教師教學教法研修總結范文

教師教學教法研修總結范文教師教學教法研修總結

近年來，教育發(fā)展迅速，教師在教學過程中面臨的挑戰(zhàn)也與日俱增。為了適應這一變化，提高自身的教學水平和教育教學能力，我參加了為期一個月的教師教學教法研修。在這一個月的研修中，我不僅學到了很多新知識，還提高了自己的教學能力。以下是對這次研修的總結。

首先，這次研修給我?guī)淼淖畲蟮母淖兪怯^念的轉變。我意識到了傳統(tǒng)的教學方式已經不再適應現(xiàn)代教育的需求。傳統(tǒng)的教學方式注重知識的傳授，教師是知識的灌輸者，學生是知識的接收者。而現(xiàn)代教育強調學生主體性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。因此，教師的教學方式也需要從傳統(tǒng)的講授式轉變?yōu)橐詫W生為主體的探究式教學。

其次，研修讓我學到了很多探究式教學的方法和技巧。例如，教師在課堂上可以引導學生提出問題，然后幫助學生尋找答案，激發(fā)學生的學習興趣。教師還可以設計一些探究性的實驗或活動，讓學生通過實踐來探索問題，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。在教學過程中，教師可以采用小組合作學習的方式，讓學生相互合作、相互交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

此外，研修還加強了我對課堂管理的認識。在傳統(tǒng)的教學中，教師往往是課堂中的主導者，掌握著話語權。但在探究式教學中，教師需要做的是給予學生一定的自由空間，讓學生自主學習和探索。這就需要教師對課堂進行有效的管理。教師可以制定一些明確的課堂規(guī)則和紀律，引導學生在課堂上保持秩序。同時，教師還可以通過有效的師生互動和良好的課堂氛圍，提高學生的參與度和學習積極性。

在這次研修中，我還學到了很多關于教學評價的方法和技巧。傳統(tǒng)的評價方式主要注重學生的考試成績，而忽視了學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育強調全面發(fā)展，注重評價學生綜合素質的培養(yǎng)。因此，教師在教學中需要采用多元化的評價方式，包括平時的觀察評價、小組合作評價、項目評價等。這樣可以全面了解學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展。

最后，這次研修還使我認識到教師的教學素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展是教學工作的關鍵。良好的教學素養(yǎng)可以提高教師的教育教學水平，進一步激發(fā)學生的學習興趣和潛力。而教師的專業(yè)發(fā)展要不斷提高，不斷學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進。只有這樣，教師才能適應時代的發(fā)展，更好地完成教育教學任務。

綜上所述，參加這次教師教學教法研修給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和提高，讓我重新認識到了教師的角色和教學的方式。我將會在今后的教學工作中努力實踐和應用這些新的教學方法和技巧，不斷提高自己的教學水平和教育教學能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。希望教育部門能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動，讓更多的教師受益，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在教師教學教法研修過程中，我還學到了一些其他的重要觀點和技巧，這些都對我的教學方式產生了積極影響。

首先，研修讓我意識到了個別差異對教學的重要性。每個學生都是獨一無二的個體，他們具有不同的能力、興趣和學習方式。因此，教師需要根據學生的特點和需求，采取靈活的教學策略。一方面，教師可以對不同水平的學生進行分組，為每個小組提供適合他們的教學材料和任務，以滿足他們的學習需求。另一方面，教師可以采用差異化教學的方法，為學生提供不同層次的學習目標和任務，讓每個學生都有機會參與和發(fā)展。

其次，研修強調了教師與學生之間的良好關系對教學的重要性。教師與學生之間的關系不僅僅是一種權威關系，更應該是一種理解和尊重的關系。教師要關心每個學生的學習和成長，給予他們關愛和支持。教師還應該與學生建立起互信和合作的氛圍，讓學生感到舒適和安心。只有建立良好的師生關系，教師才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，幫助他們取得更好的學習成績。

此外，研修還讓我了解到了一些在教學中常見的問題和挑戰(zhàn)，并提供了相應的解決方案。例如，在探究式教學中，學生可能會遇到困惑和困難。作為教師，我們首先要鼓勵學生勇于提問，并同時提供適當的引導和支持，幫助學生克服困難。其次，教師還可以鼓勵學生之間互相學習和合作，通過小組合作學習的方式共同解決問題。最后，教師也可以提醒學生要善于利用各種資源，包括書籍、互聯(lián)網和其他同學的經驗，來解決問題。

除了以上幾點，研修還強調了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為教師，我們應該不斷學習，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。這意味著我們需要不斷閱讀教育類書籍和研究成果，參加教育研討會和研訓班，與同行進行交流和分享。同時，我們還要不斷反思和總結自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。只有不斷提高自己，才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。

綜上所述，這次教師教學教法研修對我的教學方式和教育教學能力產生了積極的影響。我深刻認識到教育教學的復雜性和多樣性，明白了傳統(tǒng)教學方式的局限性，并學到了許多新的教學方法和技巧。在今后的