校園傷害事故預(yù)防與處理

校園傷害事故的預(yù)防與處理丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運(yùn)我們的感受:當(dāng)一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)真難！校園傷害事故的預(yù)防與處理我們難在哪兒?為經(jīng)費(fèi)所愁為課改所惑為管理所困為平安所憂校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題校園傷害事故的預(yù)防與處理年輕漂亮的音樂(lè)老師與可愛(ài)學(xué)生的絕舞！警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理充滿稚氣天真的容顏成為一種永恒！警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理在成吉思汗山腳下有個(gè)小西湖墓地，每一座墳?zāi)沟哪贡隙加幸粡堈掌?，每一張照片上，都是一個(gè)滿臉稚氣、笑容燦爛的孩子的臉，而這些墓碑的下方都刻著同樣的一個(gè)時(shí)間——“一九九四年十二月八號(hào)〞。校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故的預(yù)防與處理警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故的預(yù)防與處理2005年3月25日，當(dāng)西安市臨潼區(qū)相橋中學(xué)上百個(gè)男生擁進(jìn)廁所時(shí)，廁所的圍墻和頂棚突然塌了下來(lái)，造成1名學(xué)生死亡，10多名學(xué)生受傷。遇難孩子的家長(zhǎng)痛苦萬(wàn)分。

校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故的預(yù)防與處理2005年10月14日四川營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件，９名學(xué)生受傷住進(jìn)了醫(yī)院，２人重傷。警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故的預(yù)防與處理【新聞鏈接：42天6起踩踏事故】警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理2006年5月31日江蘇昆山一校車發(fā)生交通事故，2名學(xué)生死亡。

警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理2006年7月9日廣東東莞發(fā)生校車事故，一死十傷。

警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理2007年1月5日，湖南祁陽(yáng)幼兒園校車落水，6名兒童死亡。警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理2007年11月21日，哈爾濱校車嚴(yán)重超載翻入冰河，8死39傷。警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理全國(guó)中小學(xué)生每年因各種事故非正常死亡有1.6萬(wàn)多人，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。中央電視臺(tái)“今日說(shuō)法〞報(bào)道，我國(guó)中小學(xué)生因平安事故以14%左右的速度增長(zhǎng)。從我們遼寧省和丹東市的情況來(lái)看，到目前為至，還沒(méi)有發(fā)生震驚全國(guó)的校園平安事故，但是我們同樣受到校園平安問(wèn)題的困擾。警鐘常鳴！【數(shù)字鏈接】校園傷害事故的預(yù)防與處理學(xué)生傷害，一個(gè)也多了！校園平安有的時(shí)候是不能用百分比來(lái)衡量的，學(xué)生的非正常傷亡哪怕是從總量上看比率很小，對(duì)于家庭卻是100%的傷害。警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理為什么要重視校園?警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理有情提示:●生命不保，何談教育。●珍愛(ài)生命，平安第一?！褙?zé)任重于泰山?！駷閷W(xué)生撐起一片平安的藍(lán)天，這是我們神圣的責(zé)任，崇高的使命。警鐘常鳴！校園傷害事故的預(yù)防與處理為什么校園傷害事故不斷發(fā)生？以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理我們的教育思考！我們的學(xué)生怎么不會(huì)走樓梯了？以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理美國(guó)9.11恐怖事件

以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理皇馬主場(chǎng)因炸彈恐嚇緊急疏散以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理文明排隊(duì)乘車推動(dòng)日!以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理素質(zhì)教育應(yīng)該如何落到實(shí)處！我們對(duì)學(xué)生的行為教育不缺少理論上的灌輸，但在理論轉(zhuǎn)化為行為、行為沉淀為習(xí)慣、習(xí)慣凝固為思想時(shí)，教育實(shí)在過(guò)于薄弱。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理學(xué)生傷害,誰(shuí)之過(guò)?以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理只要事故發(fā)生在學(xué)校，學(xué)校就必須承擔(dān)賠償責(zé)任嗎??學(xué)生傷害事故處理方法?第7條規(guī)定：“未成年學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外〞。學(xué)校對(duì)學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，只負(fù)有教育、管理、保護(hù)的義務(wù)。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害適用的歸責(zé)原那么過(guò)錯(cuò)責(zé)任原那么以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理如何判斷學(xué)校有過(guò)錯(cuò)?學(xué)校是否存在違法行為；行為人是否存在過(guò)錯(cuò)；學(xué)生是否存在客觀的傷害后果；行為人的過(guò)錯(cuò)與人身傷害后果是否有因果關(guān)系。

