2024屆桂林中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆桂林中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．剛果紅染色時(shí)，加入剛果紅應(yīng)在①制備培養(yǎng)基時(shí)②梯度稀釋時(shí)③倒平板時(shí)④涂布時(shí)⑤長(zhǎng)出菌落時(shí)A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．①⑤2．下列說法錯(cuò)誤的是A．屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個(gè)體為雌性,ZZ個(gè)體為雄性B．女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親C．人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無它的等位基因D．一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為03．下列有關(guān)變異與育種的敘述，錯(cuò)誤是A．四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，當(dāng)年可收獲到三倍體種子B．單倍體育種過程中，經(jīng)常先篩選F1花粉類型，再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)C．誘變育種可提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型D．雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因4．根據(jù)突觸前細(xì)胞傳來的信號(hào)，突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸，對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)（抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正）的為抑制性突觸。如圖為某種動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部圖（帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體）。下列說法正確的是（）A．①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)B．當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí)，其突觸后膜的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)C．圖中的突觸類型有軸突—樹突型、軸突—肌肉型D．突觸2和突觸3的作用相同，均是抑制肌肉興奮5．關(guān)于核酸與蛋白質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是A．DNA由脫氧核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息B．DNA分子加熱解旋后其遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變C．蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)D．DNA、RNA和蛋白質(zhì)都可以含有氫鍵6．在過氧化氫酶催化下，H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酶反應(yīng)生成茶褐色產(chǎn)物；氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深。為探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響，某研究小組運(yùn)用比色法,測(cè)定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物相對(duì)值的變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明過氧化氫酶的最適pH是6B．依據(jù)0-1min的曲線斜率，能比較不同pH條件下的酶活性C．pH為5-8的緩沖液處理組，反應(yīng)完全結(jié)束時(shí)的產(chǎn)物相對(duì)值不同D．在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因肽鍵結(jié)構(gòu)被破壞而失活7．下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（）A．誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳B．單倍體育種是為了獲得單倍體新品種C．多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小D．雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種8．（10分）科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功培育出一頭轉(zhuǎn)入了賴氨酸基因的轉(zhuǎn)基因牛，從其乳汁中可獲得大量的賴氨酸。以下相關(guān)敘述中，正確的是()A．該題中賴氨酸基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞的性染色體組成可以是XX，也可以是XYB．將賴氨酸基因?qū)肱５穆鸭?xì)胞中，通過組織培養(yǎng)也能形成轉(zhuǎn)基因牛C．人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取賴氨酸，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有賴氨酸基因D．運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成大量的賴氨酸，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異二、非選擇題9．（10分）請(qǐng)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。（2）果酒的制作：①傳統(tǒng)發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液未經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長(zhǎng)。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長(zhǎng)。②溫度較高時(shí)，果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短。其原因是______________。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸。其原因是________________。④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為____________。10．（14分）以羊?yàn)椴牧希ㄟ^多項(xiàng)技術(shù)可以培育出新的品種，如“轉(zhuǎn)基因羊”“克隆羊”和“試管羊”。請(qǐng)回答下列問題：（1）轉(zhuǎn)基因羊發(fā)生的變異屬于____________，獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式屬于____________。（3）試管羊的培育過程包括___________、體外受精和胚胎移植等步驟，將體外受精的兩個(gè)受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。11．（14分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。12．下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫做___________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

常用的剛果紅染色法有兩種：一是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，此種方法需用氯化鈉溶液洗去浮色；二是在倒平板時(shí)就加入剛果紅，此種方法則不需要用氯化鈉溶液洗去浮色?！绢}目詳解】加剛果紅進(jìn)行染色時(shí)，可在倒平板時(shí)加入，也可以在先培養(yǎng)微生物，待長(zhǎng)出菌落時(shí)加入。綜上分析，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。2、D【解題分析】

XY型性別決定類型的生物，雄性體細(xì)胞中性染色體為XY，雌性體細(xì)胞中性染色體為XX；ZW型性別決定類型的生物，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性。

人類的紅綠色盲是伴X隱性遺傳，致病基因位于X染色體的特有區(qū)段，Y染色體上沒有它的等位基因?！绢}目詳解】ZW型性別決定的生物，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性，A正確；女孩是紅綠色盲基因的攜帶者，她的兩條X染色體一條來自父親，一條來自母親，所以該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親，B正確；人類紅綠色盲基因是伴X隱性遺傳，基因b在X染色體上，Y染色體上無它的等位基因，C正確；一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因一定傳給他的女兒，女兒有兩條X染色體，所以男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率是50%，D錯(cuò)誤。綜上，本題答案為D。3、B【解題分析】

四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【題目詳解】A.四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得的是三倍體的種子，并當(dāng)年可收獲到，A正確；B.在單倍體育種過程中，先對(duì)F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，后經(jīng)秋水仙素處理，長(zhǎng)成植株后再進(jìn)行篩選，B錯(cuò)誤；C.突變具有不定向性，誘變育種可提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型，C正確；D.雜交育種只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，D正確。故選B。4、A【解題分析】

