《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)構(gòu)建》課程建設(shè)匯報(bào)

1《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)構(gòu)建》

課程建設(shè)匯報(bào)匯報(bào)人：沈華峰紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年1月4日2以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)，明確課程定位1主要內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量3內(nèi)建外聯(lián)，為課程實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造了良好條件5通過(guò)課程建設(shè)，教學(xué)效果明顯提高6培訓(xùn)與崗位實(shí)踐并舉，提高教學(xué)隊(duì)伍能力與水平4針對(duì)職業(yè)能力要求，優(yōu)化設(shè)計(jì)、豐富與完善教學(xué)內(nèi)容2創(chuàng)新和特色73

在基于職業(yè)崗位群導(dǎo)向的專業(yè)課程體系中，本課程是一門我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修的、為后續(xù)專業(yè)課程提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)支撐與培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)課程。該課程緊緊圍繞各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程體系的要求，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的基本網(wǎng)絡(luò)操作技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下理論和實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。

一、以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)，明確了課程定位網(wǎng)絡(luò)管理員（中級(jí)）認(rèn)證

網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

信息安全技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)構(gòu)建WindowsServer操作系統(tǒng)配置

4二、針對(duì)職業(yè)能力要求，優(yōu)化設(shè)計(jì)、豐富與完善教學(xué)內(nèi)容根據(jù)職業(yè)能力、知識(shí)與素質(zhì)要求，優(yōu)化和更新課程教學(xué)內(nèi)容1、根據(jù)職業(yè)能力、知識(shí)與素質(zhì)要求，優(yōu)化和更新課程教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)職業(yè)能力、知識(shí)與素質(zhì)要求，遵循“先體驗(yàn)感知，后理論提高、再實(shí)踐鞏固”的高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，融入大學(xué)生計(jì)算機(jī)水平考試三級(jí)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）的考核標(biāo)準(zhǔn)，參考《網(wǎng)絡(luò)管理員（中級(jí)）》國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證的要求，以及兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化組合設(shè)計(jì)和更新、完善，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論知識(shí)和基本操作能力納入課程的教學(xué)內(nèi)容，形成了與專業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)要求相符合的課程內(nèi)容體系。2、按照“理論夠用，技能實(shí)用”的原則設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)實(shí)效

在教學(xué)過(guò)程中，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。我們開發(fā)出在真實(shí)環(huán)境下的工作案例，采用“教、學(xué)、做合一”，理、實(shí)一體的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)“引、演、講、探”的過(guò)程，使學(xué)生了解理論的來(lái)龍去脈和實(shí)際用途，理解理論的內(nèi)涵，用以指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作。其中，“引”是通過(guò)實(shí)際案例引入問(wèn)題，“演”是借助多媒體手段或應(yīng)用軟件對(duì)理論做形象化演示，“講”就是結(jié)合演示結(jié)果詳細(xì)解解釋理論原意，“探”就是與學(xué)生互動(dòng)探討理論知識(shí)，以加深對(duì)理論的理解。3、緊扣課程教學(xué)目標(biāo)，編寫適用教材

幾年來(lái)，課程組老師根據(jù)教學(xué)要求和高職學(xué)生的特點(diǎn)，按照理論以“必需、夠用”為度的原則，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，由淺入深，盡可能吸納最新、最實(shí)用的技術(shù)，自編并正式出版了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程》（盛立軍主編2006版）、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程》（陳蘭生主編2009版）、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程》（徐偉主編2008版）等3本教材，《浙江省三級(jí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)考點(diǎn)分析及真題解析》內(nèi)部參考書1本。其中，由陳蘭生主編的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程》是2009年度的省重點(diǎn)教材。5二、針對(duì)職業(yè)能力要求，優(yōu)化設(shè)計(jì)、豐富與完善教學(xué)內(nèi)容根據(jù)職業(yè)能力、知識(shí)與素質(zhì)要求，優(yōu)化和更新課程教學(xué)內(nèi)容1、根據(jù)職業(yè)能力、知識(shí)與素質(zhì)要求，優(yōu)化和更新課程教學(xué)內(nèi)容2、按照“理論夠用，技能實(shí)用”的原則設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)實(shí)效3、緊扣課程教學(xué)目標(biāo)，編寫適用教材4、凝聚集體智慧，優(yōu)化設(shè)計(jì)教案與課件