---學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的法律要件以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理如何認(rèn)定學(xué)校一方的過(guò)錯(cuò)？客觀因素:?方法?第9條。主觀過(guò)錯(cuò)：學(xué)校一方的注意程度和注意義務(wù)。即學(xué)校的注意義務(wù)、注意程度、預(yù)見(jiàn)能力和預(yù)見(jiàn)范圍。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故中學(xué)校責(zé)任的情形

及應(yīng)注意的義務(wù)以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例】校內(nèi)午間相互嬉戲眼受傷，責(zé)任在誰(shuí)？1.教育教學(xué)和生活設(shè)施引發(fā)的傷害事故以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】這是一起三方承擔(dān)責(zé)任的校園傷害事故。本案中的三方當(dāng)事人，對(duì)事故的發(fā)生均存在過(guò)錯(cuò)。兩個(gè)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)表現(xiàn)在：學(xué)生劉某和張某作為限制民事行為能力人，對(duì)做危險(xiǎn)游戲可能造成的后果應(yīng)具有一定的認(rèn)知和預(yù)見(jiàn)能力，主觀上的過(guò)錯(cuò)，對(duì)損害后果的發(fā)生承擔(dān)一定責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理學(xué)校應(yīng)履行以下注意義務(wù):〔1〕保證校舍及設(shè)施設(shè)備符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?！?〕應(yīng)及時(shí)采取切實(shí)有效措施防范或者及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告?！?〕僅僅靠提醒學(xué)生從主觀上加以注意，不能視為已有效消除了不平安因素。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【問(wèn)題反思】近年來(lái)，學(xué)校校舍及設(shè)施設(shè)備不平安成為學(xué)生傷害事故的首要因素，占全部學(xué)生傷害事故的近一半。為了保護(hù)學(xué)生的人身平安，我們很有必要對(duì)所在學(xué)校的校舍及設(shè)施設(shè)備進(jìn)行實(shí)地考察，找出存在的平安隱患，并采取有效的防范措施。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理2.教室內(nèi)課堂教學(xué)活動(dòng)中的傷害事故【案例】教室伸懶腰，鉛筆戳傷同學(xué)眼，責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)？以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理上課期間教師須履行以下三方面的注意義務(wù)：事先提醒的注意義務(wù)；在課堂上指導(dǎo)監(jiān)督的注意義務(wù)；事故發(fā)生后及時(shí)采取救護(hù)措施的義務(wù)。

---事前提醒、事中監(jiān)督、事后處理以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理判斷教師的離開(kāi)行為是否具有過(guò)錯(cuò)，要根據(jù)教師離開(kāi)教室時(shí)的情境來(lái)作出判斷：〔1〕教師離開(kāi)的目的和持續(xù)時(shí)間。〔2〕教師過(guò)去的課堂經(jīng)歷及習(xí)性?！?〕離開(kāi)時(shí)給學(xué)生布置的任務(wù)或?qū)W生從事的行為?！?〕學(xué)生的年齡、學(xué)生過(guò)去的行為表現(xiàn)。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理[問(wèn)題反思]一般來(lái)說(shuō)，上課時(shí)間發(fā)生的事故，學(xué)校負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)樯险n是在教師的直接監(jiān)管之下進(jìn)行的。雖然課堂傷害事件不多，但有時(shí)也會(huì)因教師擅離崗位而釀成不幸。為防止課堂事故的發(fā)生，在加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育的同時(shí)，應(yīng)特別告誡教師上課時(shí)不要隨意離開(kāi)課堂。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理3.體育課上的傷害事故【案例】學(xué)生上課受傷校方賠償1.3萬(wàn)一天下午，某校六年級(jí)學(xué)生由體育老師組織上體育課。課前，老師宣布參加運(yùn)動(dòng)會(huì)工程比賽的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，其余學(xué)生自由活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生不要去玩單雙杠，不要影響其他學(xué)生訓(xùn)練。由于學(xué)生黃某不是參加比賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)，便與幾位同學(xué)擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒(méi)能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過(guò)去抓單杠，但因沒(méi)抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致７級(jí)傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。

