2024屆江蘇省蘇州市震澤中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2024屆江蘇省蘇州市震澤中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某科學(xué)家用放射性同位素分別標記的T和U的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞，觀察其有絲分裂，已知蠶豆有絲分裂周期為20小時，根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率繪制的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中，錯誤的是（）A．b點時刻，細胞正大量合成RNA B．d點時刻，細胞中DNA含量達到最大值C．ce段，細胞最容易發(fā)生基因突變 D．在顯微鏡下，處于ae段的細胞數(shù)目最多2．下列有關(guān)細胞載體和受體的說法，正確的是（）A．二者本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，都具有特異性B．二者既可以存在于細胞膜上，又可以存在于細胞內(nèi)C．糖蛋白分布在細胞外表面，只能作為受體分子接收信號D．載體都需要與底物結(jié)合，且伴隨能量的變化3．下圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．a(chǎn)處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正B．神經(jīng)遞質(zhì)是通過自由擴散釋放到突觸間隙的C．興奮由a→b→c的傳遞過程體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能D．某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用4．假定將甲、乙兩個同種植物的成熟細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，甘油分子可以較快地透過原生質(zhì)層。在顯微鏡下連續(xù)觀察，甲、乙兩細胞的變化是（）A．甲．乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B．甲．乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后乙細胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C．甲．乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后甲細胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D．甲．乙兩細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原5．等位基因中基因A與d、a與D分別位于同一條常染色體上，基因型為AA或dd的個體胚胎致死，兩對等位基因功能互不影響且不發(fā)生交叉互換，以基因型AaDd果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將A．上升 B．下降 C．不變 D．先升后降6．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，錯誤的是A．“1＋1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理B．巢湖大面積水華，違反了協(xié)調(diào)與平衡原理C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用D．為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，可采用人工制造表土，種植農(nóng)作物的措施二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和____________膜共同構(gòu)成。生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和________，組成生物膜的成分大多是可以運動的，這表明生物膜具有____________。（2）該細胞的細胞器中，作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的是[①]_________，含有細胞液的是[______]液泡，為細胞生命活動提供大量能量的是[⑦]_____。（3）細胞代謝和遺傳的控制中心是[⑥]_______。8．（10分）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和．（2）質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是．（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是，產(chǎn)物是．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)．（5）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運載體．（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是．9．（10分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________，從用途上分析，該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進行②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，進行該過程的目的是________。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。10．（10分）某種鳥的羽色受兩對等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示。基因A控制藍色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖2所示。回答下列問題：(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。(2)藍羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。11．（15分）某動物（性別決定為XY型）的有角和無角受等位基因A和a控制；長翅和短翅受等位基因B和b、D和d控制，當(dāng)B和D基因同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，其他情況下個體均表現(xiàn)為短翅。這三對等位基因所在染色體情況未知，回答下列問題：（1）有角雌性個體與無角雄性個體交配，若F1中有角雌性：有角雄性：無角雌性：無角雄性=1：1：1：1，則由此推測兩親本的基因型有哪些可能？___________；若F1中雄性均有角，雌性均無角，且F1雌雄個體再交配，所得F2雄性中有角：無角=3:1、F2雌性中無角：有角=3：1，則由此推測兩親本的基因型為_________。（2）假設(shè)等位基因D和d位于X染色體上且等位基因B和b、D和d遵循自由組合定律基因型為_______的兩長翅親本交配，F(xiàn)1雄性中長翅：短翅=3：5，F(xiàn)1雌性中長翅：短翅=___________。（3）若等位基因A和a位于常染色體上，等位基因B和b位于X染色體上，等位基因D和d位于X和Y染色體上，則由該三對基因所構(gòu)成的基因型共有___________種。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：蠶豆根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂．細胞有絲分裂各階段的變化特點是：間期：細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．前期：核仁解體、核膜消失，出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體，染色質(zhì)螺旋化成為染色體，散亂地分布在紡錘體的中央．中期：所有染色體的著絲點排列在赤道板上．后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，紡錘絲牽引子染色體向細胞兩極移動．末期：染色體變成染色質(zhì)，紡錘絲消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，一個細胞分裂成為兩個子細胞．解：A、堿基U是RNA特有的，所以b點時刻，U的利用率最高，說明細胞正大量合成RNA，A正確；B、堿基T是DNA特有的，所以d點時刻，T的利用率最高，說明細胞正大量合成DNA．但此后仍在利用T，說明DNA復(fù)制沒有停止，因此e點時刻，細胞中DNA含量達到最大值，B錯誤；C、ce階段，DNA分子進行復(fù)制，雙鏈要解旋，所以細胞最容易發(fā)生基因突變，C正確；D、由于在細胞周期中，間期時間占95%，所以在顯微鏡下，處于ae階段的細胞數(shù)目最多，D正確．故選B．考點：細胞有絲分裂不同時期的特點．2、B【解題分析】

