江西省贛州市贛縣區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題答案

贛縣區(qū)2022～2023學(xué)年第一學(xué)期八年級語文期末檢測題一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。蚱蜢是一大早在樹的高處趁蟬歇息時發(fā)動了襲擊，受襲的蟬猛然一驚，隨即進(jìn)攻和被襲者扭成一團跌落下來。從那次以后，我多次看到這種類似的殺①（lù）場面。我甚至見到過膽量過人的蚱蜢躥起追撲②亂飛逃命的蟬，猶如在高空中追逐云雀的鷹。與膽量過人的蚱蜢相比，猛禽都略遜一籌。蒼鷹專攻比自己弱小的動物，而蝗蟲類則相反，攻擊比自己個頭兒大得多、強壯得多的龐然大物，而這場個頭兒相差許多的肉搏的結(jié)果是小個頭兒必贏無疑。蚱蜢有極強的下顎和利爪，很少不把對手開膛破肚，而后者不但沒有武器，只能哀號和掙扎的份兒了。（選自《昆蟲記》有刪改）1.文中加點字“遜”的讀音正確的是（）A.shùn B.xūn C.xùn D.sùn2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.戮 B.擄 C.摎 D.繆3.在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢屏息斂聲 B.暈頭轉(zhuǎn)向 C.誠惶誠恐 D.張目結(jié)舌4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.而后者因沒有武器，就哀號和掙扎的份兒了。B.而后者不但沒有武器，而且哀號和掙扎的份兒了。C.而后者因沒有武器，只有哀號和掙扎的份兒了。D.而后者因沒有武器，于是哀號和掙扎的份兒了。【答案】1.C2.A3.B4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音。略遜一籌（lüèxùnyīchóu）：比較起來，略微差一點；故選C。【2題詳解】本題考查字形。殺戮（shālù）：大量殺害，大規(guī)模地屠殺。故選A。【3題詳解】本題考查詞語運用。A.屏息斂聲：抑制語聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子；B.暈頭轉(zhuǎn)向：頭腦發(fā)暈，辨不清方向，形容糊里糊涂或驚惶失措；C.誠惶誠恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度；D.張目結(jié)舌：瞪眼翹舌說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子；在此形容分辨不清逃命的方向，應(yīng)使用“暈頭轉(zhuǎn)向”；故選B?！?題詳解】本題考查病句修改。“沒有武器”與“只能哀號和掙扎”為因果關(guān)系，可將“不但”改為“因”；故選C。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①它依據(jù)山勢坡度，按引水路線在地面挖出許多豎井，并在地下將這些豎井連通成渠。②坎兒井，其實是一種井、渠結(jié)合，在地下引用地下水進(jìn)行灌溉的水資源利用方式。③坎兒井使深層地下水逐漸轉(zhuǎn)變成淺層地下水，在需要水的地方引出至澇壩（蓄水池），然后引至農(nóng)田灌溉。④并且經(jīng)過地層過濾，井水也變得清澈甘甜。⑤由于水在地下運行，不受地面高溫蒸發(fā)的影響，保持了水量常年穩(wěn)定。A.③②①④⑤ B.②①③⑤④ C.②③①④⑤ D.③①②④⑤【答案】B【解析】【詳解】考查句子的銜接與排列。閱讀語段可知，主要講述了什么是“坎兒井”，由此可確定②句為首句，接著①句講述“坎兒井”的原理，承接②句；③句講述“坎兒井”是如何進(jìn)行農(nóng)田灌溉的，承接①句；⑤句講述“坎兒井”的水量常年保持穩(wěn)定的原因，承接③句；④句做最后的總結(jié)，因此正確的排序為②①③⑤④；故選B。6.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠阋苍S會想，樹立遠(yuǎn)大理想是成年之后的事情，作為未成年的學(xué)生，我們首先要考慮學(xué)習(xí)的問題，長大后再樹立遠(yuǎn)大理想也不遲。______。青年，對未來充滿熱情，最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，最具有創(chuàng)造未來的能力。早一點樹立遠(yuǎn)大理想，我們就能早一點喚醒自身的潛力。A.其實成名要趁早。 B.其實樹立遠(yuǎn)大理想要趁早。C.所以樹立遠(yuǎn)大理想要趁早。 D.所以成名要趁早?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.根據(jù)最后一句“早一點樹立遠(yuǎn)大理想，我們就能早一點喚醒自身的潛力”可知，本句點明了中心：要早一些樹立遠(yuǎn)大理想。