事后，黃某認(rèn)為自己受傷雖自己有過(guò)錯(cuò)，但是在學(xué)校上體育課時(shí)受傷，學(xué)校負(fù)有一定的管理責(zé)任。于是黃某將該學(xué)校告上法院，要求依法賠付其受傷致殘?jiān)斐傻慕?jīng)濟(jì)損失。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例評(píng)析】?學(xué)生傷害事故處理方法?規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的平安措施的，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

本案中，原告黃某在上體育課時(shí)違反學(xué)校管理制度，不聽(tīng)從老師的要求，在沒(méi)有體育老師組織和指導(dǎo)的情況下，擅自并且不按規(guī)定要求去抓單杠，以致受傷，黃某應(yīng)負(fù)該事故的主要責(zé)任。被告校方〔體育老師〕雖在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生提出不要去玩單雙杠的要求，但校方并未在可預(yù)見(jiàn)的單杠區(qū)內(nèi)采取必要的平安措施，以致學(xué)生受傷，校方應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理教師在體育課上負(fù)有以下注意義務(wù)：〔1〕確保場(chǎng)地和器材符合平安衛(wèi)生要求，場(chǎng)地不得有障礙物，器材要放置妥當(dāng)?！?〕競(jìng)賽選手搭配要合理。應(yīng)安排年齡大致相同的學(xué)生之間進(jìn)行足球等身體直接接觸的對(duì)抗性比賽?！?〕活動(dòng)前認(rèn)真講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，活動(dòng)中要正確指導(dǎo)和幫助學(xué)生?！?〕對(duì)受傷學(xué)生及時(shí)采取適當(dāng)措施救護(hù)。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理[問(wèn)題反思]一般而言，體育課具有一定的“內(nèi)在危險(xiǎn)性〞，但其平安可通過(guò)詳細(xì)籌劃和充分準(zhǔn)備而提高。良好之觀察能力和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度也會(huì)減少意外之發(fā)生。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定體育課平安防范預(yù)案。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理4.課間發(fā)生的傷害事故【案例】學(xué)生下課打斗受傷，學(xué)校有無(wú)責(zé)任？一天下課后，兩名學(xué)生陸某(14歲)和陳某(16歲)因瑣事發(fā)生沖突，陳某在學(xué)校的廁所內(nèi)對(duì)陸某實(shí)施了毆打，陸某腹部疼痛難忍。班主任發(fā)現(xiàn)陸某因疼痛不能上課后，隨將其送往醫(yī)院治療。后因賠償問(wèn)題陸某將學(xué)校和陳某訴至法院。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】法院經(jīng)審理查明，學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行制定了一系列較為完整的規(guī)章制度，且經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，并頒發(fā)學(xué)生手冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為。事發(fā)前學(xué)校也未曾發(fā)現(xiàn)陳某和陸某兩人有異常舉動(dòng)。因此，學(xué)校對(duì)下課后尤其是在廁所中的情況具有不可預(yù)見(jiàn)性，而學(xué)生陳某按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到其行為可能給他人造成的損害后果。所以學(xué)校無(wú)管理失職之過(guò)錯(cuò)，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)，不承擔(dān)責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例】在操場(chǎng)看鉛球賽被砸傷，學(xué)校該不該賠償？以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例詳情】某小學(xué)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)。在李某之前的運(yùn)發(fā)動(dòng)投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動(dòng)區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動(dòng)區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費(fèi)用協(xié)商未果，原告訴至法院。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】1.本案原告是無(wú)民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進(jìn)人鉛球運(yùn)動(dòng)區(qū)，這一行為本身不能說(shuō)明其主觀上有過(guò)錯(cuò)。而學(xué)校在組織學(xué)生參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)時(shí)，本身就負(fù)有防止他人人身?yè)p害事故發(fā)生的責(zé)任。鑒于本案原告進(jìn)入運(yùn)動(dòng)區(qū)域老師未加阻止，亦未及時(shí)將其勸退，故該工程主持老師有一定過(guò)錯(cuò)。