廣東省第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)2024屆生物高二下期末檢測模擬試題含解析

廣東省第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)2024屆生物高二下期末檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．神經(jīng)遞質(zhì)甲會與藍斑神經(jīng)元上的受體G結(jié)合，引起K＋通道開放，使K＋順濃度梯度轉(zhuǎn)移，影響幼年大鼠藍斑神經(jīng)元的興奮性。下列敘述錯誤的是A．神經(jīng)遞質(zhì)甲與藍斑神經(jīng)元上的受體G結(jié)合后會使K＋外流B．離體的藍斑神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同C．神經(jīng)遞質(zhì)甲可通過增大靜息電位絕對值，抑制藍斑神經(jīng)元的興奮性D．神經(jīng)遞質(zhì)甲還能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，引起突觸后膜興奮2．下圖甲表示相關(guān)物質(zhì)在細胞內(nèi)外的相對濃度差異，圖乙中運輸?shù)奈镔|(zhì)可能是圖甲中的A．C02 B．Na+ C．K+ D．胰島素3．下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是A．胚胎分割是指借助一定的技術(shù)將早期囊胚一分為二B．使母畜超數(shù)排卵可通過喂養(yǎng)拌有性腺激素的飼料C．選用同種母畜作受體時，需做同期發(fā)情處理D．從體外受精到完成整個胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進行，所得到的動物稱為“試管動物”4．某種鼠疫是由鼠疫桿菌引起的，鼠疫桿菌釋放一種蛋白質(zhì)類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征。從病愈患者的血清中提取的抗體對患者有顯著療效。下列說法正確的是（）A．與鼠疫桿菌合成、釋放類毒素有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．合成該抗體的細胞能特異性識別鼠疫桿菌C．該免疫過程中類毒素是一種抗原，能引起人體的特異性免疫反應(yīng)D．病愈患者再次感染鼠疫桿菌時，由于其血清中已有相關(guān)抗體，所以不再嚴重患病5．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性B．可利用過氧化氫和過氧化氫酶反應(yīng)探究pH對酶活性的影響C．在驗證溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，應(yīng)選斐林試劑檢測還原糖的生成D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響6．《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的原理是A．確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用強度B．通風(fēng)透光，可以增強農(nóng)作物的呼吸作用C．可以增強農(nóng)作物的抗性D．增強農(nóng)作物的蒸騰作用7．下圖為某高等動物細胞分裂示意圖，有關(guān)分析正確的是A．圖一過程發(fā)生在該動物精巢內(nèi)B．圖一中B、D所含核DNA數(shù)目相同C．圖二的CD段對應(yīng)于圖一的C、DD．圖二DE段形成的原因是分裂末期DNA平均分到兩個細胞中去8．（10分）細胞有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水，2,4-二硝基苯酚（DNP）對該過程沒有影響，但能抑制ATP合成。據(jù)此推測DNP作用正確的是A．有氧呼吸第一階段不會產(chǎn)生ATP，該過程不受DNP影響B(tài)．DNP主要在線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用，因為其形成ATP最多C．DNP作用于組織細胞時，線粒體內(nèi)膜上散失的熱能將增加D．DNP抑制葡萄糖進入紅細胞，進而抑制細胞有氧呼吸過程二、非選擇題9．（10分）仔細觀察如圖所示各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題:（1）上述各結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是___________。甲、乙、丙共有的細胞器是________。（2）圖甲是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有______。①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化（3）若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中________細胞外層會發(fā)生明顯變化。（4）圖甲所示的細胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有___________(寫結(jié)構(gòu)名稱)。（5）上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，________肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。10．（14分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計引物，在設(shè)計引物時的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。11．（14分）日前微博傳言手機細菌比馬桶多。如圖，央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)查結(jié)果。回答下列相關(guān)問題：（1）該實驗需制備________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。（2）據(jù)圖，兩電視臺均采用________法接種，接種前需要采用________法對培養(yǎng)基進行滅菌。（3）兩電臺實驗操作均正確，但報道結(jié)果截然不同，你認為原因是：________________。（4）按圖操作取樣面積，實驗員測定某手機屏幕的細菌數(shù)量，將11mL菌懸液進行梯度稀釋，分別取1．lmL稀釋倍數(shù)為111的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為98、111、112，則該手機屏幕的細菌數(shù)為________個/平方厘米。該實驗對照組要取培養(yǎng)基涂布________進行培養(yǎng)。12．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請回答下列問題：（1）分析上圖，制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有____________、____________。（2）利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中，先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白，再從小鼠脾臟中獲得________________________。通過②過程獲得的③是_____________________，再經(jīng)過篩選最終可獲得④，該細胞群的特點是________________________。（3）若要大量制備單克隆抗體，可將④細胞置于培養(yǎng)液中進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的_____，以維持培養(yǎng)液的pH。（4）通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是________________________?！吧飳?dǎo)彈”是借助單克隆抗體的____________作用，能將藥物定向帶到癌細胞所在位置。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。未受到刺激時，神經(jīng)纖維上表現(xiàn)為靜息電位，外正內(nèi)負，形成的原因是鉀離子外流，受到刺激后，由于鈉離子內(nèi)流而產(chǎn)生動作電位，外負內(nèi)正，興奮區(qū)和未興奮區(qū)形成電位差，進而形成局部電流，產(chǎn)生興奮。【題目詳解】A、根據(jù)題意分析可知，神經(jīng)遞質(zhì)甲會與藍斑神經(jīng)元上的受體G結(jié)合，引起K＋通道開放，使K＋順濃度梯度外流，A正確；B、興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)，靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正，局部電流在膜內(nèi)和膜外均由正電位向負電位傳遞，據(jù)此可推測：藍斑神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)甲會與藍斑神經(jīng)元上的受體G結(jié)合，促進鉀離子外流，從而抑制其產(chǎn)生動作電位，而靜息電位產(chǎn)生的機理是K+外流，可見，神經(jīng)遞質(zhì)甲可通過增大靜息電位絕對值，抑制藍斑神經(jīng)元的興奮性，C正確；D、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合具有特異性，因此神經(jīng)遞質(zhì)甲不能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，D錯誤。故選D。2、C【解題分析】

