七年級(jí)下期語文教學(xué)總結(jié)探索創(chuàng)新與鍛煉能力

第頁共頁七年級(jí)下期語文教學(xué)總結(jié)探索創(chuàng)新與鍛煉能力七年級(jí)下期語文教學(xué)總結(jié)-探索創(chuàng)新與鍛煉能力回首七年級(jí)下期的語文教學(xué)，雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間，但是卻讓我們收獲頗豐。在教學(xué)過程中，我們不僅探索創(chuàng)新，也鍛煉了學(xué)生的能力。以下是一些具體的總結(jié)。一、探索創(chuàng)新1、借助現(xiàn)代技術(shù)手段七年級(jí)下期，我們發(fā)現(xiàn)這一代學(xué)生所處的信息環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了根本性變化，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式也隨之產(chǎn)生了變化。在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，我們也開始嘗試用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富教學(xué)方式，比如利用“微信閱讀”平臺(tái)，讓學(xué)生在線閱讀、討論、交流；利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地查看課程和復(fù)習(xí)視頻等。這些方法既符合學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的需求，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2、開展課堂研討在語文教學(xué)中，課堂研討是一種比較有效的教學(xué)方式。在課堂研討中，老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇一些大眾化的話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。在過程中，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的思考能力和寫作水平。3、開展團(tuán)隊(duì)作業(yè)在學(xué)期中，我們還開展了一些以團(tuán)隊(duì)方式完成的作業(yè)。比如，讓學(xué)生利用課外時(shí)間，分工合作，完成一個(gè)小短文。在過程中，不讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)個(gè)人獨(dú)立完成，而是需要進(jìn)行多方面的協(xié)調(diào)、溝通和合作。這樣的方式既提高了學(xué)生的語文水平，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、鍛煉能力1、閱讀能力語文是閱讀的科目，而閱讀能力不僅決定著學(xué)生的語文成績(jī)，還影響著學(xué)生在其余科目中的學(xué)習(xí)。所以，在這個(gè)學(xué)期中，我們特別注重閱讀能力的提高。通過解讀語篇結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)詞語搭配、閱讀策略等，幫助學(xué)生提高閱讀的認(rèn)知能力和效率。在課下，我們還推薦學(xué)生適量地閱讀其他文學(xué)類、歷史類等書籍，增加學(xué)生的詞匯量、增強(qiáng)其語感。2、寫作能力寫作能力是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是鍛煉語文能力的重要手段。在學(xué)期中，我們注重了學(xué)生寫作方面的教學(xué)。通過導(dǎo)入寫作課堂、學(xué)習(xí)基本寫作規(guī)則、進(jìn)行寫作練習(xí)和課后點(diǎn)評(píng)等方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。在這個(gè)過程中，我們讓學(xué)生注意語言的規(guī)范性、連貫性和嚴(yán)密性。同時(shí)，我們也在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生入手寫作內(nèi)容，改善寫作風(fēng)格。3、批判思維能力批判思維是一種重要的思維方式，它指的是對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深入的解析和思考。在語文學(xué)習(xí)中，批判思維需要學(xué)生通過深入閱讀、分析、比較等方式，拓寬視野，增強(qiáng)思考能力。在這個(gè)學(xué)期中，我們通過各種課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生接觸各樣不同的文本，從不同角度出發(fā)，深入思考所看到的內(nèi)容，提高學(xué)生的批判思維能力。三、結(jié)語總體來說，七年級(jí)下期的語文教學(xué)取得了一定的效果。我們教師不僅在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，而且也更多地關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也通過這種方式不斷拓寬自己的視