部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷3份 (含答案) (三十一)

畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷語文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷

親愛的同學(xué)們，祝賀你即將畢業(yè)！相信你一定可以通過這次測驗(yàn)!

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)一三四總分

得分

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.請用正楷字在田字格中正確書寫下面的詞語。（2分）

見微知著

2.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隱藏(cang)附和(he)屏住呼吸(ping)

B.弓繳(zhud)取步(san)悄然無聲(qiao)

C.剎那間（cha）偶恨(zeng)狂風(fēng)搴雨(bao)

D.擺攤(tan)挪移(luo)截然不同(jie)

3.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.游手好閑落荒而逃魚貫而入滿不在乎

B.天崖海角聞所未聞與世隔絕誠心誠意

C.欣喜若狂見微知著衣衫襤褸若無其是

D.萬不得已不可思議焉知非福司空見貫

4.下列句子中“善”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伯牙雪鼓琴B.錘子期停聽

C.善哉，洋洋兮若江河D.弈秋，通國之善弈者也

5.將①②③④⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

人生總是與困難同行,O

①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④

C.②⑤③①④D.③①④②⑤

6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我永遠(yuǎn)忘不了那些過去的往事。

B.上課是否認(rèn)真聽講是取得好成績的關(guān)鍵。

C.我國人口是世界上最多的國家。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！

B.恐怕第三件事才是買各種玩意兒—風(fēng)箏、空竹、口琴等。

C.“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

D.我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的

子子孫孫都來瞻仰它。

8.下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。

B.我以/日始出時(shí)/去人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。

C.伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴。

D.思援/弓繳而射之。

9.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為是其智弗若與？日：非然也。（設(shè)問句）

B.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問

句）

C.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴

似的東西不停地?cái)[來擺去。（擬人句）

D.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻句）

10.請把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（4分）

A.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng)

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不

像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天

飛來。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起

痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，

讓寬容永駐我們心田。

11.名句名篇積累。（8分）

（1）想象場景，將詩句補(bǔ)充完整。（4分）

①春來思鄉(xiāng)時(shí)：，明月何時(shí)照我還？

②品嘗鯨魚時(shí)：君看一葉舟，o

③雖年老但并不消極悲觀時(shí)：?門前流水尚能西!

（2）默寫楊萬里的《稚子弄冰》。（4分）

稚子弄冰

［宋］楊萬里

，。

，O

12.按要求寫句子。（8分）

（1）世界上還有兒個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）（2分）

（2）這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。（仿照句子寫一寫）（2

分）

這顏色比,比o

（3）小軍對(duì)我說：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚?！保ǜ某?/p>

轉(zhuǎn)述句）（2分）

（4）一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（仿寫擬人句）（2分）

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（12分）

六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展以“閱讀經(jīng)典，傳承文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，作為班長，請你參與以下活動(dòng)。

13.請你參照示例，為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是，能。

14.星期一上午，班主任對(duì)你說：“李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要

召開詩歌朗誦會(huì)，請你去邀請王校長來參加。"你會(huì)怎么跟王校長說呢？

（2分）

15.在“名著推薦會(huì)”上，張華介紹了這樣一本書，請你根據(jù)材料回答問題。

（4分）

【材料一】他，疾惡如仇、機(jī)智勇敢，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，

被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【材料二】卻說那妖精，原來行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半

空中，夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得

我。這些和尚，他去得快，若過此山，西下四十里，就不伏我所管了。若

是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一

戲。”好妖怪，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變做一個(gè)老公公。

（1）材料一中的“他”是，出自吳承恩寫的《》。

（2分）

（2）材料二可能和這本書中的哪一個(gè)故事有關(guān)？（）（2分）

A.三打白骨精B.三調(diào)芭蕉扇

C.大戰(zhàn)紅孩兒D.四探無底洞

16.在“傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽”上，有這樣兩道題，請?zhí)顚懩阏J(rèn)為正確的答案。

