優(yōu)化四年級學生學習環(huán)境推動學生自主總結習慣的養(yǎng)成

第頁共頁優(yōu)化四年級學生學習環(huán)境，推動學生自主總結習慣的養(yǎng)成優(yōu)化年級學生學習環(huán)境，推動學生自主總結習慣的養(yǎng)成隨著社會的發(fā)展和進步，孩子們現(xiàn)在的生活和學習環(huán)境也相比以前有很大的不同。如今，孩子們受到的社會影響比以前更加廣泛深入，他們的學習負擔比以前更重，他們需要的學習資源比以前更加豐富。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們的學習態(tài)度和學習習慣同樣需要改變和提高。因此，優(yōu)化四年級學生學習環(huán)境，推動學生自主總結習慣的養(yǎng)成，也成為了當前教育領域的重要課題。1、學校環(huán)境的改善學校是孩子們學習的第一現(xiàn)場，要想改善孩子們的學習態(tài)度和學習環(huán)境，我們首先要做的就是改善學校的環(huán)境。學校的教室、教學用具、圖書館、課外活動設施等都要做到舒適、整潔、安全。教學用具的更新?lián)Q代，教學設施的配備以及圖書館的擴建都可以刺激孩子們的求知欲，增強他們對學校的歸屬感和對學習的信心。2、學生自主總結習慣的養(yǎng)成學習環(huán)境的改善只是為改變孩子們的學習態(tài)度和習慣提供了有利的條件，更重要的是要通過養(yǎng)成孩子們自主總結習慣這一良好的學習行為，改變他們原有的不良習慣，讓孩子們樹立自己的學習目標，形成自學的能力。學生自主總結習慣的養(yǎng)成需長期而有計劃的推進，具體措施如下：（1）搭建交流平臺。學校可以通過班會、晨會、小組討論組以及線上微信群、QQ群等形式，營造一個學生自主總結交流的平臺，讓孩子們在和同學的交流中找到共性問題和個性問題，提高自我認識與自我評估的能力。（2）建立獎懲機制。學校可以根據(jù)學生學習總結的結果，對其做出適當?shù)莫剟钆c懲罰，比如出版小學學習總結專輯，開設學習總結之星評選環(huán)節(jié)、在學期末根據(jù)學生的學習總結和學習成績評選優(yōu)秀學生等方式激勵學生自主總結的積極性。（3）學校領導與教師的示范作用。學校領導和教師是學校教育管理的中堅力量，他們自身要具備先進的教育理念，不斷更新和提高自己的教育教學能力。同時，學校領導和教師也要積極參與學生的學習總結行為，以身作則，為學生樹立榜樣。3、學生家庭環(huán)境的提升除了學的改善和學生自主總結的養(yǎng)成，學生家庭環(huán)境也是孩子們學習態(tài)度和習慣的關鍵環(huán)節(jié)之一。家庭氛圍是孩子成長的首要場所，優(yōu)秀的家庭環(huán)境能夠讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好的人際關系素質。因此，學校和家庭需加強配合，營造良好的家庭氛圍，具體措施如下：（1）父母需要給予孩子必要的關和幫助，特別是在孩子出現(xiàn)心理壓力時，需要及時與孩子對話，找到根源并加以緩解。父母需要從家庭教育上入手，培養(yǎng)孩子“自主總結”的意識，幫助其樹立目標，制定計劃，達到總結學習的目的。（2）父母需要主動與學校聯(lián)系，了解孩子的學習情況，與學校開展家校聯(lián)合晚會、親子趣味運動會等活動，增進家校之間的溝通。（3）父母需要主動加強自身的自學能力，舉一反三地將自己學會的自主總結習慣帶入孩子的學習和生活中，讓孩子在家中形成學習總結的良好習慣。4、總結俗話說得好，人無完人、事無絕對事，優(yōu)化四年級學生學習環(huán)境，推動學生自主總結習慣的養(yǎng)成，也需要我們不斷地總結和改進。孩子正在快速成長，變革與攀登是他們成長、學習的必需品，只有我們在他們成長的道路上持續(xù)