)容）經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的（C項正確）。20.咨詢師將求助者談話的實質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來，在咨詢活動中稱之為（）。A.概括B.總結(jié)C.歸納D.釋義(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P100第二章第三節(jié)第二單元內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，也稱“釋義技術(shù)”或“說明”，是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的（D項正確）。21.咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)（）。A.解釋B.具體化(正確答案)C.釋義D.內(nèi)容反應(yīng)答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P101第二章第三節(jié)第二單元解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質(zhì)等，或?qū)δ承┏橄髲?fù)雜的心理現(xiàn)象、過程等進(jìn)行解釋（A項錯誤），具體化技術(shù)指咨詢師協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表述他們的觀點(diǎn)以及他們所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事情，即協(xié)助來訪者準(zhǔn)確的表達(dá)自己（B項正確）;內(nèi)容反應(yīng)，又稱“釋義”是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的（C、D項錯誤）。22.具體化技術(shù)是指咨詢師幫助求助者（）。A.將思想與情感分開B.清楚的說明所經(jīng)歷的事件(正確答案)C.將理想與現(xiàn)實分開D.將所思所想加以簡要概括答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P101第二章第三節(jié)第二單元具體化技術(shù)指咨詢師協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表述他們的觀點(diǎn)以及他們所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事情（B項正確）。23.影響性技術(shù)不包括（）。A.指導(dǎo)B.具體化(正確答案)C.面質(zhì)D.自我開放答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P107第二章第三節(jié)第三單元影響性技術(shù)包括面質(zhì)（C項）、解釋、指導(dǎo)（A項）、情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)、自我開放（D項）、影響性概述和非言語行為的運(yùn)用。具體化是參與性技術(shù)（選擇B項）24.解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論（）。A.描述求助者的思想狀態(tài)B.描述求助者的情感反應(yīng)C.描述求助者的行為特點(diǎn)D.說明求助者的思想、情感、行為的原因與實質(zhì)(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P110第二章第三節(jié)第三單元解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質(zhì)等，或?qū)δ承┏橄髲?fù)雜的心理現(xiàn)象、過程等進(jìn)行解釋（D項正確）。25.影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（）。A.解釋B.自我開放C.指導(dǎo)(正確答案)D.內(nèi)容表達(dá)答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P111第二章第三節(jié)第三單元指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或者以某種方式行動。指導(dǎo)技術(shù)是對求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)（C項正確）。26.在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括（）。A.理智型(正確答案)B.懷疑型C.茫然型D.反抗型答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P155第二章第三節(jié)第七單元求助者沉默類型包括:1.懷疑型（B項）2.茫然型（C項）3.情緒型4.思考型5.內(nèi)向型6.反抗型（D項）。沉默類型不包括理智型（選擇A項）。27.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是（）。A.共情B.關(guān)注C.移情(正確答案)D.投射答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P158第二章第三節(jié)第七單元羅杰斯認(rèn)為，共情是指體驗求助者內(nèi)心世界的能力（A項錯誤）。移情，分為負(fù)移情和正移情兩種類型:求助者把咨詢師視為過去經(jīng)歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對象，在咨詢情境中，原有的負(fù)性情緒轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，從而在行動上表現(xiàn)出不滿、拒絕、敵對、被動、抗拒、不配合等。正移情，是求助者把咨詢師當(dāng)作以往生活中某個重要的人物，他們逐漸對咨詢師發(fā)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出友好、敬仰、愛慕甚至對異性咨詢師表現(xiàn)出情愛的成分，對咨詢師十分依戀、順從?？傊魄槭乔笾咴谧稍儹h(huán)境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象（C項正確），投射是精神分析中自我防御機(jī)制的一種，投射是指個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象（D項錯誤）。關(guān)注是注意力集中（B項錯誤）。28.阻抗的本質(zhì)是（）。A.求助者對于咨詢中自我暴露與改變的阻抗(正確答案)B.求助者對于咨詢師的反感和抵制C.咨詢師對求助者異常行為的阻攔D.咨詢過程中出現(xiàn)的異常行為的總稱答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P160第二章第三節(jié)第七單元阻抗的本質(zhì)是求助者對于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的精神防御與抵抗（A項正確）。