細胞膜上的載體化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要參與物質(zhì)運輸；受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，主要參與信號識別。【題目詳解】A、載體和受體都具有特異性，細胞膜上的載體是蛋白質(zhì)，細胞內(nèi)運輸氨基酸的載體是tRNA，受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，A錯誤；B、載體和受體可以存在于細胞膜上，又可以存在于細胞內(nèi)（如性激素的受體，運輸氨基酸的載體tRNA），B正確；C、糖蛋白分布在細胞外表面，可以作為受體分子接收信號，也具有潤滑、保護等作用，C錯誤；D、載體都需要與底物結(jié)合，不一定伴隨能量的變化，如協(xié)助擴散不需要消耗能量，D錯誤。故選B。【題目點撥】注意運輸氨基酸的載體，可能是細胞膜上的載體蛋白，也可能是細胞內(nèi)的tRNA。3、B【解題分析】

興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸實現(xiàn)的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制，在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的信號轉(zhuǎn)換過程?！绢}目詳解】A.在神經(jīng)纖維上的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正，A正確；B.神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放進入突觸間隙的，屬于胞吐，B錯誤；C.興奮由a→b→c的傳遞過程中有遞質(zhì)與受體的結(jié)合，能體現(xiàn)細胞膜的信息交流功能，C正確；D.某些麻醉藥可以抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而阻斷興奮的傳遞過程，D正確。4、B【解題分析】試題分析：甲表皮細胞放入較高濃度的蔗糖溶液中，細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，且發(fā)送質(zhì)壁分離后不能復(fù)原原因是蔗糖分子不能透過半透膜改變細胞液的濃度；乙表皮細胞放入較高濃度的甘油溶液中，開始時細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程在甘油分子進入表皮細胞，使細胞液濃度逐漸增大，當(dāng)細胞液濃度大于甘油溶液濃度時，細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。答案選B?？键c：本題考查物質(zhì)出入細胞的方式之質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。5、B【解題分析】

兩對基因位于一對同源染色體上，減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，位于一條染色體上的非等位基因隨著染色體一起分配，再結(jié)合特殊信息解答?！绢}目詳解】根據(jù)題意，基因型AaDd果蠅產(chǎn)生Ad、aD兩種配子，比例為1:1，配子隨機結(jié)合產(chǎn)生的子代基因型有：2AaDd、1AAdd、1aaDD，其中AAdd個體胚胎致死，則AaDd占2/3，aaDD占1/3，存活的AaDd和aaDD自由交配；并且逐代淘汰AA個體（胚胎致死），因此A的基因頻率將下降，選B?！绢}目點撥】兩對基因位于一對同源染色體上，減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時按分離定律分析。6、D【解題分析】

生態(tài)工程的基本原理：

(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用；

(2)物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

(3)協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度；

(4)整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；

(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

(6)系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”?！绢}目詳解】A、“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理，故A正確；

B、巢湖大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理，故B正確；

C、生態(tài)農(nóng)業(yè)是運用生態(tài)學(xué)的原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，遵循生態(tài)系統(tǒng)中能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生這一條基本原理，合理設(shè)計食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)被分層次多級利用，使廢物資源化，提高能量轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染，故C正確；

D、為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等，關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建，故D錯誤。本題需選擇錯誤的，故答案為D?！绢}目點撥】易混點：整體性原理和系統(tǒng)整體性原理。整體性原理強調(diào)自然、經(jīng)濟、社會三方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保障整個系統(tǒng)的穩(wěn)定與平衡；系統(tǒng)整體性原理強調(diào)整體大于部分之和，指系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”；在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意區(qū)分。二、綜合題：本大題共4小題7、核蛋白質(zhì)(一定的)流動性核糖體②線粒體細胞核【解題分析】