但仔細(xì)閱讀文段可知，根據(jù)空前“你也許會想，樹立遠(yuǎn)大理想是成年之后的事情，作為未成年的學(xué)生，我們首先要考慮學(xué)習(xí)的問題，長大后再樹立遠(yuǎn)大理想也不遲”可知作者的觀點為：未成年學(xué)生要以學(xué)習(xí)為重，長大后再樹立遠(yuǎn)大理想即可，與中心不一致；又根據(jù)空后“青年，對未來充滿熱情，最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，最具有創(chuàng)造未來的能力”可知作者的觀點為：青年是最具有潛力的時期。顯而易見，空前空后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選項中既有轉(zhuǎn)折意義，又與中心“早一點樹立遠(yuǎn)大理想”相符合的只有B項。故選B。二、古代詩文閱讀（一）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。南園十三首（其十三）李賀小樹開朝徑，長茸濕夜煙。柳花驚雪浦①，麥雨漲溪田。古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。沙頭敲石火②，燒竹照漁船?！咀⑨尅竣傺┢郑菏钦f柳花似雪，飄落在溪邊的淺灘上。②敲石火：擊石取火。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換景的方法，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光。B.首聯(lián)描繪出夜霧消散，叢林里的小路隨著天色轉(zhuǎn)明而豁然開朗，路邊細(xì)嫩的雜草因沾染露水而濕漉漉的情景。C.頸聯(lián)有聲有色、虛實結(jié)合，將不同的情景融于和諧統(tǒng)一的畫面之中，自然真切，意境深遠(yuǎn)。D.本詩前三聯(lián)主要描摹自然景物，運筆精細(xì)，尾聯(lián)側(cè)面寫人的活動，用墨儉省，匠心獨具。8.請從煉字的角度，賞析“小樹開朝徑”的“開”字?！敬鸢浮?.D8.“小樹開朝徑”的“開”字用得甚妙，它展示給讀者一個過程，一條林間小路于清晨豁然開朗的過程，使得所描繪的靜態(tài)景物變得動了起來，所創(chuàng)造出的境界，確是畫筆所難企及的?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查內(nèi)容理解與賞析。C.有誤，尾聯(lián)寫捕魚人夜晚在岸邊敲石取火，點燃竹子照明夜?jié)O的情景。是直接描寫。此項“尾聯(lián)側(cè)面寫人的活動”有誤。故選C?！?題詳解】此題考查詞語賞析?！靶溟_朝徑”，清晨，夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中羊腸小路在晨光中忽然明朗起來，“開”字，展示給讀者林間小路于清晨豁然開朗的過程，使得所描繪的靜態(tài)景物變得動了起來。按照邏輯，小路不會忽然明朗起來，但人們卻又經(jīng)常有這樣的感受。因之，一個“開”字雖見詩人錘煉的工夫卻又全無雕刻之痕，留給讀者的，只有那朦朦朧朧的充滿了詩意的感覺了。把這種對生活真切的感受寫入詩行，這或許就是李賀詩歌設(shè)想奇詭的原因所在。（二）閱讀下面文言語段，完成下面小題。李允則①守雄州。北門外民居極多。城中地窄，欲展北城。而以遼人通好②，恐其生事。門外舊有東岳行宮。允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘③，乃大出募賞，所在張榜④，捕賊甚急。久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫⑤筑墻圍之。其實展北城也。不逾旬而就。虜人亦不怪之。則今⑥雄州北關(guān)城是也。大都軍中詐謀，未必皆奇策，但當(dāng)時偶能欺敵而成奇功。時人有語云：“用得著，敵人休；用不著，自家羞?！彼寡哉\然。（選自《夢溪筆談》）【注釋】①李允則：字垂范，宋真宗時曾知滄洲、雄州等地，戍邊多年。為人謙和節(jié)儉，有才略，屢建奇功。②以遼人通好：當(dāng)時雄州接近北方邊境，北臨遼國，其時宋與遼交好，邊境無事。③攘：竊取。④所在張榜：到處張貼布告。⑤課夫：征用民工。⑥則今：即今?！皠t”與“即”古時通用。9.解釋文中加點詞的含義。（1）為（）（2）逾（）（3）斯（）10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。（2）大都軍中詐謀，未必皆奇策，但當(dāng)時偶能欺敵而成奇功。11.文中說李允則“成奇功”，這里的“奇功”指的是什么？為什么他能成此“奇功”？【答案】9.①.被②.超過③.這10.（1）李允則用銀子來制成香爐，放置在廟里，故意沒有籌劃防備。（2）大多出自軍人的計謀，不一定都是出人意料的計策，但是那時偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。11.奇功是指李允通過欺騙遼人而實現(xiàn)了“展北城”的目的。他以廟中屢遭賊寇須防盜賊為借口，借此在城外筑墻，從而擴展了北城?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）“銀爐為盜所攘”句意：銀爐被盜賊偷竊了。為：被；（2）“不逾旬而就”句意：不超過十天就完成了。逾：超過；（3）“斯言誠然”句意：這話確實是如此說。