29.阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（）。A.在談?wù)摳械浇箲]的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象(正確答案)B.對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C.在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙D.由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P162第二章第三節(jié)第七單元健忘指求助者在談?wù)摳械浇箲]和精神痛苦的議題時所表現(xiàn)出的遺忘現(xiàn)象（A項正確）。30.心理咨詢師應(yīng)對阻抗的要點(diǎn)是（）。A.認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題B.把求助者看做咨詢中的對手C.調(diào)動對方的積極性，一起尋找阻抗產(chǎn)生的根源(正確答案)D.認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是求助者設(shè)置的障礙答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P166第二章第三節(jié)第七單元在處理阻抗時應(yīng)注意:1.通過建立良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理2.正確進(jìn)行心理診斷和分析3.以誠懇的態(tài)度幫助求助者正確地對待阻抗4.使用咨詢技巧突破阻抗。突破阻抗的關(guān)鍵要調(diào)動求助者的積極性，使之能與咨詢師一同尋找阻抗的來源，認(rèn)清阻抗產(chǎn)生的根源（C項正確）。31.由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于（）。A.忌諱型(正確答案)B.沖突型C.欠缺型D.敏感型答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P179第二章第三節(jié)第八單元不相適宜的情況有三種1.欠缺型，由于咨詢師受訓(xùn)的重點(diǎn)和擅長的內(nèi)容有所不同，因而對某些類型的咨詢內(nèi)容很可能不懂、不擅長（C項錯誤）。2.忌諱型,有些咨詢師在價值觀念、情感方式上很有可能對某些求助者、某些咨詢內(nèi)容持有一定程度的敏感、偏見和忌諱，這種情況很容易影響咨詢效果（A項正確）。3.沖突型，咨詢師與求助者可能在個性等方面存在某種不協(xié)調(diào)，甚至存在明顯的沖突（B項錯誤）。沒有敏感型這一說（D項錯誤）。32.心理咨詢“助人自助”的含義是（）。A.共同進(jìn)步B.咨詢師幫助求助者學(xué)會自己有效解決問題(正確答案)C.逐步成熟D.咨詢師幫助求助者的同時自且也得到提升答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P189第二章第三節(jié)第八單元心理咨詢的本質(zhì)是“助人自助”，通過咨詢，提高求助者自知、自控、自我行動的能力，把咨詢中獲得的知識、方法、體驗運(yùn)用到日常生活中，實現(xiàn)知識和能力的遷移，舉一反三，自己學(xué)會去如何有效地解決所遇到的各種心理問題和人生課題，逐漸走向成熟（B項正確）。33.心理咨詢師表達(dá)真誠應(yīng)該遵循（）的原則。A.對咨患雙方負(fù)責(zé)B.有利于求助者成長(正確答案)C.有利于探索病因D.有利于建立咨詢關(guān)系答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P58第二章第一節(jié)第三單元咨詢師表達(dá)真誠應(yīng)該遵循既對求助者負(fù)責(zé)，又有利于求助者成長的原則，這一原則還應(yīng)該貫穿于咨詢始終（B項正確）。34.制約心理咨詢有效性的因素中，特殊有效性因素是指（）。A.針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果(正確答案)B.求助者本身潛在的適應(yīng)能力C.求助者對咨詢師的信心D.咨詢師對求助者的尊重、關(guān)切答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P175第二章第三節(jié)第八單元制約心理咨詢有效性的因素:1.一般性有效因素，如求助者希望改善自身狀況的動機(jī)，對咨詢師的信心，因得到幫助而產(chǎn)生的希望以及咨詢師的尊重、關(guān)切等（C、D項錯誤）;2.特殊性有效性因素，即針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果（A項正確）;3.求助者本身的潛在適應(yīng)能力與生長復(fù)愈的能力（B項錯誤）。35.尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的（）。A.認(rèn)同B.接納(正確答案)C.同情D.共情答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P53第二章第一節(jié)第一單元尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的接納（B項正確）。36.合理情緒療法的ABCDE理論中，B代表（）。A.誘發(fā)事件B.對事件的看法、解釋及評價，即信念(正確答案)C.咨詢的效果D.對個體的不合理信念進(jìn)行辯論答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P143第二章第三節(jié)第六單元在ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件（A項）;B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價即信念（B項正確）;C代表這一事件后個體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果;D.指對個體的不合理信念進(jìn)行辯論（D項）;E指咨詢的效果（C項）。37.合理情緒療法的ABCDE理論中，E代表（）。A.誘發(fā)事件B.對事件的看法、解釋及評價，即信念C.咨詢的效果(正確答案)D.對個體的不合理信念進(jìn)行辯論答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P143第二章第三節(jié)第六單元在ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件（A項）;B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價即信念（B項）;C代表這一事件后個體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果;D.指對個體的不合理信念進(jìn)行辯論（D項）;E指咨詢的效果（C項正確）。38.合理情緒療接的ABCDE理論中，D代表（）。A.誘發(fā)事件B.對事件的看法、解釋及評價，即信念C.咨詢的效果D.對個體的不合理信念進(jìn)行辯論(正確答案)E指咨詢的效果（C項）。39.