統(tǒng)考版2024屆高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)分層特訓(xùn)卷第一部分語(yǔ)言文字天天練題組六練習(xí)34賞析修辭 蹭修改 詞語(yǔ)填空 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 語(yǔ)句補(bǔ)寫

練習(xí)34賞析修辭＋病句修改＋詞語(yǔ)填空＋標(biāo)點(diǎn)符號(hào)＋語(yǔ)句補(bǔ)寫一、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。迎面而來的是一處懸崖絕壁，響聲就是從這里傳來的。抬頭仰望，一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬(wàn)顆珍珠，最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石，泛起雪白的水花。石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正剝?nèi)ビ夯ㄖl上的塵埃，使花骨朵被催促著綻放。迎春花一點(diǎn)點(diǎn)向遠(yuǎn)處伸展，將綴滿金燦燦花朵的枝條垂進(jìn)水潭。同行的林草局技術(shù)員告訴我們，近年來各級(jí)政府加大生態(tài)保護(hù)的力度，根本上改變了這里各種植物的生存環(huán)境。說起那些迎春花，他更是①：在漫山遍野的百花中，迎春花是第一枝報(bào)春花。它開得那樣隨意，那樣美麗，那樣②。漫山遍野的小草也頑強(qiáng)地從殘雪覆蓋著的落葉下鉆出。野谷中的側(cè)柏、山楊、杜松等，泛出隱隱約約的綠。在山林中蟄伏了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的雪豹、金雕，在布谷的鳴叫聲中，開始躍躍欲試地舒展筋骨。起起落落的鳥兒③著春光，嘰嘰喳喳，仿佛在鳴唱著一曲迎春之歌。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答：2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析畫橫線的句子使用的三種修辭手法。答：3．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：二、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。反映福建對(duì)口幫扶寧夏脫貧致富的電視劇《山海情》的首尾很有意味，①。一次是劇情一開始馬得寶、水旺幾個(gè)青年策劃逃離貧困家園外出謀生。一次是大結(jié)局部分馬得福、得寶等人的孩子們策劃逃出城市，到涌泉村老家尋根。這兩次“出逃”都內(nèi)含教育寓意。第一次“出逃”是尋找謀生的出路。得寶、水旺等人都是白校長(zhǎng)的學(xué)生，上過學(xué)，憧憬山外面的世界。雖然他們沒有受到完整的教育，②，使得他們有勇氣腳步朝外打破涌泉村陳舊的生存狀態(tài)。第二次“出逃”是回歸精神的自然。脫貧之后的物質(zhì)生活條件富足，“得寶們”對(duì)孩子的成長(zhǎng)期望明顯加碼，他們像許許多多人一樣落入“不輸在起跑線上”的謬誤認(rèn)知中。倘若以“起跑線”定輸贏，《山海情》中的“得寶們”③。他們的脫貧致富事實(shí)恰恰對(duì)這種謬誤做出了有力回?fù)?。電視劇通過兩次“出逃”情節(jié)的設(shè)置，把教育的重要性提高到本質(zhì)發(fā)展問題上來，精神不貧窮，發(fā)展就有希望。4．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(每句不超過15個(gè)字)答：5．文中四個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)引號(hào)的用法與下面的句子中“金沙灘”一詞引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是()電視劇《山海情》根據(jù)上個(gè)世紀(jì)90年代，“西海固”地區(qū)整村搬遷建設(shè)閩寧鎮(zhèn)的感人故事改編。閩寧鎮(zhèn)能在短短20年變成“金沙灘”，是每一個(gè)扶貧干部、支教老師、吊莊農(nóng)民用汗水和鮮血換來的。A．“出逃”B．“得寶們”C.“不輸在起跑線上”D．“起跑線”練習(xí)34賞析修辭＋病句修改＋詞語(yǔ)填空＋標(biāo)點(diǎn)符號(hào)＋語(yǔ)句補(bǔ)寫1．答案：①情有獨(dú)鐘②悠然自得③沐浴解析：情有獨(dú)鐘：指對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。沐?。褐赶丛?，洗浴。比喻受潤(rùn)澤；沉浸在某種環(huán)境中。根據(jù)后面的“春光”，應(yīng)該用“沐浴”，用的是“受潤(rùn)澤”的意思。2．答案：（1）“銀練”和“珍珠”使用比喻的修辭手法，生動(dòng)寫出了水珠和瀑布的美麗；（2）“吐”和“拋灑”運(yùn)用比擬手法，使景物更有親切感；（3）“吐出千尺銀練，拋灑萬(wàn)顆珍珠”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，有音樂美。解析：首先明確畫線句描寫的對(duì)象是誰(shuí)。結(jié)合前一句“一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出……”可知，畫線句是描寫“瀑布”。然后分析是如何寫的，使用什么修辭，有什么效果?！扒С咩y練”是比喻從絕壁奔涌而下的瀑布，“萬(wàn)顆珍珠”是比喻瀑布奔涌而下濺起的水珠，這是使用比喻的修辭，借助“銀練”“珍珠”生動(dòng)形象展現(xiàn)瀑布和水珠的形態(tài)和色澤，凸顯其美麗?！巴隆薄皰仦ⅰ边@些動(dòng)作本不屬于瀑布，此處用來形容瀑布奔涌的態(tài)勢(shì)，這是使用比擬的修辭，生動(dòng)形象，讓瀑布富有生命力?！巴鲁銮С咩y練”和“拋灑萬(wàn)顆珍珠”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“吐出”對(duì)“拋灑”，“千尺”對(duì)“萬(wàn)顆”，“銀練”對(duì)“珍珠”，這是使用對(duì)偶的修辭，句式整齊一致，讀起來朗朗上口。3．答案：石縫間一簇簇迎春花在風(fēng)中擺動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃，催促著花骨朵綻放。解析：原句有三處語(yǔ)病：第一處，“石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)”語(yǔ)序不當(dāng)，“一簇簇”是修飾“迎春花”，所以應(yīng)放在“迎春花”前面；第二處，“水珠……剝?nèi)ァ瓑m?！贝钆洳划?dāng)，“剝”改為“滌”“洗”之類的詞語(yǔ)；第三處，“使花骨朵被催促著綻放”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“催促著花骨朵綻放”。4．答案：①劇中共安排了兩次“出逃”的戲②但教育帶給他們的精神啟蒙/動(dòng)力③注定不可能有后來的成功解析：第①空，文段第一句話是總領(lǐng)句，引出后面劇情的具體內(nèi)容；結(jié)合后文的“一次是”“一次是”及“這兩次出逃”可填“劇中共安排了兩次‘出逃’戲”；第②空，由“雖然”可知此句語(yǔ)意是轉(zhuǎn)折，對(duì)應(yīng)“使得他們有勇氣腳步朝外……”，可知此處是說教