（4分）

（1）“弱冠”在古代是指男子（）歲。

A.16B.20C.30D.40

（2）最適合張貼下面這副對(duì)聯(lián)的應(yīng)該是（）家庭。

上聯(lián)：滿室芝蘭皆秀色下聯(lián)：盈門桃李笑春風(fēng)

A.教師B.農(nóng)民C.機(jī)關(guān)干部D.商人

三、閱讀與理解。（20分）

（一）對(duì)比閱讀。（8分）

十六年前的回憶（節(jié)選）

【甲】父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，

非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講

的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

死也不倒下（節(jié)選）

【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑

場上，他對(duì)特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不

能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得

光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么力、？”那特務(wù)發(fā)抖地說。

“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

17.閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。（2分）

（1）找出選段中描寫父親神態(tài)的句子，摘抄下來。（1分）

（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中的“偉大的力量”指

的是什么？（1分）

18.閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。（4分）

（1）選段中畫“——”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫，這樣寫的

好處是:o（2分）

（2）對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.坐在椅子上死，可以不倒下。

B.他死也不愿倒下。

C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無畏的精神。

19.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.選段【甲】著重抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

B.選段【乙】著重抓住人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

C.這兩個(gè)選段都表現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥牛曀廊鐨w、不懼犧牲的

崇圖品質(zhì)。

（二）課外閱讀。（12分）

挪樹

院子里那株蠟梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃

圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱

得僅剩可憐巴巴的幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……

老花匠來了。我勸老花匠挪一挪那株（）的“千金”。院子向陽一側(cè)

長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。蠟梅會(huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅，卻有并

不瘦小的根須，它原本是一株已經(jīng)成熟的蠟梅?。∷母毶钌畹卦诘叵?/p>

（）0老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗

粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開

的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”

“死不了！”老花匠遢下學(xué)一地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不得不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株蠟梅的

根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出

于無奈。誰讓這株蠟梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，

一鋤……蠟梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一

腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了蠟梅的呻吟。蠟梅在陣

痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它

走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土

依然沉重。獨(dú)立了的蠟梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。蠟梅瘦骨嶙峋地立著。

它會(huì)死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在

枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽

出了幾條新枝……蠟梅新生了！

盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫

難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝

上，一定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清

淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。

20.依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（2分）

A.衰弱舒展B.衰敗蔓延

C.衰敗舒展D.衰弱蔓延

21.“漫”字在字典里的解釋有：①水過滿，漾出來；②滿，遍；③沒有限制，

沒有約束；④莫，不要。文中加點(diǎn)的詞語“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是（）。

（1分）

22.文中畫橫線的句子應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？（）（2分）

A.緊張、擔(dān)憂B.平靜、舒緩

C.欣喜、激動(dòng)D.迫切、得意

23.文中有兩處引用了古詩句，請聯(lián)系上下文分別說說它在本文中的含義。（4

分）

（1）"零落成泥碾作塵”是指：_____________________________________

（2）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是指：

24.你喜歡文中的蠟梅嗎？說出你的理由。（3分）

四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰眯娜ビ^察、去

感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的確處處充滿美。請你以“最美的”為題

記敘你生活中所經(jīng)歷的、感受到的美。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，450字