斯：這。【10題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）以：用；為：制作；陳：放置；故：故意；不設(shè)備：沒有籌劃防備。（2）大都：大多；謀：計謀；皆：都；奇策：指出人意料的計策；偶：偶爾；欺：欺騙?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚急。久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之。其實展北城也”可知，“奇功”指李允通過欺騙遼人而實現(xiàn)了“展北城”的目的；原因是以廟中屢遭賊寇須防盜賊為借口，借此在城外筑墻，從而擴展了北城。【點睛】參考譯文：李允則鎮(zhèn)守雄州，北門外百姓住居比較多，城里的地方狹窄，想要擴展北城，但是因為和遼國人往來交好，擔(dān)心會發(fā)生事變。北門外以前就有東岳行宮，李允則用銀子來制成香爐，放置在廟里故意沒有籌劃防備。一天，銀爐被盜賊偷竊了，于是大規(guī)模征募懸賞，每個地方都張貼榜文，很著急地追捕盜賊。過了很久還是沒有捕獲，就聲稱廟里經(jīng)遭受侵犯，征集民工筑造圍墻圍起來。其實是為了擴展北城，不超過十天就完成了，遼國人也不會感到奇怪，就是現(xiàn)在的雄州北關(guān)城。大多出自軍人的計謀，不一定都是出人意料的計策，但是那時偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。當(dāng)時有人就說：“計策如果用得好，敵人就會停休；用得不好，反而會被人取笑?！边@話確實是如此說。（三）默寫12.古代文人常把對自然、社會和人生的感悟寄托于詩文之中?；仡櫛緦W(xué)期學(xué)過的古詩文并填空。（1）繪景：李白《渡荊門送別》用“_____________，______________”描繪了渡過荊門進(jìn)入楚地時所見的壯麗景象。（2）寄情：《答謝中書書》中，表現(xiàn)作者惋惜世人對秀美山水無動于衷的句子是：________，__________________。（3）載道：陶淵明認(rèn)為一個人只要內(nèi)心清凈，即便身處“人境”，也能不受喧囂之?dāng)_，正如他在《飲酒（其五）》所說的“_____________________________________”?！敬鸢浮竣?山隨平野盡②.江入大荒流③.自康樂以來④.未復(fù)有能與其奇者⑤.結(jié)廬在人境⑥.而無車馬喧【解析】【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“盡、荒、康、與、廬、境、喧”等字的正確書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成下面小題。長在地邊的玉米侯宏博①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報。②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。④有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥時，我腦子里突然閃出一個念頭，對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點燈嗎？⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒?，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽取我的建議。⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)。⑩我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行五米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。?三十多年過去了，我時常遇到那些“長在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而又弱勢，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強的紫外線，守護(hù)著地球，卻常常被忽略；就像一艘木船最底部的那塊板子，長年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。?然而，一個成功的團隊，一定會對這些“長在地邊的玉米”不重視，不放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進(jìn)土地。13.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。地邊的玉米父親的言或行我的態(tài)度需要施肥要求我多施肥（1）被人踩壞（2）疑惑成熟后“玉米稈比往年都要粗壯、端直”（3）（4）恍然大悟14.請從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。15.文章第②段和第⑩段雖然都對地邊的玉米進(jìn)行了描寫，但“我”傾注的感情有所不同，試結(jié)合內(nèi)容作具體分析。16.如果說“長在地邊的玉米”是指一類人的話，那么這類人具有什么特點？如果我們身邊也有這樣的人，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？【答案】13.（1）很不解