合理情緒療法的ABCDE理論中，C代表（）。A.誘發(fā)事件B.對事件的看法、解釋及評價，即信念C.咨詢的效果D.誘發(fā)事件后個體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果(正確答案)E指咨詢的效果（C項）。40.（）是個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或亦會發(fā)生的信念。A.夸大或縮小B.過分概括化C.絕對化要求(正確答案)D.糟糕至極答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（C項正確）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣（B項錯誤）。糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳?、非常糟糕甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念（D項錯誤）。41.以某一件事或某幾件事來評價自身或他人的整體價值,這種不合理信念的特征是（）。A.絕對化要求B.過分概括化(正確答案)C.夸大或縮小D.糟糕至極答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（A項錯誤）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。就是憑借一兩件事就做整體評價（B項正確）。糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳?、非常糟糕甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念（D項錯誤）42.（）是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常糟糕，甚至是災(zāi)難性結(jié)果的非理性信念。A.絕對化要求B.過分概括化C.夸大或縮小D.糟糕至極(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（A項錯誤）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。（B項錯誤）糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳?、非常糟糕甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念（D項正確）43.“我對丈夫忠誠，丈夫也必須對我忠誠”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是（）A.絕對化要求(正確答案)B.過分概括化C.夸大或縮小D.糟糕至極答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應(yīng)該”這類詞聯(lián)系在一起。（A項正確）44.“妻子和我離婚了，我再也不可能找到愛我的人了”，這種想法背后的不合理信念的特征是（）。A.絕對化要求B.過分概括化C.夸大或縮小D.糟糕至極(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳?、非常糟糕甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念。對任何一件事情來說都可能有比之更壞的情況發(fā)生，因此沒有一種事情可以被定義為百分百的糟糕透頂。因為離婚就覺得再也找不到愛的人是一種糟糕至極的不合理信念（D項正確）45.“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”這種想法背后的不合理信念的特征是（）。A.絕對化要求B.過分概括化(正確答案)C.夸大或縮小D.糟糕至極答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P146第二章第三節(jié)第六單元過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整體價值，通過離婚這一件事就對人生做出失敗的判斷是過分概括化的體現(xiàn)（B項正確）46.求助者中心療法認(rèn)為每個人的價值評價過程可以分為（）A.一種B.兩種(正確答案)C.三種D.多種答案解析：B《心理咨詢師補(bǔ)充教材》附錄求助者中心療法每個人都存在著兩種價值評價過程。一種是人先天具有的有機(jī)體的評價過程，另一種是價值的條件化過程（B項正確）。47.盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果，這是合理情緒療法的（）。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.完美目標(biāo)C.終極目標(biāo)D.不完美目標(biāo)(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P147第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法，也稱“理性情緒療法”。是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認(rèn)知行為療法。合理情緒療法的主要目標(biāo)是減少求助者各種不良的情緒體驗，使他們在咨詢結(jié)束后帶著最少的焦慮、抑郁（自責(zé)傾向）和敵意（責(zé)他傾向）去生活，進(jìn)而幫助他們擁有一個較現(xiàn)實、較理性、較寬容的人生哲學(xué)。其有兩層含義:不完美目標(biāo)，針對求助者癥狀的改變，即盡可能地減少不合理信念所造成的情緒困擾與不良行為的后果（D項正確）;完美目標(biāo):盡可能幫助求助者減少情緒困擾和行為障礙在生活中出現(xiàn)的可能性，這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于幫助求助者改變他們生活哲學(xué)中非理性的成分，并學(xué)會實現(xiàn)、合理的思維方式（B項錯誤）。48.產(chǎn)婆術(shù)式辯論的基本形式是（）。A.我（咨詢師）的觀點(diǎn)是······你（求助者）的觀點(diǎn)是······你的錯誤是····B.你（求助者）的觀點(diǎn)是······而其他的證據(jù)是這就表明你（求助者）的錯誤是······C.我（咨詢師）的觀點(diǎn)是······進(jìn)一步的證據(jù)是這就擺明你（求助者）的錯誤是······D.按你（求助者）所說······因此······因此你（求助者）現(xiàn)在怎么看(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P135第二章第三節(jié)產(chǎn)婆術(shù)的方法是先讓你說出你的觀點(diǎn)，然后依照你的觀點(diǎn)進(jìn)行推理，最后引出你的觀點(diǎn)中存在的謬誤之處，從而使你認(rèn)識到自己先前認(rèn)知中不合理的地方，并主動加以矯正（D項正確）。49.心理咨詢師根據(jù)ABC理論，對求助者的問題進(jìn)行初步分析和診斷，幫助求助者尋找其問題中A、B和C，這個過程發(fā)生在合理情緒療法的（）。A.心理診斷階段(正確答案)B.修通階段C.再教育階段D.