2023大班語言活動教案

大班語言活動教案ppt匯報人：目錄單擊添加目錄項標題01活動過程04活動目標02活動延伸05活動準備03活動評價06添加章節(jié)標題01活動目標02幼兒能夠掌握故事內容添加標題添加標題添加標題添加標題幼兒能夠復述故事中的主要內容幼兒能夠理解故事情節(jié)和角色幼兒能夠根據(jù)故事內容進行表演或角色扮演幼兒能夠通過故事學習一些生活經(jīng)驗和道理幼兒能夠復述故事培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點激發(fā)幼兒對故事的興趣和好奇心引導幼兒在日常生活中積極運用語言進行交流幼兒能夠表演故事培養(yǎng)幼兒的表演能力提高幼兒的語言理解和運用能力培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)調溝通能力增強幼兒的自信心和表達能力幼兒能夠理解故事中的人物關系提高幼兒的閱讀理解能力培養(yǎng)幼兒的語言能力增強幼兒的邏輯思維能力激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性活動準備03準備教學PPT制作PPT：簡潔明了，圖文并茂準備教具：實物、圖片等準備學具：幼兒用書、操作材料等確定教學內容及目標：根據(jù)幼兒年齡段和語言發(fā)展水平，確定適合的教學內容和目標。準備故事繪本選擇適合大班幼兒年齡的故事繪本準備與故事內容相關的圖片、音頻等素材確保故事繪本的文字清晰、易于理解根據(jù)故事內容，準備相應的道具或教具準備教學道具圖片：展示故事角色形象頭飾：幼兒角色表演所需小車：故事情節(jié)需要的道具板書：故事情節(jié)的線索圖確定教學場地幼兒園內：選擇適合的教室或活動室作為教學場地戶外場地：選擇安全、寬敞的戶外場地作為教學場地家庭場地：選擇安靜、舒適的家庭場地作為教學場地其他場地：如圖書館、社區(qū)活動中心等，根據(jù)需要選擇適合的場地活動過程04教師引導幼兒觀察PPT，了解故事背景結合幼兒的回答，教師進行故事背景的介紹向幼兒展示PPT圖片，引導幼兒觀察細節(jié)提問：“你們看到了什么？”引導幼兒回答問題引導幼兒了解故事中的人物、情節(jié)等信息教師播放故事音頻，幼兒聽故事播放前：教師介紹故事名稱、人物角色，激發(fā)幼兒聽故事的興趣播放中：幼兒認真傾聽，教師針對故事內容進行簡單的提問和引導播放后：教師對故事進行簡單的評價和總結，引出下一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒復述故事，加深對故事的理解引導幼兒回顧故事主要內容提出復述故事的要求和重點幼兒自由準備復述幼兒逐一復述故事，教師給予點評和指導教師引導幼兒表演故事，提高口語表達能力教師引導幼兒理解故事內容教師引導幼兒表演故事情節(jié)教師引導幼兒表達故事情感教師引導幼兒體驗表演樂趣教師引導幼兒理解故事中的人物關系，提高社交能力01引導幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點02030405060708引導幼兒理解故事中人物之間的關系單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導幼兒通過角色扮演加深對人物關系的理解單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點鼓勵幼兒在日常生活中運用所學知識，提高社交能力教師引導幼兒理解故事中的人物關系教師引導幼兒理解故事中的人物關系引導幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導幼兒理解故事中人物之間的關系單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導幼兒通過角色扮演加深對人物關系的理解單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點鼓勵幼兒在日常生活中運用所學知識，提高社交能力單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點活動延伸05教師鼓勵幼兒在日常生活中表演故事教師可鼓勵幼兒在角色游戲中表演故事可指導幼兒在區(qū)域活動中創(chuàng)編故事可以家園共育的形式，請家長和孩子一起表演故事可以開展“故事大王”比賽，激發(fā)幼兒表演故事的興趣和自信心教師引導幼兒閱讀其他故事繪本引導幼兒從繪本中學習道理和價值觀鼓勵幼兒分享閱讀心得，提高語言表達能力引導幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)閱讀興趣推薦適合幼兒年齡段的繪本故事教師鼓勵幼兒用繪畫方式表達自己對故事的理解激發(fā)幼兒對故事的興趣和想象力培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力促進幼兒的語言表達和思維發(fā)展鼓勵幼兒用繪畫方式表達自己對故事的理解，增強幼兒的自信心和表達能力。教師引導幼兒與其他幼兒合作表演故事添加標題添加標題添加標題添加標題鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事進行改編和續(xù)編引導幼兒分組，選擇故事片段進行表演指導幼兒在表演中運用語言、動作、表情等表現(xiàn)故事情節(jié)引導幼兒在表演中學會與他人合作和分享活動評價06教師評價幼兒在活動中的表現(xiàn)評價標準：幼兒在活動中是否能積極參與、表達清晰、思維活躍、有創(chuàng)意等評價內容：幼兒的語言表達能力、思維活躍度、參與度等評價方式：觀察、記錄、口頭反饋、作品分析等評價目的：了解幼兒的語言發(fā)展水平和認知能力，為后續(xù)教學活動提供參考和依據(jù)教師評價幼兒對故事的理解程度觀察幼兒的反應：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，判斷他們對故事情節(jié)和角色的理解程度。提問與回答：通過提問與回答的方式，了解幼兒對故事的理解程度，并給予及時的反饋和指導。小組討論：組織小組討論，讓幼兒分享自己的理解和感受，教師可以從側面了解幼兒對故事的理解程度。觀察幼兒的語言表達：通過觀察幼兒的語言表達，判斷他們對故事中的詞匯、句式和語法的掌握情況。教師評價幼兒在口語表達方面的進步分析幼兒在口語表達方面的進步，包括表達能力、自信心、創(chuàng)造力等方面。針對幼兒的口語表達進步，提出相應的建議和指導，幫助幼兒進一步提高口語表達能力。觀察幼兒在活動中的口語表達情況，包括發(fā)音、語調、詞匯量等方面。記錄幼兒在活動中的口語表達表現(xiàn)，包括表達的流暢度、邏輯性、準確性等方面。教師評價幼兒在社交能力方面的進步觀察幼兒與同伴互動：評價幼兒在合作、分享、溝通