（2）用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長。

（3）抱怨、辯駁。

（4）它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)。14.運用了擬人的修辭手法，將地里頭的玉米人格化，生動形象地寫出了地里頭的玉米成熟時果實累累，玉米棒又大又重的豐收景象。表達(dá)了作者對地里頭的玉米的喜愛和豐收的喜悅之情。15.第②段中作者用“總是出苗最晚”、“弱弱的葉子”、“只有雞蛋那么大”、“光禿禿的玉米稈杵在地邊”表達(dá)了“我”對地邊的玉米的鄙視、不滿，第⑩段作者用“在秋風(fēng)中哭訴”、“兩兩互相扶持支撐”、“深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地”表達(dá)了“我”對地邊的玉米頑強生長、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)的贊美和喜愛。16.這類人具有平凡、弱勢、默默奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、勇敢堅強卻常常被忽視的特點。我們要關(guān)心、幫助弱小群體，對他們不鄙視、不放棄、不苛求，給他們足夠的關(guān)愛和幫助?！窘馕觥俊?3題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第①段中的“我很不解，他這不是給瞎子點燈嗎”可得此時“我”的態(tài)度是：很不解。（2）根據(jù)第⑤段中的“一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長”可得：用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長。（3）當(dāng)玉米成熟后，當(dāng)父親說“路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟”時，根據(jù)⑧段中“我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈”得出此時“我”的態(tài)度是：辯駁，抱怨。（4）根據(jù)第⑨段中的“它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)”直接提煉可得?！?4題詳解】考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。第⑥段畫線句子中“爭相炫耀”把玉米人格化，這是擬人的修辭。聯(lián)系“一個個捧著沉甸甸的大棒子”可知，此處擬人生動形象地表現(xiàn)了玉米成熟時玉米棒又大又重，果實累累的豐收情形。聯(lián)系作者感情可知，用寫人的詞語來表現(xiàn)玉米，表現(xiàn)了作者對這些成熟的玉米的喜愛和豐收的喜悅心情?！?5題詳解】考查賞析作者感情。聯(lián)系第②段中的“總是出苗最晚”、“弱弱的葉子”、“只有雞蛋那么大”、“光禿禿的玉米稈杵在地邊”可知，作者對這些長在路邊的玉米充滿了鄙視。出苗最晚，長得也不強壯，也不會留下果實，只留下了無用的秸稈。聯(lián)系第⑩段中的“在秋風(fēng)中哭訴”、“兩兩互相扶持支撐”、“深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地”可知，此時我對這些路邊玉米的感情是充滿了敬佩與贊美。盡管它們的生長環(huán)境不如別的玉米優(yōu)越，盡管它們受到了人們的摧殘，但它們卻互相扶持著，把根扎在泥土里，守護(hù)著玉米地?！?6題詳解】第一問：此處考查分析形象。根據(jù)第②段中對于路邊玉米的描寫，可知這些玉米平凡無比，與長在地里的那些玉米相比，多有不如。生長環(huán)境也不優(yōu)越。根據(jù)第⑨段中父親對于路邊玉米的評價“它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)”可知這些玉米默默奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、勇敢堅強。根據(jù)第④段中我阻止父親給路邊玉米施肥的情節(jié)可以看出我對這些玉米的忽視。由此分析可知，“長在地邊的玉米”象征著生活中那些身份平凡，甚至卑微，屬于弱勢群體，但卻能吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)，團結(jié)一心，勇敢堅強，卻總是被人忽視的人。第二問：此處考查閱讀啟示。根據(jù)文中父親對于路邊玉米的悉心照顧和對它們的客觀評價可知，對于生活中的這類人我們不應(yīng)懷著輕視的態(tài)度，而應(yīng)關(guān)注他們，關(guān)心他們，盡量改善他們的生存環(huán)境，給他們力所能及的幫助。