領(lǐng)悟階段答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P132第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法的操作過程1.心理診斷階段，明確求助者的ABC（A項正確）。2.領(lǐng)悟階段，主要任務(wù)是幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認(rèn)識到:（1）引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件（2）要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒（3）求助者可能認(rèn)為情緒困擾的原因與自己無關(guān)，咨詢師應(yīng)該幫助求助者理解領(lǐng)悟，引起情緒困擾的認(rèn)知恰恰是求助者自己的認(rèn)知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關(guān)，因此他們應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任。（D項錯誤）3.修通階段是咨詢師運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除（B項錯誤）。4.再教育階段，主要任務(wù)是鞏固前幾階段治療師所取得的效果，幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化，從而使求助者在咨詢結(jié)束之后仍能用學(xué)到的思維方式、合理信念等應(yīng)對生活中遇到的問題，更好的適應(yīng)現(xiàn)實生活。（C項錯誤）50.幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合理信念的特征,這個過程發(fā)生在合理情緒療法的（）。A.心理診斷階段B.修通階段C.再教育階段D.領(lǐng)悟階段(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P132第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法的操作過程1.心理診斷階段，明確求助者的ABC（A項錯誤）。2.領(lǐng)悟階段，主要任務(wù)是幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認(rèn)識到:（1）引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件（2）要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒（3）求助者可能認(rèn)為情緒困擾的原因與自己無關(guān)，咨詢師應(yīng)該幫助求助者理解領(lǐng)悟，引起情緒困擾的認(rèn)知恰恰是求助者自己的認(rèn)知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關(guān)，因此他們應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任。（D項正確）3.修通階段是咨詢師運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除（B項錯誤）。4.再教育階段，主要任務(wù)是鞏固前幾階段治療師所取得的效果，幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化，從而使求助者在咨詢結(jié)束之后仍能用學(xué)到的思維方式、合理信念等應(yīng)對生活中遇到的問題，更好的適應(yīng)現(xiàn)實生活。（C項錯誤）51.合理情緒療法的最主要階段是（）。A.心理診斷階段B.修通階段(正確答案)C.再教育階段D.領(lǐng)悟階段答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P134第二章第三節(jié)第六單元修通階段是合理情緒療法中最重要的階段。修通就是咨詢師運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除。（B項正確）52.對合理情緒療法，錯誤的理解是（）。A.合理情緒療法理論認(rèn)為是認(rèn)知導(dǎo)致不良情緒B.合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄(正確答案)C.合理情緒療法強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知來改善情緒D.合理情緒療法認(rèn)為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價值觀念答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P132第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法。其理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并非外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法評價等認(rèn)知內(nèi)容（A項）。合理情緒療法不鼓勵情緒宣泄，認(rèn)為這反而會強(qiáng)化求助者的問題，使其陷入自己的情緒困擾中而不能正視自己的問題(B項理解錯誤)。合理情緒療法認(rèn)為要改變情緒困擾不是致力于改變外界世界，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，即通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒（C項）。合理情緒療法認(rèn)為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價值觀念（D項）（選擇B項）53.合理情緒療法修通階段的主要工作是（）。A.解說B.修正、改變(正確答案)C.分析D.強(qiáng)化、鞏固答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P134第二章第三節(jié)第六單元修通階段是是咨詢師應(yīng)用各種方法與技術(shù)，以修正、改變求助者不合理信念為中心進(jìn)行工作，這是整個合理情緒療法的核心內(nèi)容。（B項正確）54.合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是（）。A.解說B.修正、改變C.分析(正確答案)D.強(qiáng)化、鞏固答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P133第二章第三節(jié)第六單元領(lǐng)悟階段，主要任務(wù)是幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認(rèn)識到:（1）引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件（2）要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒（3）求助者可能認(rèn)為情緒困擾的原因與自己無關(guān)，咨詢師應(yīng)該幫助求助者理解領(lǐng)悟，引起情緒困擾的認(rèn)知恰恰是求助者自己的認(rèn)知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關(guān)，因此他們應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任。