圖甲中的Na+從細胞外運輸?shù)郊毎麅?nèi)是順濃度梯度，K+從細胞外運輸?shù)郊毎麅?nèi)是逆濃度梯度，胰島素是大分子物質(zhì)，進出細胞的方式是胞吞和胞吐，CO2進出細胞的方式是自由擴散。圖乙中有糖蛋白的一側(cè)是細胞膜外側(cè)，運輸?shù)奈镔|(zhì)是逆濃度梯度，需要消耗能量。【題目詳解】CO2進出細胞的方式是自由擴散，與圖乙不相符，A錯誤；Na+從細胞外運輸?shù)郊毎麅?nèi)是順濃度梯度，與圖乙不相符，B錯誤；K+從細胞外運輸?shù)郊毎麅?nèi)是逆濃度梯度，屬于主動運輸，需要消耗能量，與圖乙相符，C正確；胰島素是大分子物質(zhì)，進出細胞的方式是胞吞和胞吐，與圖乙不相符，D錯誤。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是看清題圖中信息，逆濃度梯度運輸一般屬于主動運輸，順濃度梯度運輸一般屬于協(xié)助擴散或自由擴散，再根據(jù)題意作答。3、C【解題分析】

A.胚胎分割可采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚，目前以二分胚的分割和移植效率最高，A錯誤；B.使母畜超數(shù)排卵可注射促性腺激素，B錯誤；C.選用同種母畜作受體時，需做同期發(fā)情處理，使供體母畜和受體母畜處于相同的生理狀態(tài)，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥，C正確；D.“試管動物”是指早期胚胎發(fā)育在體外進行，移入子宮后是在體內(nèi)進行的，D錯誤；因此，本題答案選C。4、C【解題分析】

1、外毒素是某些細菌代謝過程中向細胞外分泌的毒性蛋白，毒性較強；類毒素是外毒素經(jīng)過甲醛減毒處理后的蛋白質(zhì)，可用作疫苗使用；抗毒素是類毒素注入動物體內(nèi)產(chǎn)生的相應(yīng)抗體。2、外毒素刺激機體產(chǎn)生的免疫應(yīng)答屬于體液免疫；治療外毒素引起的疾病患者，需注射抗毒素治療，注射類毒素只能起到預(yù)防的作用?！绢}目詳解】A、鼠疫桿菌屬于原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A錯誤；B、合成該抗體的細胞為漿細胞，沒有識別抗原的能力，B錯誤；C、該免疫過程中類毒素是一種抗原，能引起人體的特異性免疫反應(yīng)，C正確；D、病愈患者再次感染鼠疫桿菌時，由于其體內(nèi)存在記憶細胞，所以不再嚴重患病，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題以鼠疫桿菌為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、人體免疫調(diào)節(jié)等知識，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確原核細胞只有核糖體一種細胞器；識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。5、B【解題分析】

酶具有高效性、專一性，需要適宜的溫度和pH。【題目詳解】A、碘液不能鑒定蔗糖是否水解，故利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶的專一性時，不能選擇碘液進行鑒定，A錯誤；B、可利用過氧化氫和過氧化氫酶反應(yīng)探究pH對酶活性的影響，自變量為不同的pH，因變量為過氧化氫的分解速率，B正確；C、由于斐林試劑需要經(jīng)過水浴加熱，故在驗證溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，不能選斐林試劑檢測還原糖的生成，C錯誤；D、胃蛋白酶的最適pH為1.5，應(yīng)該在最適pH左右設(shè)置自變量，D錯誤。故選B。6、A【解題分析】