教案與課件的設(shè)計(jì)有賴于教學(xué)知識(shí)的累積、教學(xué)理念的建立和專業(yè)知識(shí)的更新，以及對(duì)教學(xué)方法改革的認(rèn)識(shí)等諸多因素。不同的教師對(duì)同一門課程的教學(xué)具有不同的風(fēng)格和不同方法與側(cè)重點(diǎn)。因此，通過(guò)集體備課的方式優(yōu)化設(shè)計(jì)教案與課件可以統(tǒng)一教師對(duì)各知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，以及對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容的闡釋、案例的引用等，以保證課程的整體性、系統(tǒng)性。5、以課程網(wǎng)站為載體,大力完善與擴(kuò)充教學(xué)資源

課程網(wǎng)站提供了在線測(cè)試系統(tǒng)（總題量達(dá)2000題）、建設(shè)了較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括電子教材、課程大綱、授課教案、PPT課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題、演示視頻等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課程網(wǎng)站中還提供了分章節(jié)在線作業(yè)系統(tǒng)與考試系統(tǒng)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以隨機(jī)組卷自測(cè)與考試，即時(shí)了解對(duì)知識(shí)的掌握程度。6三、創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與質(zhì)量

根據(jù)高職學(xué)生“直觀行動(dòng)力強(qiáng)、邏輯符號(hào)接受力弱”的特點(diǎn)，我們探索與施行了以下幾種教學(xué)方法：一是“先行后知”的教學(xué)方法。

“先行”是指先讓學(xué)生做體驗(yàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，或讓教師先做操作演示，或讓教師先介紹案例，教師在做中教；“后知”是指結(jié)合實(shí)踐案例中的經(jīng)驗(yàn)和成果，學(xué)生掌握“必需、夠用”的理論知識(shí)，讓學(xué)生在做中學(xué)。

二是對(duì)于本課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，采用“將實(shí)訓(xùn)室當(dāng)教室，邊教邊學(xué)，學(xué)中做、做中學(xué)，教、學(xué)、做合為一體”的教學(xué)方式。三是利用虛擬技術(shù)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

采用BosonNetsim網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬系統(tǒng)，先在仿真環(huán)境中，讓學(xué)生熟悉交換機(jī)、路由器的指令和基本配置方法，然后再到真實(shí)環(huán)境中操作，大大提高了課堂教學(xué)效率。四是多渠道多形式開展實(shí)踐教學(xué)。

以工作室為平臺(tái)，以實(shí)際的生產(chǎn)性項(xiàng)目為載體，建立了“專業(yè)實(shí)踐型第二課堂”，在教師的指導(dǎo)下，面向企業(yè)、社區(qū)居民，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能開展課外實(shí)踐活動(dòng)，已取得了較好的教學(xué)效果與社會(huì)效益。2011年4月28日學(xué)生在第一食堂門口開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)咨詢服務(wù)的情景9六、通過(guò)課程建設(shè)，教學(xué)效果明顯提高主要體現(xiàn)在：1、通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)，獲得了社會(huì)好評(píng)。2、學(xué)生等級(jí)考試成績(jī)提高、職業(yè)技能證書獲取率高。3、學(xué)生參加技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。

近兩年對(duì)校內(nèi)學(xué)生免費(fèi)提供了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)將近2000次；10學(xué)年初與學(xué)校相關(guān)職能部門簽訂了對(duì)校內(nèi)教職工電腦與網(wǎng)絡(luò)提供維護(hù)服務(wù)的協(xié)議，近半年來(lái)已提供了近200次的服務(wù)；與校外多家IT公司合作，提供社會(huì)服務(wù)8次，完成了近10個(gè)機(jī)房500臺(tái)電腦的連網(wǎng)調(diào)試、維護(hù)工作；2011年5月1-3日，由教師帶領(lǐng)10余學(xué)生，協(xié)助浙江匯聯(lián)金銀制品交易市場(chǎng)股份有限公司進(jìn)行新舊系統(tǒng)的數(shù)據(jù)遷移，完成了相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)置、業(yè)務(wù)運(yùn)行系統(tǒng)壓力測(cè)試等工作；近半年來(lái)，共派遣了50人次進(jìn)入社區(qū)，為居民提供技術(shù)咨詢達(dá)到50多次、維修服40多次，學(xué)生優(yōu)良的技能以及良好的服務(wù)態(tài)度獲得了社區(qū)居民的認(rèn)可與好評(píng)。10七、創(chuàng)新和特色

一是按照學(xué)院“學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四業(yè)貫通”人才培養(yǎng)特色理念設(shè)計(jì)課程。本課程以從產(chǎn)業(yè)調(diào)研取得的職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)為依據(jù)確定課程教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建出科學(xué)和與時(shí)俱進(jìn)的課程教學(xué)內(nèi)容；以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)了課程教學(xué)