也就是幫助來訪者分析情緒產(chǎn)生的原因（C項正確）55.合理情緒療法再教育階段的主要工作是（）。A.解說B.修正、改變C.分析D.強(qiáng)化、鞏固(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P141第二章第三節(jié)第六單元再教育階段，主要任務(wù)是鞏固前幾階段治療師所取得的效果，幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化，從而使求助者在咨詢結(jié)束之后仍能用學(xué)到的思維方式、合理信念等應(yīng)對生活中遇到的問題，更好的適應(yīng)現(xiàn)實生活。也就是強(qiáng)化、鞏固之前得到的新觀念（D項正確）56.合理情緒療法診斷階段的主要工作是（）。A.解說(正確答案)B.修正、改變C.分析D.強(qiáng)化、鞏固答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P132第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法的操作過程1.心理診斷階段，明確求助者的ABC。最后咨詢師還應(yīng)該項向求助者解說合理情緒療法關(guān)于情緒的ABC理論，使求助者能夠接受這種理論及其對自己問題的解釋。（A項正確）57.“反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是（）。A.絕對化要求(正確答案)B.主觀推斷C.過分概括化D.糟糕至極答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P135第二章第三節(jié)第六單元絕對化要求是個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應(yīng)該”這類詞聯(lián)系在一起。“我對別人怎樣，別人必須對我怎樣”或“別人必須喜歡我，接受我”等，這類絕對化的要求是“反黃金規(guī)則”的。所以其不合理信念是絕對化要求。（A項正確）58.在合理情緒療法的修通階段，心理咨詢師在工作過程中錯誤的做法是。（）A.對辯論的問題有明確的目標(biāo)B.一定要保持客觀化的身份C.委婉而含蓄地提出問題(正確答案)D.對求助者的不合理信念針鋒相對答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P136第二章第三節(jié)第六單元在合理情緒療法的修通階段，咨詢師一定要對辯論的問題有明確的目標(biāo)（A項），并做到有的放矢;同時，一定要保持客觀化的身份（B項），對求助者的不合理信念針鋒相對（D項），不留情面，不要因害怕遭到對方拒絕而姑息遷就。（選擇C項）59.在合理情緒療法中，與不合理信念辯論的主要方法是（）。A.合理情緒想象技術(shù)B.問題解決訓(xùn)練C.停留于此技術(shù)D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P134第二章第三節(jié)第六單元與不合理信念辯論是通過與求助者辯論的方法改變求助者的不合理信念。這種辯論的方法是指從科學(xué)、理性的角度對求助者持有關(guān)于他們自己、他人及周圍世界的不合理信念和假設(shè)進(jìn)行挑戰(zhàn)和質(zhì)疑，以改變他們的信念。辯論是合理情緒療法中最常用、最具特色的方法，它來源于蘇格拉底的辯證法，即“產(chǎn)婆術(shù)”的辯論技術(shù)。（D項正確）60.在運(yùn)用“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)時，咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和（）的特點(diǎn)A.質(zhì)疑性(正確答案)B.限制性C.非理性D.選擇性答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P135第二章第三節(jié)第六單元“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)是通過咨詢師積極主動的提問來進(jìn)行的，咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點(diǎn)，其內(nèi)容緊緊圍繞著求助者信念中非理性的成分。（A項正確）61.咨詢師提問“你怎么才能證明你是個一無是處的人”,目的是要修正求助者（）的不合理信念。A.絕對化要求B.糟糕至極C.過分概括化(正確答案)D.主觀推斷答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P147第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（A項）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。就是憑借一兩件事就做整體評價（C項）。糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳?、非常糟糕們甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念（B項）?！澳阍趺床拍茏C明你是個一無是處的人”典型的通過一兩件事情對自我做整體的評價。是過分概括化（C項正確）62.咨詢師提問“如果這件可怕的事情發(fā)生了，世界會因此滅亡嗎”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。A.絕對化要求B.槽糕至極(正確答案)C.過分概括化D.主觀推斷答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P147第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（A項）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。就是憑借一兩件事就做整體評價（C項）。糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ愀馍踔潦菫?zāi)難結(jié)果的非理性信念（B項）。“如果這件可怕的事情發(fā)生了，世界會因此滅亡嗎”世界毀滅是一個非常糟糕、可怕的推論，所以是把事情的可能后果推論到非常糟糕、可怕的災(zāi)難的結(jié)果的不合理信念。（B項正確）63.咨詢師提問＂別人有什么理由必須友好地對待你”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。A.絕對化要求(正確答案)B.糟糕至極C.過分概括化D.主觀推斷答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P147第二章第三節(jié)第六單元非理性信念的三個主要特征:絕對化要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念（A項）。