根據(jù)題意和圖示可知，圖中①表示興奮性突觸小體，②表示抑制性突觸小體，③表示抑制性突觸小體；突觸1表示興奮性突觸；突觸2表示抑制性突觸；突觸3表示抑制性突觸?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，突觸1為興奮性突觸，因此，①的突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；突觸3為抑制性突觸，因此，當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí)，其突觸后膜的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正，B錯(cuò)誤；由圖可知，突觸1和3為軸突－肌肉型，突觸2是軸突－軸突型，C錯(cuò)誤；突觸2的作用是抑制①處的軸突興奮，突觸3是抑制肌肉興奮，D錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是看清題干中信息“使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸，對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸”，再根據(jù)題意作答。5、C【解題分析】

A.DNA的基本單位是脫氧核苷酸，核苷酸的排列順序儲(chǔ)存著大量的遺傳信息，A正確；B.DNA分子加熱解旋后核苷酸的排列順序不變，所以其遺傳信息不發(fā)生改變，B正確；C.蛋白質(zhì)分子多樣性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，DNA分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，C錯(cuò)誤；D.DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^氫鍵連接的，RNA也有局部雙鏈結(jié)構(gòu)，也含有氫鍵，蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)有α折疊、β折疊、β轉(zhuǎn)角等，α折疊是螺旋結(jié)構(gòu)，螺旋層與層之間的氨基酸之間有氫鍵，β折疊是平面結(jié)構(gòu)，平面內(nèi)任意兩排氨基酸之間存在氫鍵，緊密結(jié)合，D正確。故選C。6、B【解題分析】

A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明過氧化氫酶的最適pH是6，只能說明pH為6時(shí)，更接近最適pH，A錯(cuò)誤；B、曲線斜率可以真實(shí)反映酶促反應(yīng)速率的快慢，所以依據(jù)0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性，B正確；C、因加入的反應(yīng)物H2O2的量為無關(guān)變量，在酶促反應(yīng)中H2O2的量是一定的，所以pH為5～8緩沖液處理組，反應(yīng)結(jié)束時(shí)的產(chǎn)物相對(duì)量是相同的，C錯(cuò)誤；D、過酸或過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活，分析曲線圖可知：在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活，D錯(cuò)誤。故選B。7、D【解題分析】

雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異?！绢}目詳解】A、誘變育種獲得的新品種可能是雜合子，不一定能穩(wěn)定遺傳，A錯(cuò)誤；B、對(duì)于二倍體生物而言，單倍體育種是為了獲得純合的可育的二倍體，B錯(cuò)誤；C、多倍體育種得到的新品種果實(shí)較大，C錯(cuò)誤；D、雜交育種通過雙親的雜交，再經(jīng)過連續(xù)的自交和篩選，可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種，D正確。故選D。8、D【解題分析】

基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)?；蚬こ棠軌虼蚱品N屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過工程化為人類提供有用產(chǎn)品及服務(wù)．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞：最常用的方法是顯微注射技術(shù)．此方法的受體細(xì)胞多是受精卵?！绢}目詳解】A、由于只有母牛能產(chǎn)生乳汁，因此該題中賴氨酸基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞的性染色體組成只能是XX，A錯(cuò)誤；B、在基因工程中，將目的基因?qū)氲絼?dòng)物的受精卵中，B錯(cuò)誤；C、由于將賴氨酸的基因?qū)雱?dòng)物的受精卵中，因此轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的體細(xì)胞中都有賴氨酸基因，但是只在乳腺細(xì)胞中表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、基因工程是人為的將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，定向的改造生物的性狀，D正確。故選D。二、非選擇題9、酵母菌無氧、pH為酸性溫度較高時(shí)發(fā)酵酶活性增強(qiáng)、發(fā)酵速度更快酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸【解題分析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：；（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿??！绢}目詳解】（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。（2）①在果酒發(fā)酵的過程中，由于是在無氧、pH為酸性的條件下，酵母菌發(fā)酵最適宜，而抑制了其他微生物的生長(zhǎng)。②溫度較高時(shí)果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短，原因是溫度較高時(shí)發(fā)酵酶活性增強(qiáng)、發(fā)酵速度更快。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸。④葡萄酒變酸是由于生成了醋酸，其反應(yīng)式：。【題目點(diǎn)撥】本題考查果酒和果醋制作的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及作用，掌握果酒和果醋制作的原理，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、基因重組胚胎移植動(dòng)物細(xì)胞核的全能性無性繁殖精子和卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)不一定這些胚胎是由不同的受精卵發(fā)育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【解題分析】

根據(jù)題干信息分析，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無性繁殖；試管羊是利用體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)等產(chǎn)生的，屬于有性生殖。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無性繁殖，原理是動(dòng)物細(xì)胞的全能性。（3）試管羊的培育過程包括精子和卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等步驟；將體外受精的兩個(gè)受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，由于體外受精形成的兩個(gè)受精卵的基因型不一定相同，因此發(fā)育而來的胚胎的基因型也不一定相同，即產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型不一定相同。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和原理、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)，明確三種羊的產(chǎn)生方法和利用的技術(shù)手段是不同的，進(jìn)而利用不同的生產(chǎn)過程的相關(guān)知識(shí)分析答題。11、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交