左右。

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷(六)參考答案

一、2.B3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.C

10.(1)C(2)D(3)B(4)A

11.(1)①春風(fēng)又綠江南岸②出沒風(fēng)波里

③誰道人生無再少休將白發(fā)唱黃雞

(2)稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鋅

敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲

12.(1)世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

(2)七色的彩虹更絢爛五彩的花兒更奪目

(3)小軍對(duì)我說，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚。

(4)春天到了，小草從土里探出了頭。

二、13.明燈照亮人生之路

14.示例：王校長，您好！我是六年級(jí)(1)班的李明，本周星期五上午第

一節(jié)課我們班要召開詩歌朗誦會(huì)，想邀請您參加，請問您有時(shí)間嗎？

15.(1)孫悟空西游記(2)A16.(1)B(2)A

三、(一)17.(1)他臉上的表情非常安定，非常沉著。

(2)忠于革命、對(duì)革命事業(yè)的信心。

18.(1)用對(duì)比的手法襯托出吉鴻昌視死如歸的英雄形象

(2)C

19.B

(二)20.D21.③22.C

23.（1）奄奄一息的蠟梅枯死。

（2）蠟梅重新綻放，重獲生機(jī)。

24.喜歡。它在極為惡劣的環(huán)境中依舊努力扎根生長，在被截?cái)喔?/p>

須移栽時(shí)也頑強(qiáng)地活了下來，具有頑強(qiáng)的生命力。

畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷語文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷

一一^個(gè)腳印成功就在前面向你招手!

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（26分）

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.口等(qin)和面(huo)抽嘻(ye)鍥而不舍(qie)

B.狡季(xia)膽性(qie)嘈雜(cao)張燈縝彩(Jie)

C.荒謬(miu)狂瀾(luan)當(dāng)然(mo)叱哆風(fēng)云(zha)

D.睡護(hù)(bi)矚漫(mi)貯蓄(zhu)凈知非福(yan)

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.換然一新變本加厲黃粱一夢鼠目寸光

B.目瞪口呆汗流夾背鬼計(jì)多端半途而廢

C.舍本逐末山青水秀至理名言一毛不拔

D.如火如荼再接再厲走投無路手疾眼快

3.下列對(duì)“喜不自勝”中的“勝”字解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.優(yōu)美的。B.優(yōu)美的地方或境界。

C.能擔(dān)任，能承受。D.盡

4.下列各句中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.談起當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，小張說得夸夸其談,讓大家收獲不少。

B.這任云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

C.上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從外面魚貫而入,迅速回到自己的座位上。

D.這篇課文形象生動(dòng)，令人百讀不厭。

5.按要求補(bǔ)充下面的詩句、名言警句。(12分)

(1),輕煙散入五侯家。

(2)孔子不能決也。兩小兒笑日：“?”

(3)最是一年春好處，o

(4),不知秋思落誰家？

(5)古詩是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠?！?

要留清白在人間”和“，任爾東西南北風(fēng)”讓我們

感受到詩人那高潔的品格；“春風(fēng)又綠江南岸，”讓

我們感受到詩人的懷鄉(xiāng)之情。“柳”在我國古詩中是一種非常重要的意象。

《詩經(jīng)?采薇》中有：“昔我往矣，韓姍說：“

,寒食東風(fēng)御柳斜?！?/p>

(6)時(shí)光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：“在逃去

如飛的日子里，?”不禁讓人想起《長

歌行》中的",?”

6.下面的句子中有三個(gè)病句，請用修改符號(hào)在原句上修改。（6分）

（1）弈秋是下棋的全國高手。

（2）我們的日子一去不復(fù)返。

（3）《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生寫的。

（4）小剛虛心接受同學(xué)們。

二、回憶課文，完成練習(xí)。（10分）

7.先用簡體字抄寫下面的成語，再寫出這個(gè)成語的意思。（3分）

才手求為

【注釋】①實(shí)事：客觀事物。②求：研究。③是：客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系及

其規(guī)律。

8.寫出下面句子的意思。（3分）

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)

之后》）

9.請根據(jù)下面的“閱讀鏈接”寫一段話，先談?wù)勀銓?duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，再舉

出一個(gè)事例簡要說明自己的觀點(diǎn)。（4分）

【閱讀鏈接】洗澡是一件非常普通的事情，然而，美國麻省理工學(xué)院

機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦

總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，

進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球

的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（《真理誕生于一

百個(gè)問號(hào)之后》）

三、閱讀非連續(xù)性文本，填空。（10分）

五月初五端午節(jié)