“正其行，通其風(fēng)”可以避免葉片相互遮光，使植株間、葉片間的空氣流動，有利于從大氣中及時補充光合作用消耗的二氧化碳?！绢}目詳解】“正其行，通其風(fēng)”是做到了合理密植，有利于植株合理利用光照和CO2，從而提高光合作用強度。選A。7、B【解題分析】

分析圖一：A→B→C發(fā)生了有絲分裂，B圖為有絲分裂的后期；C為卵原細胞，D圖細胞質(zhì)發(fā)生不均等分裂，且細胞內(nèi)存在同源染色體，故為初級卵母細胞，處于減數(shù)第一次分裂的后期，E圖細胞質(zhì)均等分裂為第一極體，處于減數(shù)第二次分裂的后期，則F為次級卵母細胞，分裂后形成卵細胞和一個第二極體。分析圖二：根據(jù)細胞增殖過程中每條染色體上DNA的數(shù)量變化可知，AB段表示G1期，BC段表示S期，CD段每條染色體上有2個DNA分子，則可以對應(yīng)G2期、有絲分裂的前期、中期，以及減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期和中期；DE由于著絲點分裂每條染色體上DNA分子變化為1個，則EF段對應(yīng)與有絲分裂的后期和末期以及減數(shù)第二次分裂的后期和末期?！绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析可知，圖一發(fā)生在動物卵巢內(nèi)，A錯誤；B、圖中B細胞內(nèi)核DNA為8個，D細胞內(nèi)有4條染色體，8個DNA分子，B正確；C、圖二的CD段每條染色體上有2個DNA分子，對應(yīng)于圖一的D、F，C錯誤；D、圖二DE段形成的原因是有絲分裂后期或者減數(shù)第二次分裂的后期，由于著絲點分裂分裂，姐妹染色單體分離，導(dǎo)致每條染色體上的DNA分子變?yōu)?，D錯誤。故選B。8、C【解題分析】

據(jù)題意可知，2，4-二硝基苯酚（DNP）對[H]與氧結(jié)合形成水的過程沒有影響，但能抑制ATP合成，表明DNP影響線粒體內(nèi)膜的酶催化形成ATP的過程，能量最終以熱能形式散失?！绢}目詳解】A.有氧呼吸第一階段能產(chǎn)生ATP，A錯誤；B.根據(jù)題意，DNP主要在線粒體內(nèi)膜中發(fā)揮作用，抑制有氧呼吸第三階段中ATP的合成，B錯誤；C.根據(jù)題意，DNP作用于組織細胞時，使線粒體內(nèi)膜的酶無法催化形成ATP，結(jié)果以熱能形式散失，故線粒體內(nèi)膜上散失的熱能將增加，C正確；D.根據(jù)題意，DNP抑制有氧呼吸第三階段ATP的合成，而紅細胞只進行無氧呼吸，故DNP對葡萄糖進入紅細胞過程無影響，D錯誤。二、非選擇題9、蛋白質(zhì)和核酸核糖體②④甲核膜、核仁甲、乙生物體中的細胞質(zhì)基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因【解題分析】

甲具有細胞壁和大液泡，為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的成熟植物細胞；乙中同源染色體分離，且細胞質(zhì)均等分裂，應(yīng)為初級精母細胞；丙沒有核膜包圍得細胞核，為原核細胞，丁沒有細胞結(jié)構(gòu)，為病毒?！绢}目詳解】（1）病毒結(jié)構(gòu)最為簡單，含有蛋白質(zhì)和核酸兩種成分，圖示各結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸。原核細胞唯一的細胞器是核糖體，甲、乙、丙共有的細胞器是核糖體。（2）甲為成熟的植物細胞，但不一定含有葉綠體，不一定能進行光合作用；成熟細胞不再分裂和分化，但一定可以進行②細胞呼吸和④信息交流，從而使細胞生命活動正常進行。（3）植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化。（4）植物有絲分裂過程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出現(xiàn)，在細胞周期中表現(xiàn)為周期性的消失和出現(xiàn)。（5）孟德爾遺傳定律適用于真核生物的核基因遺傳，圖示4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，甲、乙生物體中的細胞質(zhì)基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律?！绢}目點撥】原核細胞與真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁10、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復(fù)制原點CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎?。窘忸}分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因?！绢}目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理，通過PCR技術(shù)進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構(gòu)建，B為基因表達載體，其中應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復(fù)制原點等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭毎?，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細胞培養(yǎng)為新個體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個步驟。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病?！绢}目點撥】將目的基因?qū)胧荏w細胞生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子11、固體