過分概括是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判斷它的好壞一樣。就是憑借一兩件事就做整體評價（C項）。糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常糟糕甚至是災(zāi)難結(jié)果的非理性信念（B項）。＂別人有什么理由必須友好地對待你”。“必須”是絕對化要求的不合理信念的特征。所以咨詢師是對絕對化要求的不合理信念的修正。（A項正確）64.合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是（）。A.合理情緒想象技術(shù)(正確答案)B.合理自我分析報告C.停留于此技術(shù)D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P138第二章第三節(jié)第六單元修通階段常用的方法有:1.與不合理信念辯論2.合理情緒想象技術(shù)3.家庭作業(yè)4.其他方法。其中合理情緒想象技術(shù)是改變求助者情緒的主要方法。（A項正確）65.合理情緒療法的修通階段，讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論的主要形式是（）。A.合理情緒想象技術(shù)B.合理自我分析報告(正確答案)C.停留于此技術(shù)D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P140第二章第三節(jié)第六單元合理自我分析（RSA）和RET自助表基本上類似，也是要求求助者以報告的形式寫出ABCD各項，只不過它不像RET自助表那樣有嚴(yán)格的步驟，但報告的重點(diǎn)要以D即與不合理信念的辯論為主，也就是要求求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論。（B項正確）66.合理情緒療法的修通階段，咨詢師可以使用的行為技術(shù)是（）。A.RET自助表B.合理自我分析報告C.自我管理程序(正確答案)D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案解析：C《心理咨詢師操作技能》P141第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法在治療中也應(yīng)用一些行為技術(shù)，但這些技術(shù)并不僅僅是針對求助者表面癥狀，其目的是為了進(jìn)一步根除不合理信念，建立以合理觀念和情緒穩(wěn)定性為主的行為。自我管理程序是常用的方法之一(C項正確)。RET自助表、合理自我分析報告和“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)是認(rèn)知取向的治療方法。（ABD項錯誤）67.在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為提高求助者應(yīng)對焦慮情緒反應(yīng)的能力，可以使用（）。A.自信訓(xùn)練(正確答案)B.合理自我分析報告C.RET自助表D.問題解決訓(xùn)練答案解析：A《心理咨詢師操作技能》P142第二章第三節(jié)第六單元咨詢師可以應(yīng)用技能訓(xùn)練，使求助者學(xué)會更多的技能，提高他應(yīng)對各種問題的能力。這類訓(xùn)練方法包括自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問題解決和社會技能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為了提高求助者應(yīng)對焦慮情緒反映的能力（A項正確）;問題解決訓(xùn)練和社會技能訓(xùn)練主要幫助求助者提高尋求問題解決的最“優(yōu)”方法的能力以及社會交往的能力（D項錯誤）。68.在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為幫助求助者提高社會交往能力，可以使用（）。A.自信訓(xùn)練B.社交技能訓(xùn)練(正確答案)C.RET自助表D.問題解決訓(xùn)練答案解析：B《心理咨詢師操作技能》P142第二章第三節(jié)第六單元咨詢師可以應(yīng)用技能訓(xùn)練，是求助者學(xué)會更多的技能，提高他應(yīng)對各種問題的能力。這類訓(xùn)練方法包括自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問題解決和社會技能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為了提高求助者應(yīng)對焦慮情緒反映的能力（A項錯誤）;后兩者則主要幫助求助者提高尋求問題解決的最“優(yōu)”方法的能力以及社會交往的能力。（B項正確）69.合理情緒療法適用于（）的求助者。A.過分偏執(zhí)B.領(lǐng)悟困難C.自閉癥D.年紀(jì)較輕(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P142第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法是一種著重認(rèn)知取向的方法，因此它對那些年紀(jì)較輕（D項正確）、智力和文化水平較高、領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者更有效果。但是那些拒絕做出改變自己信念努力的，或過分偏執(zhí)以及領(lǐng)悟困難的求助者（AB項），可能難以奏效。合理情緒療法對于自閉癥(C項)、急性精神分裂癥等病癥的人所能提供的幫助也是有限的。70.合理情緒療法最不適用于（）。A.年紀(jì)較輕的求助者B.智力水平較高的求助者C.領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者D.急性精神分裂癥病人(正確答案)答案解析：D《心理咨詢師操作技能》P142第二章第三節(jié)第六單元合理情緒療法是一種著重認(rèn)知取向的方法，因此它對那些年紀(jì)較輕（A項）、智力和文化水平較高（B項）、領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者更有效果（C項）。但是那些拒絕做出改變自己信念努力的，或過分偏執(zhí)以及領(lǐng)悟困難的求助者，可能難以奏效。合理情緒療法對于自閉癥、急性精神分裂癥等病癥的人（D項正確）所能提供的幫助也是有限的。二、多選題1.熱情與尊重相比，下列說法中正確的是（）。A.尊重具有感情色彩B.熱情與求助者的距離更近些(正確答案)C.熱情具有理性色彩D.熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程(正確答案)答案解析：BD《心理咨詢師操作技能》P56第二章第一節(jié)第二單元熱情應(yīng)該體現(xiàn)在咨詢的整個過程（D項正確）。熱情助人有濃厚的感情色彩（C項錯誤）。相比較而言熱情比尊重更具有感情色彩（A項錯誤）。尊重而不熱情，咨詢師與求助者之間顯得公事公辦，所以熱情會與求助者的距離更近些（B項正確）。2.心理咨詢師的真誠，應(yīng)該體現(xiàn)在（）。A.以“真正的我”出現(xiàn)(正確答案)B.表里如一地扮演專業(yè)角色C.不把咨詢過程看成例行公事(正確答案)D.