端午節(jié)的由來與傳說端午吃粽子的歷史

端午節(jié)始于春秋時(shí)期出現(xiàn)菰葉包黍米的“角黍”、

中國春秋戰(zhàn)竹筒裝米的“筒粽”

國時(shí)期，至

今已有2000品種增多，粽子被定為端午

晉代

多年歷史。節(jié)食品

端午節(jié)的由唐代粽子的形狀出現(xiàn)錐形、菱形

來有紀(jì)念屈

原沈、紀(jì)念

伍子胥說、宋代出現(xiàn)果品入粽的“蜜餞粽”

紀(jì)念孝女曹

娥說等，其品種增多，包裹料變?yōu)榕腿~,

元、明時(shí)期

中紀(jì)念屈原后又變?yōu)樘J葦葉

說最受認(rèn)同。

清代出現(xiàn)“火腿粽子”

X2008年起，端午節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。

派2009年9月，中國端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個(gè)入

選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。

世界各地的特色“端午”

美國韓國

龍舟賽成為流行江陵端午祭、假面舞、

體育娛樂項(xiàng)目投壺、絳跤等

德國日本

賽龍舟活動(dòng)已舉吃粽子和柏葉餅、喝

辦20多年菖蒲酒、豎鯉魚旗

英國越南

“劍橋端午龍舟節(jié)”

涂雄黃酒驅(qū)蟲

吸引眾多民眾

新加坡馬來西亞

吃粽子，賽龍舟裹粽比賽

10.端午節(jié)已有多年歷史。它的由來，最受認(rèn)同的是紀(jì)念說。

11.在晉代,被定為端午節(jié)食品，在代開始出現(xiàn)蜜餞粽。在

端午，英國的、馬來西亞的裹粽比賽、韓國的

端午祭都很有特色。

12.端午節(jié)是我國首個(gè)入選世界的節(jié)日。我們是從

年開始在端午節(jié)這一天放假的。

13.端午節(jié)是中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、節(jié)、中

秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有等。

四、閱讀，完成練習(xí)。（24分）

（-）為人民服務(wù)（節(jié)選）（10分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷

的說過：人鳥有一死，再重吉泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰

山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

14.理解文中加點(diǎn)字的字義。（3分）

（1）固：（2）或：（3）于：

15.把選段中的最后一句話改成因果關(guān)系的句子。（2分）

16.用“”標(biāo)出選段中引用的一句話。（1分）

17.這段話的中心句是：____________________________________________

（2分）

18.新時(shí)代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如

_____________等。（2分）

（二）黃河大合唱（14分）

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”

啊！這就是《黃河大合唱》！

那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌。

好大的合唱隊(duì)啊，足有三四百人！這是由幾個(gè)根據(jù)地來會(huì)演的宣傳隊(duì)組

成的。他們從臺(tái)上直排到臺(tái)下，在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前，構(gòu)成一個(gè)巨大

的扇面。這里的每一個(gè)人，都是穿過“刀山火?！弊邅淼?。他們一個(gè)個(gè)目光

閃閃，神情嚴(yán)峻。

樂隊(duì)，也夠奇特的：有油桶改制的大提琴，廟上摘下的古鐘，兩個(gè)人摟

不過來的牛皮鼓，號(hào)兵連借來的馬號(hào)……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的

Y杈上，吊下來一盞馬燈，照著樂譜架和指揮臺(tái)。

“朋友，你到過黃河嗎？……”在森林的深處，一個(gè)聲音深情地發(fā)問了。

這聲音，把我?guī)У搅它S河畔，那里有棗花的淡淡清香，旋轉(zhuǎn)奔流的雄渾河

水……

指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來！鼓手，捏緊了

鼓槌（chui）；號(hào)兵，舉起了系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛凝聚在那個(gè)小小的