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。病毒是如何危害健康的①“SARS”病毒過后，人們一提到病毒就為之色變，可見病毒給人們心理上造成了多大的恐懼感。其實每種病毒只要我們真正了解了它，就會戰(zhàn)勝它，病毒也就不像我們想象的那么可怕了。那么病毒究竟是什么？它的存在又是怎樣影響著人們的健康呢？②病毒是一個小顆粒，這個小顆粒共有2層：外邊一層是蛋白層，蛋白層里邊裹著一層核酸分子，像把守大門的2個士兵，而且每個士兵的職責(zé)各有分工。蛋白層不但要保護(hù)病毒，還要選擇病毒寄生的細(xì)胞，核酸分子則像一臺計算機，把病毒繁殖后代的全部信息儲存記錄下來。③那么，病毒這個小顆粒究竟是怎樣生存的呢？原來，通過自然選擇，病毒形成了一套自己獨特的新陳代謝方式。它先找一個其他的生物細(xì)胞，我們稱之為“寄主”，進(jìn)入寄主身體后它開始借用寄主的酶系統(tǒng)，為自己服務(wù)：先命令酶系統(tǒng)合成病毒需要的蛋白質(zhì)和核酸；再命令寄主把合成的蛋白質(zhì)和核酸改造成新的病毒顆粒；這一系列工作完成之后，病毒把寄主分解消滅并一腳踢開，同時把數(shù)以千計的新造病毒放出來，這些病毒又按同樣的方式不斷擴大自己的隊伍。④為什么病毒一定要找一個寄主才能生活，它不能獨立生存嗎？答案是不能。因為生物存活于新陳代謝的基礎(chǔ)上，當(dāng)新陳代謝終止的時候，生命也就結(jié)束了。新陳代謝是生物靠自身體內(nèi)一系列酶的工作來完成的，一切能夠獨立生活的生物都有自己的一套酶系統(tǒng)，可是病毒沒有，它只有去尋找一個新的生物細(xì)胞，再去依靠這個細(xì)胞的酶來進(jìn)行新陳代謝。⑤既然病毒不能獨立生活，那么科學(xué)家又是怎樣培養(yǎng)大量的病毒用來研究抗病毒的疫苗的呢？他們先把受過精的雞蛋孵化5～10天，然后，在無菌條件下把這個雞蛋敲掉一小塊蛋殼，再把需要的病毒從這個小孔送進(jìn)雞蛋里，用石蠟封好開口，繼續(xù)孵化。這樣就為病毒生長提供了一個良好的環(huán)境，大量的病毒就繁殖出來。預(yù)防天花、流感和其他一些病毒的疫苗就是通過這種雞胚培養(yǎng)法生產(chǎn)出來的。⑥因為病毒能夠在許多生物的細(xì)胞內(nèi)生存，所以我們可以按細(xì)胞的種類給病毒分類。寄生在動物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫動物病毒；寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫植物病毒；在細(xì)菌（一個細(xì)菌為一個細(xì)胞）內(nèi)的病毒，即吃細(xì)菌的病毒，叫噬菌體。⑦經(jīng)過統(tǒng)計，人類傳染病有80%是由病毒引起的，像肝炎、流行性乙型腦炎、脊髓灰質(zhì)炎、艾滋病等甚至流感，這些人類常見病都是因為病毒張狂肆虐所造成的。⑧在徹底地分析了病毒之后，我們知道避免病毒侵害首當(dāng)其沖的是斬除病毒寄生的環(huán)境根源，讓病毒真正地遠(yuǎn)離我們?nèi)祟悺＃ㄕ浴犊茖W(xué)百科大講堂》有刪改）17.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.病毒共有二層，外層是蛋白層，里層是核酸分子。蛋白層保護(hù)病毒，還要并選擇病毒寄生的細(xì)胞，核酸分子負(fù)責(zé)把病毒繁殖后代的全部信息儲存記錄下來。B.病毒的生存辦法是先用自己的酶系統(tǒng)合成病毒需要的蛋白質(zhì)和核酸，再把合成的蛋白質(zhì)和核酸改造成新的病毒顆粒。C.科學(xué)家先把雞蛋孵化5～10天，然后，在無菌條件下把這個雞蛋敲掉一小塊蛋殼，再把需要的病毒從這個小孔送進(jìn)雞蛋里，用石蠟封好開口，大量的病毒就在里面繁殖出來。D.文中第⑦段畫橫線句子運用了列數(shù)字、舉例子兩種說明方法準(zhǔn)確、具體地說明了人類常見病都是因為病毒張狂肆虐所造成。18.結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系新冠病毒防疫知識，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)绾巫龅竭h(yuǎn)離病毒？【答案】17.B18.示例：加強體育運動，合理膳食，不濫食野生動物，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活方式等。常戴口罩、勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘馕觥俊?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。B.依據(jù)文章第③段“它先找一個其他的生物細(xì)胞，我們稱之為‘寄主’，進(jìn)入寄主身體后它開始借用寄主的酶系統(tǒng)，為自己服務(wù)：先命令酶系統(tǒng)合成病毒需要的蛋白質(zhì)和核酸；再命令寄主把合成的蛋白質(zhì)和核酸改造成新的病毒顆?！笨芍恰敖栌眉闹鞯拿赶到y(tǒng)”，而不是選項中的“用自己的酶系統(tǒng)”。故選B?！?8題詳解】主觀性試題。