真實可信地置身于咨詢關(guān)系之中(正確答案)答案解析：ACD《心理咨詢師操作技能》P58第二章第一節(jié)第三單元心理咨詢師在與求助者構(gòu)建良好咨詢關(guān)系中。真誠指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實的我”、“真誠的我”的角色幫助求助者（A項正確），沒有防御式偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色下，不帶著“咨詢專家”的假面具，表里如一、真實可信地置身于與求助者的關(guān)系中（D項正確，B項錯誤），咨詢師不能把咨詢過程看成例行公事，要態(tài)度真誠（C項正確）。3.心理咨詢師的（）對咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響。A.咨詢理念(正確答案)B.個性特征(正確答案)C.咨詢態(tài)度(正確答案)D.咨詢動機(jī)答案解析：ABC《心理咨詢師操作技能》P52第二章第一節(jié)第一單元心理咨詢師的咨詢理念（A項正確）、咨詢態(tài)度（C項正確）、個性特征（B項正確）等等對咨詢關(guān)系建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響。求助者的咨詢動機(jī)（D項錯誤）、合作態(tài)度、期望程度、悟性水平、自我覺察水平、行為方式以及對心理咨詢師的反應(yīng)等等也會在一定程度上影響咨詢關(guān)系及咨詢效果。4.共情的具體含義包括（）。A.咨詢師要以自己的參照框架區(qū)剖析求助者的問題B.咨詢師借助于求助者的言行,體驗對方的內(nèi)心世界(正確答案)C.咨詢師借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系(正確答案)D.咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者(正確答案)答案解析：BCD《心理咨詢師操作技能》P61第二章第一節(jié)第四單元咨詢師對求助者內(nèi)心世界的理解及體驗就是共情。共情含義有:1.咨詢師通過求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感與思維（B項正確）。2.咨詢師借助知識和經(jīng)驗，把握求助者的體驗與其經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系（C項正確），更深刻理解求助者的心理和具體問題的實質(zhì)。3.咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方（D項正確），表達(dá)對求助者內(nèi)心世界的體驗和所面臨問題的理解，影響對方并取得反饋。咨詢師應(yīng)從求助者而不是自己的角度來看求助者及其存在的問題（A項錯誤）。5.為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意（）。A.避免盲目樂觀(正確答案)B.重視負(fù)性情緒C.反對過分消極(正確答案)D.立足實事求是(正確答案)答案解析：ACD《心理咨詢師操作技能》P66第二章第一節(jié)第五單元對求助者積極關(guān)注時的注意事項1.心理咨詢師必須辯證、客觀地看待求助者，既要看到求助者的消極、灰暗、負(fù)性的失敗、缺點(diǎn)與不足，還應(yīng)看到其長處、優(yōu)點(diǎn)等積極、光明、正性的一面。2.積極關(guān)注不僅僅是咨詢師積極關(guān)注，還應(yīng)幫助求助者積極關(guān)注自己，看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)等，自己發(fā)掘自己內(nèi)在的潛能與資源。3.積極關(guān)注應(yīng)該避免盲目樂觀（A項正確）。4.積極關(guān)注時尤其應(yīng)該避免消極(C項正確)。5.積極關(guān)注也應(yīng)該尊重現(xiàn)實，實事求是（D項正確）。6.積極關(guān)注的目的是促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)，達(dá)到心理健康地全面發(fā)展，也是咨詢的最高目標(biāo)。6.收集求助者資料時圍繞的七個問題包括（）。A.who(正確答案)B.what(正確答案)C.why(正確答案)D.how(正確答案)答案解析：ABCD《心理咨詢師操作技能》P68第二章第二節(jié)第一單元咨詢師收集資料應(yīng)圍繞以下七個問題進(jìn)行:“who”（A項正確）,求助者是誰?“what”（B項正確），發(fā)生了什么事情?“when”,什么時候發(fā)生的?“where”，在哪里發(fā)生的?“why”（C項正確），事情發(fā)生的的原因是什么?”which”,事情與哪些人有關(guān)?“how”（D項正確）,事情是怎樣演變的?7.雙方面商定的有效咨詢目標(biāo)的特征包括（）。A.心理學(xué)的(正確答案)B.簡便易行的C.可評估的(正確答案)D.盡早見效的答案解析：AC《心理咨詢師操作技能》P72第二章第二節(jié)第一單元咨詢目標(biāo)的特征1.屬于心理學(xué)范疇（A項正確）2.積極的3.具體或量化的4.可行的5.可以評估的（C項正確）6.雙方接受的7.多重層次統(tǒng)一的8.心理咨詢的終極目標(biāo)包括（）。A.解決求助者情緒和行為問題B.激發(fā)求助者的潛能(正確答案)C.促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展(正確答案)D.完善求助者的人格(正確答案)答案解析：BCD《心理咨詢師操作技能》P76第二章第二節(jié)第一單元咨詢目標(biāo)中的大目標(biāo)即終極目標(biāo)，是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展（C項正確），充分實現(xiàn)人的潛能（B項正確），達(dá)到人格完善（D項正確），最終擁有健康、快樂的生活。9.馬斯洛認(rèn)為自我實現(xiàn)的人所具有的共同特點(diǎn)包括（）。A.良好的現(xiàn)實性知覺(正確答案)B.樂于接納自然、他人和自己(正確答案)C.有獨(dú)處和自立的需要(正確答案)D.以自我為中心，而不是以問題為中心答案解析：ABC《心理咨詢師操作技能》P79第二章第二節(jié)第一單元馬斯洛的觀點(diǎn)，自我實現(xiàn)的人有以下一些共同的特點(diǎn):良好的現(xiàn)實性知覺（A項正確）;樂于接納自然、他人和自己（B項正確）;自發(fā)性、單純性和自然性;以問題為中心，而不是以自我為中心（D項錯誤）;有獨(dú)處和自立的需要（C項正確）;自主的、獨(dú)立于環(huán)境和文化傾向性;保持新奇不衰的鑒賞力;有神秘的感受和高峰體驗;有社會興趣;和一些人有深厚的友情;有民主性格結(jié)構(gòu);有創(chuàng)造性;抗拒盲目遵從;有強(qiáng)烈的審美感，有幽默感等等。10.制定心理咨詢方案的作用在于（）。A.便于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)(正確答案)B.可以滿足求助者的知情權(quán)(正確答案)C.滿足形式上的需要D.