棒頭上。他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘（zhd）門的洪水，真是“黃河之

水天上來”?。?/p>

指揮棒一跳一個(gè)巨浪，一甩一個(gè)浪花。分不清樂聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。

只感到撲面飛來的水珠，腳下滾滾的波浪。直到樂聲停止了，耳邊還響著浪

拍石崖的澎湃聲。

大道上傳來了沙沙的聲響，仔細(xì)聽去，才覺出是腳步聲。嘀，好一支精

悍的隊(duì)伍！幾百個(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、

鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕

便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和

快樂、迫不及待的復(fù)仇意志、可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。這是一支隨時(shí)

都可以投入戰(zhàn)斗的部隊(duì)。

林中的合唱在繼續(xù)著：“風(fēng)在吼，馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊(duì)送

行。今夜，他們就要徒步涉過深深的河水，穿過敵人的火網(wǎng)；明天，在那稠

密的青紗帳里、地道里、田展上，就會(huì)有無數(shù)的人們，跟在隊(duì)伍后面，迎接

戰(zhàn)斗！

（作者：魏鋼焰選用時(shí)有刪改）

【閱讀鏈接】《黃河大合唱》，創(chuàng)作于1939年，由光未然作詞，冼星海作

曲，是我國近代大型音樂作品的典范之作。作品以黃河為背景，熱情地歌頌

了中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神，充分地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的宏偉場面，激昂

地謳歌了中華民族保衛(wèi)祖國的英雄氣概。

19.寫近義詞。（2分）

咆哮——（）戰(zhàn)斗——（）

20.填空，把詞語補(bǔ)充完整。（3分）

（）的屏風(fēng)（）的樂隊(duì)（）的部隊(duì)

21.讀下面的句子，聯(lián)系上下文，寫出自己的感受。（3分）

?他們一個(gè)個(gè)目光閃閃，神情嚴(yán)峻。

?一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂、迫不

及待的復(fù)仇意志、可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。

22.文章描寫了兩支隊(duì)伍：一支是演出隊(duì)合唱隊(duì)和樂隊(duì),他們是從根據(jù)地穿過

走來的；一支是戰(zhàn)斗部隊(duì)，他們要穿過敵人的火網(wǎng)走到

___________________________________________，迎接戰(zhàn)斗。這些部隊(duì)都是

為了而戰(zhàn)斗?。?分）

23.本文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請你談?wù)?。?分）

五、習(xí)作。（任選一題）（30分）

24.（1）一件小事、一篇短文、一部著作……常常使人受到啟發(fā)。請你選擇

其中一個(gè)，寫出自己的感悟、受到的啟發(fā)。題目自擬，感情真實(shí)，內(nèi)容具

體，表達(dá)清楚，書寫整潔。450字左右。

（2）畢業(yè)前，你和同學(xué)們開展了哪些“難忘的小學(xué)生活”活動(dòng)？請你寫

一篇習(xí)作，寫一寫你印象深刻的活動(dòng)。題目自擬，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，

表達(dá)清楚，書寫整潔。450字左右。

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷(二)參考答案

一、l.C2.D3.C4.A

5.(1)日暮漢宮傳蠟燭(2)孰為汝多知乎

(3)絕勝煙柳滿皇都(4)今夜月明人盡望

(5)粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅(jiān)勁

明月何時(shí)照我還楊柳依依春城無處不飛花

(6)在千門萬戶的世界里的我能做什么呢

百川東到海何時(shí)復(fù)西歸

(I)弈秋是I下板的囪司高手C

(3)《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生⑥的)c

6.(4)小剛虛心接受同學(xué)們工的意見

二、7.實(shí)事求是指按照客觀事物的實(shí)際情況，正確地對(duì)待和處理問題。

8.示例：這里的“？”表示發(fā)現(xiàn)的問題，表示不斷的追問；“！”表示通過

探索，解決了疑問，找到了真理。這個(gè)句子是說我們有了疑問，應(yīng)該堅(jiān)