本題是對文章內(nèi)容的拓展，根據(jù)文章內(nèi)容和生活實際進(jìn)行解答即可。結(jié)合本文第⑧段“在徹底地分析了病毒之后，我們知道避免病毒侵害首當(dāng)其沖的是斬除病毒寄生的環(huán)境根源，讓病毒真正地遠(yuǎn)離我們?nèi)祟悺焙托鹿诓《痉酪咧R提出具體的方法。如：通過加強體育運動，增強體質(zhì)；合理膳食,不食用野生動物，戴口罩、勤洗手，常通風(fēng)等，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活方式等。答案不唯一，符合題目要求即可。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。為什么說月球是地球的“女兒”（一）①為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有怎樣的關(guān)系？②多年以來，科學(xué)家提出了多種假說。其中，“同生說”認(rèn)為，地球和月球各是由一塊太陽星云形成的，是一對“姐妹”；“捕獲說”認(rèn)為，地球和月球各自形成后，地球把運行到它附近的月球捕獲為自己的衛(wèi)星，月球是地球的“干女兒”。但后來的研究證明，這些假說都缺乏科學(xué)依據(jù)?，F(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持“大碰撞說”。這個假說認(rèn)為，大約46億年前，太陽星云中還殘存著一些沒有構(gòu)成行星的大大小小的天體，在太舊系中各行其道。大約45億年前，一個火星大小的天體撞上了地球，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞著地球運行，最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球。受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地球的“女兒”。③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢？這還需要科學(xué)的確證。科學(xué)家提取了月球和地球的“基因”——巖石樣品中各種化學(xué)元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的結(jié)果證明月球就是地球的“女兒”。④跟地球相比，月球很小，沒有能力把空氣“抓”在周圍，所以它的表面是超高真空的環(huán)境，沒有任何天氣變化，沒有液態(tài)水，也沒有生命跡象。月球的結(jié)構(gòu)很簡單，從外到內(nèi)由月殼、月幔和月核構(gòu)成，就像蛋殼、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里，月球一直非常活躍。那時它很年輕，活力四射，內(nèi)部的能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)頻繁。后來，內(nèi)部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成為一個“僵死”的星體。⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊，也使地球從直立自轉(zhuǎn)變?yōu)閮A斜自轉(zhuǎn)，但這“終身殘疾”促成了地球表面春夏秋冬的季節(jié)變化。月球的引力使地球產(chǎn)生了潮汐，對生物從海洋遷徙到陸地發(fā)揮了巨大作用。同時，月球還像一個巨大的“剎車片”，不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。很早以前，地球的一天只有16小時，更早的時候只有6小時。正是由于月球的作用，地球自轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時。月球還以它小小的身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞擊，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于1千米的有3.3萬個，直徑大于10米的有1億多個。⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月，地球一直在關(guān)愛和呵護(hù)自己的“女兒”，而月球也一直陪伴著地球“母親”，增加它的活力，護(hù)衛(wèi)它的安全。（作者：歐陽自遠(yuǎn)。有刪改）（二）關(guān)于月球誕生的“大碰撞說”認(rèn)為，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產(chǎn)生的大量熔融物質(zhì)凝結(jié)而成的一個大石球，科學(xué)家稱之為巖漿海。后來，隨著溫度降低，球形的巖漿海逐漸冷凝結(jié)晶，分異出月幔、月殼和月核。在冷凝結(jié)晶的過程中，不同的礦物質(zhì)結(jié)晶順序不一樣，比如，橄欖石和輝石最先結(jié)晶，而且比較重，就漸漸往下沉，在巖漿海中心的周圍，形成了月幔；后結(jié)晶的斜長石比較輕，漂浮在巖漿海的上方，形成了月殼；而巖漿海中心漸漸被月幔包圍，成為月核。