高中生物人物總結(jié)及高中生物涉及到病毒有關(guān)的知識總結(jié)

19世紀30年代德國施萊登和施旺提出了細胞學(xué)說，指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。19世紀末歐文頓提出膜是由脂質(zhì)組成的。1959年羅伯特森提出生物膜的模型，所有生物都是由蛋白質(zhì)——脂質(zhì)——蛋白質(zhì)（靜態(tài)模型）。1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型。20世紀80年代美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。1880年美國科學(xué)家恩格爾曼，發(fā)現(xiàn)好氧細菌是只向葉綠體被光束照射到的部位集中。1771年英國科學(xué)家普里斯特利，通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。1779年荷蘭科學(xué)家英格豪斯，發(fā)現(xiàn)普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功，植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，但不了解植物吸收和釋放的究竟是什么。1845年德國梅耶，提出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來。1864年德國薩克斯證明光合作用產(chǎn)生了淀粉。1880年恩格爾曼證明葉綠體是植物進行光合作用場所。1939年美國魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，證明光合作用中釋放的氧氣來自水。20世紀40年代美國卡爾文用小球藻做實驗，14C標(biāo)記CO2追蹤，探明CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑——卡爾文循環(huán)。1958年美國斯圖爾德，取胡蘿卜韌皮部的一部分細胞，放入植物激素、無機鹽等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，這些細胞旺盛地分裂和生長，形成細胞團塊——根、莖、葉——植株。19世紀中期孟德爾，提出了遺傳的分離定律和自由組合定律。他被世人公證為“遺傳學(xué)之父”。1903年美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲細胞作材料，研究精子和細胞形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾假設(shè)的一對遺傳因子即等位基因分離與減數(shù)分裂中同源染體的分離非常相似。英國科學(xué)家摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實基因在染色體上，18世紀英國道爾頓，第一個發(fā)現(xiàn)色盲也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲患者1928年英國科學(xué)家格里菲思，已殺死的S型細菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”1944年美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，通過實驗證明上述“轉(zhuǎn)化因子”為DNA，也就是說DNA是遺傳物質(zhì)。1952年赫爾希和蔡斯，通過噬菌體侵染細菌的實驗證明，在噬菌體遺傳物質(zhì)是DNA。1953年美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。法國博物學(xué)家拉馬克提出用進廢退和獲得性遺傳。l9世紀(1859年)達爾文，在其《物種起源》一書中．提出以自然選擇學(xué)說為核心的生物進化理論。法國生理學(xué)家貝爾納，內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，1857年他提出動物生活需要兩個環(huán)境——機體細胞生活的內(nèi)環(huán)境和整個有機體生活的外環(huán)境。美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出①穩(wěn)態(tài)的概念：穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是一種動態(tài)的平衡。②提出穩(wěn)態(tài)持機制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的。法國學(xué)者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn)，把鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會引起胰腺分泌胰液。英國科學(xué)家斯塔林和貝利斯，證明了小腸黏膜能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)進入血液后，隨血液到達胰腺，引起胰液分泌，這種物質(zhì)叫促胰液素（人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素）。俄國巴甫洛夫是近代消化生理學(xué)的奠基人，他和他的學(xué)生們隨后也得出斯他林和貝利斯結(jié)論。19世紀末達爾文注意到了植物向光性，根據(jù)實驗推出，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而向光性彎曲。1910年詹森實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過去瓊紙片傳遞給下部。1914年拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。1928年荷蘭科學(xué)家溫特實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確定是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并命名為生長素。高中生物涉及到病毒有關(guān)的知識總結(jié)關(guān)于此次新型冠狀病毒的生物知識點你都知道嗎？附相關(guān)題目必修一1.冠狀病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生于活細胞中。這說明（細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細胞）。冠狀病毒需要依靠活細胞合成蛋白質(zhì)，這說明（蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者）。2.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單股正鏈RNA，它的基本組成單位是（核糖核苷酸）。它可以被（吡羅紅）染液染色。3.冠狀病毒和細胞膜上的結(jié)合位點ACE2結(jié)合從而入侵細胞說明細胞膜具有（進行信息交流）的功能，也說明細胞膜（控制物質(zhì)進出）的功能是相對的。4.直接參與子代病毒在細胞內(nèi)的組裝過程的結(jié)構(gòu)有（核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，囊泡），提供能量的細胞器是（線粒體）。這說明了各生物膜（在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系）。5.子代病毒通過囊泡排出細胞說明生物膜具有的結(jié)構(gòu)特性是（一定的流動性）。6.合成的RNA聚合酶只對病毒所需RNA的合成起催化作用，說明酶具有（專一性）。病毒的遺傳物質(zhì)進入細胞后可以在短時間內(nèi)形成大量子代病毒，說明酶具有（高效性）。7.人體通過促使被病毒感染的細胞凋亡從而清楚病毒，這說明細胞凋亡有利于（維持生物內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，抵御外界各種因素干擾）。細胞由于病毒的增殖而裂解死亡（不屬于）細胞凋亡。