持不懈地去尋找答案，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究后得出的正確答案才是真

理。

三、10.2000屈原11.粽子宋“劍橋端午龍舟節(jié)”江陵

12.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2008

13.清明貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮

四、(一)14.(1)本來。(2)有的。(3)比。

15.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還

要重的。

16?人固有一死，或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死，就

比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死,

就比鴻毛還輕。

17.人總是要死的，但死的意義有不同。

18.人民好公仆任長霞

（二）19.怒吼戰(zhàn)爭20.綠油油奇特精悍

21.讀了這兩個(gè)句子，我仿佛看到抗日軍民那嚴(yán)峻、焦灼與剛毅的

目光，感受到了他們身上沸騰的熱血、昂揚(yáng)的斗志，以及堅(jiān)強(qiáng)

的戰(zhàn)斗精神。

22.“刀山火海”青紗帳里、地道里、田填上

保衛(wèi)祖國和人民

23.示例：本文既寫了《黃河大合唱》演出的情景，又寫了抗日部

隊(duì)奔赴前線的場面，還通過作者的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)了《黃河

大合唱》的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。

畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷語文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷

導(dǎo)消同學(xué)們，請一定要把字寫得規(guī)范美觀，保持卷面的整潔清晰。

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四總分

得分

一、聽力題。(6分)

1.埃及金字塔是高大的角錐形建筑物，底座呈______形，每個(gè)側(cè)面是

_______形。

2.埃及金字塔中最大的是,這座金字塔高約米。

3.據(jù)說勤勞而聰明的埃及人運(yùn)用法，就是沿四面墻壁建成

螺旋式的階梯狀，一邊，一邊往上蓋。

二、積累與運(yùn)用。(28分)

4.讀一讀，用選出各組加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并將正確的讀音寫在

括號(hào)內(nèi)。(4分)

(1)A.剝削(xue)B.殲滅(jian)

C.逆(ni)時(shí)針D.懸燈縝(jie)彩()

(2)A.驚爆(huang)B.徘徊(hudi)

C.頭涔涔(ceng)D.缺(qie)而不舍()

5.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)

A.翻箱倒柜望遠(yuǎn)境清脆蒸融

B.焉知非福順時(shí)針書籍嚴(yán)竣

C.萬不得已水滸傳苦刑惆悵

D.通霄達(dá)旦炊事員辟靜恐怖

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字詞理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“真理誕生于：自個(gè)問號(hào)之后”中的“一百”是指數(shù)量100。

B.“我們?yōu)槿嗣穸?，就是亞彳?hào)總后”中的“死得其所”是指死在所住的

地方。

C.“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”中的“故”指故事。

D.“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧”中的“回去”是

死去的委婉說法。

7.在下列句子中的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

青海高原環(huán)境惡劣，這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)。

以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，成了高原上一處壯

麗的風(fēng)景。

A.無論……都……即使……也……

B.即使..也...不僅...還...

C.既然……就……雖然……但是……

D.不僅……還……因?yàn)椤浴?/p>

8.下列對(duì)課文中的語句理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)

越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！边@句話表現(xiàn)了隨著天色

漸晚，“我”的希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心也越來越惆悵，表達(dá)了“我”

傷心、失望的心情。

B.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話告訴我們：只要我們不停地問問

題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。

C.“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛?！边@句話的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有

的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

D.“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為

什么偏要白白走這一遭?。俊边@兩句話流露出作者對(duì)日子匆匆而去的焦

慮，也表現(xiàn)了要有所作為、有所成就的思想。

9.感受經(jīng)典詩文的魅力。(12分)

(1)明朝名臣于謙所作的《》和清朝書畫家、文學(xué)家鄭燮所作的

《》，都是托物言志的詩，其中“粉骨,

"和“千磨,"都是詩

人直抒胸臆，用來表明自己磊落剛烈、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。

(2)漢樂府《長歌行》中的“百川東到海，?