分析植物細胞的結(jié)構(gòu)可知：①是核糖體，②是液泡，③是核孔，④是核仁，⑤是染色質(zhì)，⑥是細胞核，⑦是線粒體。【題目詳解】（1）細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)；生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量的糖類；組成生物膜的成分大多是可以運動的，這表明生物膜具有一定的流動性，這也是生物膜的結(jié)構(gòu)特點。（2）核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器；液泡主要存在與植物細胞中，內(nèi)含有細胞液；細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。（3）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心?！绢}目點撥】本題主要考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識點，解答本題的關(guān)鍵在于能識記生物膜的主要成分以及生物膜系統(tǒng)的組成、各種細胞器的作用和細胞核的功能等。8、黏性末端平末端切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同大腸桿菌（E.coli）T4mRNA(或RNA)cDNA(或DNA)PCR噬菌體動植物病毒未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱【解題分析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對基因工程的知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問題情境，從題意中提取有效信息進行相關(guān)問題的解答。【題目詳解】(1)限制性核酸內(nèi)切酶（簡稱限制酶）切割DNA分子后，產(chǎn)生的片段末端類型有黏性末端和平末端。(2)目的基因與運載體具有相同的黏性末端才能連接，若用包括EcoRⅠ在內(nèi)的兩種限制酶切割目的基因，則另一種限制酶必須具有的特點是：切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同。(3)按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即大腸桿菌DNA連接酶和T4DNA連接酶。(4)反轉(zhuǎn)錄的實質(zhì)是以mRNA為模板合成DNA的過程，因此反轉(zhuǎn)錄作用的產(chǎn)物是cDNA(或DNA)。得到DNA可在體外，采用PCR技術(shù)進行大量擴增。(5)由于未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱，因此若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，而通常用Ca2+處理大腸桿菌細胞，使其成為感受態(tài)細胞，此時細胞壁和細胞膜的通透性增大，容易吸收重組質(zhì)粒。9、一定濃度的β紫羅酮選擇培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴大所需菌體數(shù)量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導(dǎo)基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養(yǎng)，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法?！绢}目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，所以為了選出高產(chǎn)突變菌種，可在培養(yǎng)基中添加一定濃度的β紫羅酮，從用途上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進行正確的②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布均勻，則該同學(xué)的接種方法為稀釋涂布平板法，所用接種工具是玻璃涂布器，使用前應(yīng)把它浸在盛有酒精的燒杯中；由于基因突變頻率低，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色，因此進行③過程時，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基可更好地滿足菌體生命活動的需要，進行該過程的目的是擴大所需菌體數(shù)量。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品，并和標準樣品進行對比?！绢}目點撥】本題主要考查微生物的培養(yǎng)，考查對培養(yǎng)基種類、功能、滅菌方法和接種方法的理解和識記。10、遵循兩對等位基因位于非同源染色體上bbZAZA或bbZAZa6綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：11/6【解題分析】

本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，已知基因A控制藍色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個體顯白色，根據(jù)圖1染色體與基因的關(guān)系以及圖2基因與代謝的關(guān)系可知綠色的基因型是B_ZA_，黃色的基因型是B_Za_，藍色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW?！绢}目詳解】(1)A、a和B、b間的遺傳遵循基因的自由組合定律，因為A、a和B、b兩對等位基因位于非同源染色體上，自由組合定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上非等位基因的組合。（2）有分析可知，藍色的基因型是bbZA_，故藍羽色雄鳥的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；綠色的基因型是B_ZA_，綠羽色鳥的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6種。（3）基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa的綠羽色雄鳥雜交后，子代中關(guān)于B、b的基因型及比例為BB：Bb:bb=1:2:1；關(guān)于A、a的基因型及比例為ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鳥的基因型及比例為BBZAW：BbZAW：bbZAW：BBZaW：BbZaW：bbZaW=1：2：1：1：2：1，故子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：1；同理子代雄鳥的基因型及比例為：BBZAZA：BbZAZA：bbZAZA：BBZAZa：BbZAZa：bbZAZa=1：2：1：1：2：1，其中表現(xiàn)綠羽色雄鳥的基因型為：BBZAZA：BbZAZA：BBZAZa：BbZAZa=1：2：1：2，故子代綠羽色雄鳥中純合子即BBZAZA所占的比例為1/6?！绢}目點撥】常染色體遺傳與伴性遺傳比較

①常染色體上遺傳病與性別無關(guān)，即子代無論男女得病的概率或正常的概率相同；

②性染色體上的遺傳病與性別有關(guān)，子代男女得病概率或正常的概率不同。③伴X顯性遺傳?。号曰颊叨嘤嗄行?；

伴X隱性遺傳病：男性患者多余女性；

常染色體：男女患者比例相當(dāng)。11、Aa、aa，XAXa、XaY或XAXa、XaYaAA、aaBbXDXd、BbXDY3:154【解題分析】

依據(jù)題意，有角