月球表面冷卻以后，又遭受過大規(guī)模的隕石撞擊，斜長巖的月殼被撞出大量的撞擊坑。后來，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充，就成了我們看到的月海，而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地。月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高地的斜長巖為淺色，反光性好，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。（摘編自賈斌《月球巖石透露了多少秘密》）19.下列對文本（一）（二）內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文（一）重點說明的是月球與地球的關(guān)系，文（二）的主要是揭示月球巖石的秘密，月球結(jié)構(gòu)的組成及形成過程與月球巖石有密切關(guān)系。B.文（一）第⑤段在說明月球上撞擊坑數(shù)量之多時，使用了列數(shù)字的說明方法。C.月球的引力可減緩地球自轉(zhuǎn)速度，在遙遠(yuǎn)的未來，地球的一天可能更長。D.文（一）的語言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；文（二）的語言更生動活潑，形象性強。20.文（一）的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女兒’”這一結(jié)論的？請簡要分析。【答案】19.D20.第①段提出月球起源、月球與地球關(guān)系的問題；第②段先指出“同生說”和“捕獲說”缺乏科學(xué)依據(jù)，然后由“大碰撞說”對月球形成的解釋，得出月球像是地球的“女兒”的結(jié)論；第③段用巖石樣品檢測結(jié)果，確證了“月球就是地球的女兒”這一結(jié)論。（意思對即可）【解析】【19題詳解】D.文本一運用把“月球”形象地稱為地球的“女兒”，生動地揭示了地球與月球的親密關(guān)系，所以文本一語言更生動活潑，形象性強；而文本二語用具體事例進(jìn)行說明，語言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；所以選項表述不正確。故選D?！?0題詳解】本題考查說明文內(nèi)容的理解。根據(jù)文本一第①段“為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有怎樣的關(guān)系？”，可知提出關(guān)于月球起源、月球與地球關(guān)系的問題。文本一第②段從“多年以來，科學(xué)家提出了多種假說”至“但后來的研究證明，這些假說都缺乏科學(xué)依據(jù)”，首先提出“同生說”和“捕獲說”缺乏科學(xué)依據(jù)；從“現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持‘大碰撞說’”至“最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球”，用“大碰撞說”對月球形成進(jìn)行解釋；最后由“受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地球的‘女兒’”得出月球“像是地球的‘女兒’”的結(jié)論。根據(jù)文本一第③段“科學(xué)家提取了月球和地球的‘基因’——巖石樣品中各種化學(xué)元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的結(jié)果證明月球就是地球的‘女兒’”，可知其用巖石樣品檢測結(jié)果，確證了“月球就是地球的‘女兒’”這一結(jié)論。四、名著閱讀21.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）A.《紅星照耀中國》書名的寓意是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全中國。B.紀(jì)實作品的基本特點是用事實說話，閱讀紀(jì)實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。C.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與美學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。D.法布爾作為一個大科學(xué)家，“像哲學(xué)家一般去思考，像藝術(shù)家一般地去觀察，像詩人一般地去感受和表達(dá)，”使《昆蟲記》這樣一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作猶如優(yōu)美的散文，散發(fā)出濃郁的文學(xué)氣息?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著識記。C.