,"借流水鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，

發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。而蘇軾《浣溪沙》中的“誰道?

!”同樣借流水感嘆光陰易逝，但卻

表現(xiàn)了詩人不服老，不怕老，催人自強(qiáng)，老當(dāng)益壯的志氣。

三、閱讀與理解。（36分）

★課內(nèi)選文考查。（共7分）

聞官軍收河南河北

［唐］杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

10.持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣

裳”，他的淚水包含著（）（多選）（2分）

A.國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B.詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C.浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D.52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來,

無法壓抑。

11.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（）（2分）

A.春天。B.年輕的時(shí)光。

C.年輕的朋友。D.春天的歌。

12.“巴峽”“巫峽”，，襄陽”，，洛陽，，，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩

人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來，讓我們體會(huì)到

o（3分）

★課外選文閱讀。（13分）

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇

子上，突然有個(gè)東西落到了她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后

的女人還活著！她現(xiàn)在安然無恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她

發(fā)個(gè)信號(hào)。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情。她想大喊大叫，

歡聲雀躍，對(duì)著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒有這么做，反而安靜地坐著，

想著用何種方式向那個(gè)女人道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸

得一團(tuán)糟的廢墟上挖出來。她曾見識(shí)過這些花的生長力，能長上好幾年，她

也希望這些花能在這里一年接一年地生長下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯

子的地方，那個(gè)窗后的女人就會(huì)知道她不會(huì)再回來了。這些花也會(huì)成為一道

不錯(cuò)的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。

在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松。她還用

手敲，用附近找到的石塊來砸。

附近的男人和男孩們都聚了過來看帕瓦娜。在集市上，任何不同尋常的

事情都是好的娛樂方式。

“這種土里可長不了花，”有人說道，“土里沒營養(yǎng)?！?/p>

“就算花長出來了，也會(huì)被人踩掉的?！?/p>

“集市這種場所可不是種花的好地方，你為什么要在這兒種花??？”

這些不贅同的聲音中，又傳來了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒人能欣賞一

下自然之美嗎？這個(gè)小男孩盡他所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來一點(diǎn)美

麗，你們?yōu)槭裁床桓兄x他，不幫幫他？”一個(gè)老人撥開人群，走到了最前面。

他艱難地蹲下來，幫帕瓦娜種花。“阿富汗人熱愛美麗的事物，”他這樣說道,

“但是我們見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多

么美麗！”

他還讓一個(gè)在附近跑來跑去的茶童去茶鋪取來一點(diǎn)水，水拿來之后，老

人把它澆在花朵旁，滋潤著周圍的泥土。

但那些植物看起來無精打采的，并沒有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問道。

“沒有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)沒精神，好像活不了一樣。”

老人答道，“但它們的根部情況很好，等時(shí)間到了，這些根就會(huì)支撐著植物，

讓它們健康茁壯地成長。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一個(gè)人

攙扶著他，讓他站了起來。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了

這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕

忙抬頭看了看窗戶，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里

有人朝她揮了揮手，但她也不十分確定。

13.下列最能概括選文內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題是（）（1分）

A.絕處逢生B.蛻變C.希望之花D.生命的罅隙

14.第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦

娜想把這件禮物送給誰？（2分）

15.細(xì)讀文中兩處畫線的部分，老人的言外之意是（）（多選）（3分）

A.阿富汗是個(gè)美麗的國度，但遭受戰(zhàn)爭的摧毀、塔利班的破壞，已經(jīng)面目

全非，但戰(zhàn)爭總會(huì)過去，美麗定會(huì)重來。

B.阿富汗人民在戰(zhàn)爭的陰影和恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，

但人們有堅(jiān)定的信念。他們從未喪失對(duì)美好生活和自由的渴望，這些信

念支撐著他們不拋棄、不放棄，終有一天，他們會(huì)如花般健康茁壯地成

長。

C.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處殘?jiān)珨啾?，種點(diǎn)花美化一下，是件好事。