可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)(正確答案)答案解析：ABD《心理咨詢師操作技能》P82第二章第二節(jié)第二單元有了咨詢方案使咨詢雙方明確咨詢方向和目標(biāo)（D項正確），也使咨詢能夠按照既定的方案順利進(jìn)行，還可以滿足求助者的知情權(quán)（B項正確），便于操作、檢查、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)（A項正確）。11.心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括（）。A.咨詢的目標(biāo)(正確答案)B.咨詢的相關(guān)費(fèi)用(正確答案)C.咨詢的態(tài)度D.咨詢效果的承諾答案解析：AB《心理咨詢師操作技能》P82第二章第二節(jié)第二單元咨詢方案包括:咨詢目標(biāo)（A項正確）、咨詢的具體心理學(xué)方法或技術(shù)的原理和過程、咨詢效果及評價手段、雙方各自特定的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)、咨詢的次數(shù)與時間安排、咨詢的相關(guān)費(fèi)用（B項正確）、其他問題的及有關(guān)說明。12.對傾聽正確的理解包括（）。A.積極地聽(正確答案)B.思考的聽(正確答案)C.認(rèn)真地聽(正確答案)D.不允許參與答案解析：ABC《心理咨詢師操作技能》P93第二章第三節(jié)第二單元傾聽是在接納的基礎(chǔ)上，積極地聽（A項正確），認(rèn)真的聽（C項正確），關(guān)注的聽，并在傾聽時適度參與（D項錯誤）。傾聽不僅僅是用耳朵聽，而是要用心聽。傾聽時不但要聽懂求助者通過言語、表情、動作等所表達(dá)出來的內(nèi)容，還要聽出求助者在交談中有所省略的和沒有表達(dá)出來的內(nèi)容或隱含的意思甚至是求助者自己都不知道的潛意識，所以是思考的聽（B項正確）。13.傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括（）A.不做道德性判斷B.急于下結(jié)論(正確答案)C.輕視求助者問題(正確答案)D.轉(zhuǎn)移求助者話題(正確答案)答案解析：BCD《心理咨詢師操作技能》P94第二章第三節(jié)第二單元1.傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤:打斷求助者，做道德或正確性判斷（A項）2.急于下結(jié)論（B項）3.輕視求助者的問題（C項）4.干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題（D項）5.不適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用咨詢技巧。14.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指（）。A.將咨詢師的意見如實相告B.咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導(dǎo)C.把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者(正確答案)D.將求助者的思想認(rèn)知加以整理，反饋給求助者(正確答案)答案解析：CD《心理咨詢師操作技能》P100第二章第三節(jié)第二單元內(nèi)容反應(yīng)是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合和整理，用自己的話反饋給求助者（CD項正確），以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。15.有關(guān)情感反應(yīng)，正確的理解是（）。A.著重于求助者談話內(nèi)容B.針對求助者現(xiàn)在的感情(正確答案)C.其最大功用是捕捉求助者瞬間感受(正確答案)D.其最大功用是揭示求助者思想核心答案解析：BC《心理咨詢師操作技能》P101第二章第三節(jié)第二單元情感反應(yīng)技術(shù)是指咨詢師把求助者所陳述的有關(guān)情緒、情感的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)求助者情緒、情感的理解，促進(jìn)溝通的目的。情感反應(yīng)的最有效的方式是針對求助者現(xiàn)在的而不是過去的情感（B項正確），情感反應(yīng)最大的作用是捕捉求助者瞬間的感受（C項正確）16.對于陽性強(qiáng)化法的描述，正確的包括（）。A.陽性強(qiáng)化法的基本原理是經(jīng)典條件反射B.陽性強(qiáng)化法又叫正強(qiáng)化法或積極強(qiáng)化法(正確答案)C.及時獎勵目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為(正確答案)D.適用于出現(xiàn)行為障礙及精神障礙者答案解析：BC《心理咨詢師操作技能》P125第二章第三節(jié)第五單元陽性強(qiáng)化的基本原理是操作條件發(fā)射（A項錯誤）。陽性強(qiáng)化法是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，又稱“正強(qiáng)化法”或“積極強(qiáng)化法”（B項正確）。通過及時獎勵目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生（C項正確）。陽性強(qiáng)化法適用于出現(xiàn)行為障礙、希望改變行為的求助者，對于缺乏自知力，不能控制自己行為的精神障礙患者不適用（D項錯誤）。17.陽性強(qiáng)化法對陽性強(qiáng)化物的要求包括（）。A.現(xiàn)實可行的、可以達(dá)到的(正確答案)B.對求助者有足夠的吸引力(正確答案)C.是求助者喜歡的、追求的(正確答案)D.一般由精神獎勵逐步變?yōu)槲镔|(zhì)刺激答案解析：ABC《心理咨詢師操作技能》P126第二章第三節(jié)第五單元陽性強(qiáng)化法對陽性強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)是:現(xiàn)實可行、可以達(dá)到的（A項正確），對求助者有足夠的吸引力（B項正確），是其需要的、喜歡的、追求的（C項正確）、愿意接受的，這樣對求助者有較強(qiáng)的強(qiáng)化作用;并需要同時使用內(nèi)、外強(qiáng)化物，按照一個漸進(jìn)的強(qiáng)化時間表，才能促使求助者的行為朝著期望的方向發(fā)展。一般由物質(zhì)刺激逐步變?yōu)榫癃剟睿―項錯誤）。18.行為療法的代表人物包括（）。A.華生(正確答案)B.斯金納(正確答案)C.貝克(正確答案)D.班杜拉(正確答案)答案解析：ABCD《心理咨詢師操作技能》P127第二章第三節(jié)第五單元行為療法的代表人物包括:巴浦洛夫、華生（A項正確）、桑代克、斯金納（B項正確）、艾森克、沃爾普和拉扎洛斯和班杜拉（D項正確）和貝克（C項正確）。19.行為療法的原理包括（）。A.經(jīng)典條件反射(正確答案)B.社會學(xué)習(xí)理論(正確答案)C.操作條件反射(正確答案)D.認(rèn)知行為理論(正確答案)答案解析：ABCD《心理咨詢師操作技能》P127第二章第三節(jié)第五單元行為療法的原理包括經(jīng)典條件反射（A項正確）、操作條件反射（C項正確）、學(xué)習(xí)理論（B項正確）和強(qiáng)化學(xué)說。但是僅僅采用條件反射技術(shù)是不能解決所有的心理問題的，即使是沃爾普的系統(tǒng)脫敏程序也不是純粹的行為技術(shù)，它也要求求助者通過思