“科學(xué)與美學(xué)”錯誤?！独ハx記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合典范，被魯迅評價為“一本很有趣，也很有益的書”，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。故選C。22.閱讀不同體裁的名著，要抓住不同的閱讀重點?！独ハx記》是一部科普作品，《紅星照耀中國》是紀(jì)實文學(xué)，請你結(jié)合自己的閱讀體驗，分別向同學(xué)們介紹兩類作品的閱讀重點?！敬鸢浮考o(jì)實作品的基本特點是用事實說話，所以閱讀重點是把握作品所寫的事實?？破兆髌纺康氖瞧占翱茖W(xué)知識，增進(jìn)大眾對科學(xué)的了解，所以閱讀重點是把握作品介紹的科學(xué)知識、蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！独ハx記》是科普作品，具有一定的學(xué)科專業(yè)性，閱讀時可以借助相關(guān)的工具書并對作者和作品的前言、后記等知識加以理解；同時，科普作品具有普及性、可讀性和通俗性，所以閱讀重點是把握科學(xué)知識，體會科學(xué)精神，賞析文字之美等。《紅星照耀中國》是紀(jì)實作品，是記錄人與事的真實情況的作品，閱讀重點是清楚地把握作品所寫的事實?？梢詮娜绾伟盐招形乃悸?，如何分析事件的前因后果，如何把握作者觀點態(tài)度和讀者閱讀感受等方面進(jìn)行閱讀。23.名著閱讀?！都t星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由?！敬鸢浮竣佟叭恕钡慕嵌仁纠何艺J(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。

②“瘋子”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被擂走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。

③“神”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】【詳解】本題考查對名著的閱讀?！都t星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作品通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報到了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活；同時深入分析、探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。本題是主觀性的試題，作答時需結(jié)合作品具體內(nèi)容和人物所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來分析作答。如認(rèn)為是“神”，可從紅軍所創(chuàng)造的人類奇跡角度來分析作答；若認(rèn)為是“瘋子”，可從紅軍面對困難奮不顧身的品質(zhì)方面分析；若認(rèn)為是“人”，可從紅軍指戰(zhàn)員與正常的人一樣生活和工作的角度來分析。示例一：我認(rèn)為紅軍是人；首先，紅軍在大渡河以北爬上了一萬六千英尺的大雪山；由于當(dāng)時已經(jīng)是6月，紅軍戰(zhàn)士衣衫單薄，且戰(zhàn)士大都是南方人——抵御嚴(yán)寒能力較弱，很多戰(zhàn)士被凍死；有一個軍團三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰(zhàn)士失去生命；其次，紅軍接下來又爬過了邛崍山脈、夢筆山、打鼓山，又損失了不少人，他們也是人，也有著普通人的生老病死。示例二：我認(rèn)為紅軍是瘋子；根據(jù)原文“幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有15個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來的100天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有56天在四川西北，因此總長5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡”等內(nèi)容可知，他們是一群不怕死、不知道死的瘋子，創(chuàng)造了作者眼中的奇跡。示例三：“神”的角度；紅軍長征時不畏艱險，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗”。他們是神，他們面對只有大鐵索的瀘定橋，面對敵人的猛烈攻勢，沒有絲毫畏懼，他們擁有“神”的意志，他們不懼生死，勇往直前，一次又一次突破敵軍的重重包圍，完成了“神”才能完成的任務(wù)。五、寫作24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z》）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”（范仲淹《岳陽樓記》）“雖