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文檔簡介
科學(xué)教科版
五年級上冊計量時間學(xué)習(xí)目標(biāo)改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢,擺繩長度影響擺的快慢:擺繩越短擺動速度越快,反之則越慢。1初步意識到獲得精確的測量結(jié)果是需要反復(fù)測量的。意識到在實驗中細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)新的問題是很重要的。3了解人類的好奇心是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。4能根據(jù)已有的實驗現(xiàn)象推測擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)。能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長度對擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實驗研究。能對實驗的結(jié)果進行分析,并能根據(jù)分析進行預(yù)測。2不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。擺的快慢與什么因素有關(guān)?可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)??赡芘c擺繩的長短有關(guān)??赡芘c擺幅的大小有關(guān)。思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn):擺在自由擺動時,擺動幅度越來越小,但擺動速度不變。思考、討論影響擺的擺動快慢的因素??赡芘c擺幅的大小有關(guān)。無關(guān)探究問題:擺的快慢與擺錘質(zhì)量有關(guān)嗎?我的預(yù)測:改變條件:不變條件:擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)。探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。擺錘的質(zhì)量擺繩的長度。擺幅的大小。擺動時間。實驗步驟:(1)把細(xì)繩固定在掛鉤上,下端掛一擺錘,讓擺小幅度地自由擺動。觀察擺30秒擺動的次數(shù)。(2)保持?jǐn)[繩長度不變,依次增加擺錘的質(zhì)量,測量不同質(zhì)量的擺30秒擺動的次數(shù)。(3)分別重復(fù)測量三次,做好數(shù)據(jù)記錄。探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。實驗結(jié)果:
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28探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。
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28實驗現(xiàn)象:擺繩長短不變,隨著質(zhì)量的增加,擺的擺動次數(shù)不變,擺的快慢不變。探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。實驗結(jié)論:擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。實驗現(xiàn)象:擺繩長短不變,隨著質(zhì)量的增加,擺的擺動次數(shù)不變,擺的快慢不變。實驗結(jié)論:擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。探究問題:擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)嗎?我的預(yù)測:改變條件:不變條件:擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。
探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。3擺繩的長短擺錘的質(zhì)量。擺幅的大小。擺動時間。實驗步驟:(1)調(diào)整擺繩的長短,測量長短不同的擺30秒擺動的次數(shù)。(2)重復(fù)測量三次,做好數(shù)據(jù)記錄。
探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。3實驗結(jié)果:252525292929363636
探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。3實驗現(xiàn)象:擺錘質(zhì)量不變,隨著擺繩長度的增加,擺的擺動次數(shù)減少,擺的速度變慢。
探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。3實驗結(jié)論:擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長,擺動越慢;擺繩越短,擺動越快。實驗現(xiàn)象:擺錘質(zhì)量不變,隨著擺繩長度的增加,擺的擺動次數(shù)減少,擺的速度變慢。實驗結(jié)論:擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長,擺動越慢;擺繩越短,擺動越快。1.擺的快慢與什么因素有關(guān)?我們是怎么知道的?通過實驗,我們發(fā)現(xiàn),擺的快慢與擺繩長度有關(guān),與擺錘質(zhì)量無關(guān)。2.擺的快慢與擺繩長短有什么關(guān)系?擺繩的長度越長,擺得越慢;擺繩的長度越短,擺得越快。選一選1.10秒內(nèi),下面的擺擺動次數(shù)最少的是(
)。A.?dāng)[線長10厘米,擺錘20克
B.?dāng)[線長15厘米,擺錘10克C.?dāng)[線長20厘米,擺錘30克2.一只擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘,為了使它計時準(zhǔn)確,下列方法有效的是(
)。A.縮短擺的長度 B.加長擺的長度 C.增大擺錘的重量CA選一選3.小紅發(fā)現(xiàn)她家的擺鐘一晝夜走快了3分鐘,為使它準(zhǔn)確計時,可采取的方法是(
)。A.縮短擺長 B.增加擺長C.增大擺錘質(zhì)量 D.減小擺錘質(zhì)量4.單位時間內(nèi),擺擺動次數(shù)與(
)有關(guān)。A.?dāng)[錘的輕重 B.
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