對(duì)于原告的行為，學(xué)校負(fù)有過(guò)錯(cuò)責(zé)任。原告的法定監(jiān)護(hù)人是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任呢？依照?民法通那么?的規(guī)定，監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但本案原告的法定監(jiān)護(hù)人在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間不可能到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)護(hù)，而且原告參加運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷是由于學(xué)校未盡管理職責(zé)，未采取相應(yīng)的防范措施而造成。因此，原告的法定監(jiān)護(hù)人不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】2.被告李某在參加鉛球比賽時(shí)，未滿13周歲，是限制行為能力人。他所參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)是由學(xué)校組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區(qū)域內(nèi)投擲鉛球時(shí)，在場(chǎng)的該工程的裁判老師既未將場(chǎng)內(nèi)的非運(yùn)發(fā)動(dòng)勸離至平安區(qū)，又未對(duì)鉛球這一運(yùn)動(dòng)器械作必要的控制，更未制止李某在賽區(qū)有閑人的情況下投擲鉛球。因?yàn)椴门袉T是學(xué)校的老師，又是在學(xué)校的授權(quán)下負(fù)責(zé)該工程的裁判和平安工作的，所以，李某投擲鉛球致傷他人的責(zé)任應(yīng)由學(xué)校負(fù)擔(dān)。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【案例分析】3.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，作適當(dāng)賠償?；趯W(xué)校這個(gè)主體具有公益性、非營(yíng)利、資金有限等特殊性考慮，適當(dāng)是指與其履行能力相適當(dāng)。從主體上說(shuō)，學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，就具有獨(dú)立的法人資格，在民事活動(dòng)中享有完全的民事權(quán)利，并履行應(yīng)盡的民事義務(wù)。從法律責(zé)任上講，我國(guó)規(guī)定了實(shí)際賠償原那么。所以這里的適當(dāng)應(yīng)該是指與過(guò)錯(cuò)責(zé)任相適當(dāng)，小學(xué)應(yīng)根據(jù)其過(guò)錯(cuò)責(zé)任的大小賠償受害人的實(shí)際損失。該小學(xué)對(duì)傷害事故的發(fā)生具有疏于管理的過(guò)錯(cuò)責(zé)任，而且是造成事故的主要原因，所以法院判決由其承擔(dān)民事責(zé)任，賠償原告的經(jīng)濟(jì)損失于法有據(jù)。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理教師對(duì)學(xué)生的注意義務(wù)，即照管職責(zé)，分為兩種：一般照管(間接照管)和個(gè)別照管(直接具體照管)。如果教師知道或應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生從事的活動(dòng)具有明顯危險(xiǎn)性，即需對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)起個(gè)別的、直接的照管職責(zé)，及時(shí)進(jìn)行告誡、制止。如果教師未及時(shí)進(jìn)行告誠(chéng)、制止導(dǎo)致學(xué)生傷害的，那么學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理[問(wèn)題反思]活潑好動(dòng)是孩子的天性，尤其是課間孩子因相互嬉鬧而經(jīng)常發(fā)生傷害。我們應(yīng)思考的是，在課間應(yīng)采取那些措施來(lái)防止和減少這類傷害事故？某些學(xué)校為防止出事故,被迫采取“一動(dòng)不如一靜〞的消極對(duì)策，不允許學(xué)生在課間做正常游戲，這種“因噎廢食〞方法是否有利于學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與開(kāi)展。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理5.自行上學(xué)、放學(xué)途中發(fā)生的傷害事故在以下情形中，未盡到注意義務(wù)發(fā)生學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任：〔1〕學(xué)校在交通繁忙的校門外路口設(shè)立了值勤人員組織學(xué)生過(guò)馬路，但未能對(duì)學(xué)生提供恰當(dāng)、合理的照管。〔2〕學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排明顯不合理或拖延時(shí)間放學(xué)較晚，但未采取必要的護(hù)送措施?！?〕提前放學(xué)而未通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，致使學(xué)生在校外活動(dòng)失控。〔4〕接送學(xué)生的車輛不符合平安要求。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理[問(wèn)題反思]目前，中小學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)因故提前放學(xué)的現(xiàn)象。