必修二8.冠狀病毒的+RNA進入細胞后，首先翻譯為RNA聚合酶。這一過程需要的條件有（模板：冠狀病毒的+RNA，原料：氨基酸，能量，酶，tRNA，rRNA），進行的場所是（核糖體）。這說明+RNA的作用最類似于人體的（mRNA）。9.正鏈RNA上結(jié)合多個核糖體的意義是（少量正鏈RNA可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質(zhì)）。10.冠狀病毒的增殖過程如圖1所示，體現(xiàn)了中心法則的哪些環(huán)節(jié)？用箭頭表示：RNA

→蛋白質(zhì)↑復(fù)制

↓

翻譯

←←11.以+RNA為模板合成-RNA的過程所遵循的堿基互補配對法則與中心法則中的（翻譯）過程相同。這一過程需要的條件有（模板：冠狀病毒的+RNA，原料：四種游離的核糖核苷酸，能量，酶：RNA聚合酶）。12.冠狀病毒容易形成重組RNA而發(fā)生變異這屬于（基因重組）。13.冠狀病毒相對DNA病毒更容易發(fā)生變異，這是由于（RNA分子是單鏈，DNA分子具有雙螺旋的雙鏈結(jié)構(gòu)，因此RNA比DNA容易發(fā)生堿基增添，替換和丟失）。

必修三14.冠狀病毒侵入人體后需要淋巴細胞和吞噬細胞消滅，淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是（血漿和淋巴）。15.ACE2調(diào)節(jié)人體血量和血壓的功能的過程如圖2所示，這一過程屬于（反饋調(diào)節(jié)），血管緊張素Ⅱ促進腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮和小動脈收縮的調(diào)節(jié)方式是（體液調(diào)節(jié)）。通常情況肺部細胞ACE2蛋白合成量不大，根本原因是（基因的選擇性表達）。中老年人的一些疾病會導(dǎo)致低鈉血癥或低血壓，據(jù)圖分析中老年人易感染冠狀病毒的原因是（低鈉血癥或低血壓會使血管緊張素Ⅰ增加，因此肺部細胞膜上能與冠狀病毒結(jié)合的ACE2分泌增加，故中老年人容易感染）。16.冠狀病毒主要通過呼吸道侵入人體。鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于保衛(wèi)人體的（第一道防線）17.冠狀病毒進入人體后，吞噬細胞可以對其進行識別和吞噬。這屬于（非特異性免疫），是人體的（第二道防線）。18.冠狀病毒病毒突破前兩道防線后，引發(fā)人體特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)稱為（抗原），如冠狀病毒病毒表面的蛋白質(zhì)。19.吞噬細胞對冠狀病毒進行攝取和處理后，將抗原呈遞給T細胞。這說明吞噬細胞（既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫）。冠狀病毒會入侵肺細胞，要將其完全清除需要經(jīng)過（細胞免疫和體液免疫）過程。同時參與這兩個過程的淋巴細胞是（T細胞）。20.肺細胞被冠狀病毒感染后，效應(yīng)T細胞與肺細胞密切接觸，使細胞裂解死亡。這（屬于）細胞凋亡。21.冠狀病毒感染后，免疫系統(tǒng)對肺細胞的攻擊引發(fā)肺炎。此時可以通過適度使用（免疫抑制劑）對病人進行治療以避免肺部嚴重受損。22.已被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了（記憶細胞），當(dāng)再次接觸冠狀病毒抗原時，可以迅速增殖分化為（漿細胞和效應(yīng)T細胞）。牛刀小試的時候到了，下面的題目你都會做嗎？新型冠狀病毒題目1.冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，下列判斷不正確的是（

