6-3教學(xué)設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀艾青詩(shī)選如何讀詩(shī)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品備課資源（統(tǒng)編版）

初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解作品的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)，理解作品中寄托的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法。3．體味詩(shī)人深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法，理解作品中寄托的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法，理解作品中寄托的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入課件出示對(duì)艾青和艾青詩(shī)歌的評(píng)價(jià)，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)艾青及他的作品的興趣，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新知探究一、作品感知1．內(nèi)容概述?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容概述，讓學(xué)生對(duì)作品有整體性的認(rèn)識(shí)。2．了解特點(diǎn)。【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示《艾青詩(shī)選》的藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解作品在詩(shī)歌風(fēng)格與思想內(nèi)容方面的藝術(shù)特點(diǎn)。3．作品梳理?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示對(duì)《艾青詩(shī)選》中作品的梳理，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)人在不同時(shí)期的經(jīng)歷，以及詩(shī)人各時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解作品的整體內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)，以及詩(shī)人各個(gè)時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)。二、閱讀指導(dǎo)【活動(dòng)內(nèi)容】如何閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌？以小組為單位，結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，交流看法。教師提示學(xué)生，回顧本單元已學(xué)的詩(shī)歌，思考應(yīng)從哪幾方面賞析現(xiàn)代詩(shī)歌。學(xué)生發(fā)言后，教師出示課件，梳理出閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧已學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)并掌握閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法。三、自主閱讀【活動(dòng)內(nèi)容】自由閱讀《艾青詩(shī)選》，在小組內(nèi)分享其中你最喜歡的詩(shī)歌，并說(shuō)明理由。教師引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀作品內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法賞析詩(shī)歌，并在小組內(nèi)分享?；顒?dòng)完成后，教師出示預(yù)設(shè)，賞析一首詩(shī)歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法賞析詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中寄托的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，鍛煉學(xué)生交流表達(dá)的能力。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《艾青詩(shī)選》，了解了艾青在各個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了賞析現(xiàn)代詩(shī)歌的方法，并在小組內(nèi)自由分享了自己喜歡的篇目。牛漢在《艾青詩(shī)選》的前言中寫(xiě)道：“在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象。他的詩(shī)代表了一個(gè)時(shí)代。這是因?yàn)樗退脑?shī)凝聚著并形成了一種近似大自然的氣象和藝術(shù)氛圍，這是因?yàn)樗退脑?shī)，始終生息和奮斗在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的偉大時(shí)代，與民族和土地的憂患息息相連?！蔽覀儜?yīng)用心去閱讀艾青的詩(shī)作，去感受詩(shī)中濃烈的情思，去感悟詩(shī)中睿智的哲思。布置作業(yè)根據(jù)自己的興趣選擇教材中“專題探究”中的專題，分小組進(jìn)行探究，也可以選擇其他感興趣的專題，自行探究。教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________