人教版八年級物理《浮力》實(shí)驗(yàn)說課稿

10.1浮力賀蘭四中王歡歡說課內(nèi)容IF語句的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)2實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)3教學(xué)過程設(shè)計(jì)455教學(xué)反思與自我評價(jià)2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)浮力的存在,建立浮力概念知道浮力的大小與液體的密度及排開液體的體積有關(guān)；會用彈簧測力計(jì)測量浮力大小,探究浮力大小與哪些因素有關(guān).讓學(xué)生在探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、探索求真、大膽猜想、勇于創(chuàng)新的精神2實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)1.體驗(yàn)浮力存在和浮力方向的實(shí)驗(yàn)2.驗(yàn)證下沉的物體受到浮力的實(shí)驗(yàn)3.浮力產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)4.探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)31.通過奇思妙想創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生動手體驗(yàn)浮力存在并通過演示實(shí)驗(yàn)感知浮力的方向和產(chǎn)生原因2.實(shí)驗(yàn)探究下沉物體是否受到浮力的作用,并通過觀察、思考、交流、討論的方法,歸納總結(jié)出稱重法測量浮力大小3.采用分組實(shí)驗(yàn)的方法探究影響浮力大小的因素IF語句的應(yīng)用3小組合組，共同探究影響浮力大小的因素4歸納小結(jié)，應(yīng)用提高創(chuàng)設(shè)情境引入新課12動手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)浮力：教學(xué)過程設(shè)計(jì)4

誰有妙招塑料瓶中有一個乒乓球,你有沒有辦法手不碰到瓶子就可以拿到乒乓球?環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，激趣引課放飛氫氣球，觀察到什么現(xiàn)象？環(huán)節(jié)二：動手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)并認(rèn)識浮力將空飲料瓶壓入水中，放手后觀察到什么現(xiàn)象？活動1實(shí)驗(yàn)與觀察

浮力的方向：豎直向上活動2F向下F向上實(shí)驗(yàn)與觀察即F?。紽向上－F向下浮力的產(chǎn)生原因：活動3活動4下沉的物體是否受浮力？用彈簧測力計(jì)測浮力：F浮=G－F示猜想依據(jù)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)方法：

IF語句的應(yīng)用提出問題猜想與假設(shè)選擇器材，設(shè)計(jì)方案：選擇器材，設(shè)計(jì)方案展示成果，得出結(jié)論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)交流評估環(huán)節(jié)三：小組合作，共同探究浮力的影響因素學(xué)生探究活動浮力大小的影響因素改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)圖：主要解決的問題：按照課本實(shí)驗(yàn)裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于學(xué)生和講桌距離較遠(yuǎn)，以及手工操作容易晃動，使得在做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)（1）物體逐漸浸入液體中時(shí)，物體浸入液體體積變化不明顯，排開液體的體積變化不明顯，浮力大小變化不大，學(xué)生不容易觀察現(xiàn)象（2）由于鹽水和水的密度相差不大，排開液體體積小，浮力大小也就相差不大，學(xué)生不容易得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1.浮力概念：浸在液體或氣體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。2.浮力方向：豎直向上。3.浮力大?。篎浮=G-F（稱重法）4浮力產(chǎn)生原因:5.浮力大小的影響因素：排開液體的體積和液體的密度(1)在同一液體中，物體浸在液體中的的體積越大，浮力越大。(2)物體排開液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大。環(huán)節(jié)四：歸納小結(jié)，應(yīng)用提高

課上總結(jié)1.一個石塊重5N，把石塊掛在彈簧測力計(jì)下端，將其浸沒在某種液體中，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為２N，則該石塊受到液體的浮力為__N。浮力的方向

，施力物體是

__。

以小組為單位說出本節(jié)課的收獲及困惑！限時(shí)練習(xí)訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)情況課堂訓(xùn)練課堂小結(jié)我在深處，受到的浮力大。我的體積大，受到的浮力2.請你說說哪個魚說得正確？為什么？1.本節(jié)課的亮點(diǎn)是通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，把對浮力的感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，使學(xué)生進(jìn)一步理解浮力以及浮力的影響因素。2.在探究浮力的影響因素時(shí)學(xué)生大膽猜想，分組合作探究,然后展示,