如果提前放學(xué)的時(shí)間距離正常放學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，容易造成學(xué)生在回家途中的活動(dòng)失控，導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。我們應(yīng)思考的是：應(yīng)采取哪些措施控制提前放學(xué)的學(xué)生的活動(dòng)，以免發(fā)生傷害事故？以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理常見(jiàn)學(xué)生傷害事故的情形還有：學(xué)校組織的集會(huì)活動(dòng)中發(fā)生的傷害事故學(xué)生疾病事故實(shí)驗(yàn)課上的傷害事故學(xué)生自行到?；蚍艑W(xué)后滯留學(xué)校發(fā)生的傷害事故節(jié)假日、雙休日期間發(fā)生的傷害事故學(xué)生離校事故飲食平安事故校外第三人致害學(xué)生事故學(xué)生自殺、自傷事故以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理雙方都沒(méi)有責(zé)任，該怎么辦？【案例】籃球賽引發(fā)的賠償案某學(xué)校為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，舉辦籃球比賽參賽兩隊(duì)分別是該校初一1班和初一2班學(xué)生。比賽過(guò)程中，王某帶球上籃時(shí)，溫某跳起封蓋，王某被撞倒受傷，住院治療18天，經(jīng)鑒定，王某的損傷屬九級(jí)傷殘。王某的醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)共24970多元。王某受傷后，學(xué)校曾屢次召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解、處理。但由于意見(jiàn)不一，一直未能達(dá)成協(xié)議。王某的父母，認(rèn)為王某是在學(xué)校參加籃球賽受傷，學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償；溫某是直接責(zé)任人，當(dāng)然也免不了賠償責(zé)任；要求兩被告賠償醫(yī)療費(fèi)、殘疾補(bǔ)償費(fèi)、精神撫慰金等共計(jì)60600元。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理【分析】到底由誰(shuí)來(lái)賠償？〔1〕首先，我們要明確的是造成這起學(xué)生傷害事故的責(zé)任方是誰(shuí)？〔2〕雙方當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)，法律上適用的是公平責(zé)任原那么，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。以案說(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理學(xué)校賠償原那么：〔1〕學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生以及與相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無(wú)直接關(guān)系的其他事項(xiàng)?！?〕學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原那么，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ园刚f(shuō)法校園傷害事故的預(yù)防與處理校園傷害事故的預(yù)防第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理向管理要平安建立平安責(zé)任體系。建立健全學(xué)校內(nèi)部平安管理工作的規(guī)章制度。制訂學(xué)校平安事故應(yīng)急處理預(yù)案。建立健全校內(nèi)平安防范機(jī)制。---建立學(xué)校平安體系第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理向教育要平安2005年“中國(guó)驕傲〞--袁媛第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理廣州白天鵝賓館第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理中小學(xué)生欠缺平安知識(shí)，自我保護(hù)能力弱，是導(dǎo)致校園平安事故頻發(fā)的一個(gè)重要因素。可以說(shuō)，平安教育缺位已成為最大殺手！有專家指出，如果通過(guò)平安教育，具備必要的平安防衛(wèi)知識(shí)，提高青少年的自我保護(hù)能力，80％的意外傷害事故將可以預(yù)防和防止。自1996年起，我國(guó)建立了全國(guó)中小學(xué)生平安教育日制度，將每年３月最后一周的星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生平安教育日〞。第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理向責(zé)任要平安4700多名學(xué)生死亡，16000余人受傷第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理史上最牛的校長(zhǎng)！四川省綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理1分36秒的奇跡責(zé)任高于一切，成就源于付出。第三只眼看教育校園傷害事故的預(yù)防與處理我們的思考：面對(duì)葉志平校長(zhǎng)這個(gè)優(yōu)秀個(gè)體，我們發(fā)現(xiàn)，我們防災(zāi)避災(zāi)的整體提高仍然有較大的空間，我們學(xué)校是否有必要梳理一下：我們的責(zé)任意識(shí)是否僅僅停留在口頭、書面、會(huì)議上？我們的各種緊急預(yù)案是不是在經(jīng)常演練？是不是形同廢紙？我們不妨進(jìn)行一個(gè)假設(shè)，