D.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無論如何被摧殘,

阿富汗人民都一定會(huì)迎來曙光。

16.文中幾次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗戶后面的屋子里,

卻經(jīng)常從那扇窗口給帕瓦娜扔小禮物。作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從

未露過面，從未說過話的隱身人？（3分）

17.帕瓦娜，在伊朗古語里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——這

只美麗的“小蝴蝶”都具有哪些可貴的品質(zhì)？請從不同角度寫出兒個(gè)關(guān)鍵

詞，并以文中相關(guān)事例來支撐你的觀點(diǎn)。（4分）

★課外選文閱讀。（16分）

《哈利?波特》和其他系列叢書有什么不同？

系列叢書有兩種：

一、內(nèi)容簡單，可快速大量生產(chǎn)的營利性書，如《南葛?德魯》《雞皮疙

瘩》和《保姆俱樂部》。

二、較有深度的系列小說，如貝弗莉?克利林的《雷夢拉》系列、C.S.

劉易斯的《納尼亞傳奇》、林恩?里德?班克的《碗櫥中的小印第安人》，以

及J.K.羅琳的《哈利?波特》。

通常第一類書都會(huì)被大量生產(chǎn)，這類書有時(shí)候可能是由一位以上的作者

完成的，而且在一年之內(nèi)可以出版好幾本，較有深度的系列書一般都是只由

一位作者完成，一年或更長的時(shí)間才出版一本，而且內(nèi)容和情節(jié)豐富，對(duì)人

物性格的刻畫也較深刻。

除了極佳的想象力外，《哈利?波特》和其他系列書最大的不同在于文字

量。由于《哈利?波特》中使用了大量的文字，學(xué)生們在看這本書時(shí)，閱讀

能力也會(huì)逐漸進(jìn)步，有些人即使是第一次閱讀小說，也會(huì)非常喜愛這本書。

有些人批評(píng)羅琳在書中所使用的文字不是很正統(tǒng)。是的，她所使用的文

字絕大多數(shù)都是未經(jīng)修飾的，除了一些專有名詞外，她的書中較少出現(xiàn)一些

妨礙讀者閱讀速度的字句，這一點(diǎn)是非常好的。對(duì)年輕的讀者而言,如果在

閱讀時(shí)被一些深?yuàn)W的文字絆住，是件令人相當(dāng)沮喪的事，深?yuàn)W的文字并不能

鼓勵(lì)閱讀。請讀者想想，你最后一次在機(jī)場看到某個(gè)孩子閱讀像《海蒂》這

類辭藻繁復(fù)的經(jīng)典文學(xué)是什么時(shí)候？我曾在2007年7月10日在機(jī)場看到5

個(gè)孩子閱讀《哈利?波特》第四集，一本不被人閱讀的經(jīng)典文學(xué)就如同一場

沒有演奏給大眾聆聽的音樂會(huì)一般。就像要發(fā)揮藥效，藥物必須先被吸收一

樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。

如果有人要爭辯：“我讀過《海蒂》這本書，《哈利?波特》沒有《海蒂》

有深度。”在此我要聲明，我強(qiáng)調(diào)的不是《哈利?波特》的文學(xué)性或想象力，

也不是它所引起的讀者情感共鳴，我只是強(qiáng)調(diào)孩子們?yōu)榱艘吹浇Y(jié)局而必須

閱讀的大量文字。我曾經(jīng)對(duì)一些書做過字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，其中也包括一些經(jīng)典文學(xué)

作品：

《雞皮疙瘩》：每句平均8個(gè)字，整本書共22450個(gè)字。

《海蒂》：每句平均19.6個(gè)字，整本書共93600個(gè)字。

《霍比特歷險(xiǎn)記》：每句平均18個(gè)字，整本書共97470個(gè)字。