）A.不可以獨立完成各項生命活動。B.僅由蛋白質(zhì)和核酸組成。C.因為病毒可以在宿主細胞內(nèi)進行增殖，所以病毒屬于生物。D.病毒屬于生命系統(tǒng)。2.下列有關(guān)病毒入侵人體后，人體免疫系統(tǒng)的反應(yīng)說法錯誤的是（

）A.注射抗血清，可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原—抗體反應(yīng)。B.在抗病毒感染中，往往經(jīng)過體液免疫—細胞免疫—體液免疫的過程。C.病毒表面的糖蛋白可以作為一種抗原。D.漿細胞可特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體。3.新型肺炎冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,回答下列問題:(1)組成RNA的基本單位是_____？能被_____染色劑染成紅色，細胞中常見的RNA有三種，其來源都是_______？核糖體RNA的合成場所是________?(2)該病毒想要在細胞中合成病毒外殼需要的蛋白質(zhì)就要先通過________過程獲得DNA，該過程所需要的原料有___________，再通過________和________過程合成蛋白質(zhì)。（3）從該病毒的某變種中提取的DNA進行分析，其中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的46%，又知該DNA分子的一條鏈（H鏈）所含的堿基中，28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，則與H鏈相對應(yīng)的另一條鏈中，腺嘌呤胞嘧啶分別占該鏈全部堿基數(shù)的________和________。4.人體感染新型冠狀肺炎病毒后，會通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒，請分析回答：（1）人感染新型肺炎冠狀病毒后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的______中樞，使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（2）感冒發(fā)熱飲水較多后血漿滲透壓下降，會刺激下丘腦中的_________進而使垂體釋放抗利尿激素的量________導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。（3）在人體內(nèi)生活并進行增殖的過程中，病毒需要的小分子有機物類別包括______________（寫出三類）（4）進入血液循環(huán)后，病毒選擇性的入侵肺部細胞，說明它能夠_________并________肺部細胞表面受體。（5）冠狀病毒進入人體系統(tǒng)后在第______道防線中遭受了人體非特異性免疫的攻擊，非特異性免疫的特點是________________。B細胞受到病毒刺激后在T細胞分泌的_________作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為_______細胞，產(chǎn)生抗體消滅侵入宿主細胞中的冠狀病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生_________細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡，上述兩個過程都屬于_____________，它的特點是________________________。（6）某患者在初次感染時，14天后檢測到了該病毒的抗體，再次感染時，第2天時就檢測到了該抗體，請簡要解釋再次感染時，該抗體迅速產(chǎn)生的原因?5.（選修三）現(xiàn)在對于該病毒的疫苗研究正處于緊張的進行中，回答下列問題：（1）制備臨床應(yīng)用需要大量抗體的時候需要運用___________技術(shù)？具體步驟為:將滅活的冠狀病毒注入到小鼠體內(nèi)，取脾臟的_________細胞與骨髓瘤細胞混合培養(yǎng)，加入__________使其融合，該細胞與骨髓瘤細胞融合至少需要篩選______次才能篩選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細胞，然后要用_______技術(shù)在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時配制的培養(yǎng)基是_______(填固體或液體)培養(yǎng)基，其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是含有葡萄糖和________等(2)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用__________制成的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒的__________進行比較或用題（1）過程中產(chǎn)生的__________進行特異性結(jié)合檢測。參考答案1.D解析：A：病毒無細胞結(jié)構(gòu)，故不能獨立完成生命活動。B：病毒的即成分為蛋白質(zhì)和核酸。C：繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。D：病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)。2.D解析：A：注射抗血清及為注射抗體。B：先是游離在血液中的病原體受到B細胞的抗體攻擊，病原體進入細胞后，T細胞要把細胞中的病原體裂解出來，最后裂解出來的病原體還要由B細胞產(chǎn)生的抗體清除。C：抗原決定簇的概念。D：漿細胞是特異性免疫中，唯一不能識別抗原的細胞。3.（1）核糖核苷酸

吡羅紅

以DNA分子一條鏈為模板合成

核仁（2）逆轉(zhuǎn)錄

四種脫氧核苷酸

轉(zhuǎn)錄

翻譯（3）26%

22%4.（1）體溫調(diào)節(jié)

甲狀腺（2）滲透壓感受器

減少（3）氨基酸，脫氧核苷