國家開放大學學前衛(wèi)生學基礎4153期末考試

PAGEPAGE624153學前衛(wèi)生學基礎選擇題1.衛(wèi)生就是人類積累的、在防止、消除或規(guī)避垃圾對水、食物和居住環(huán)境污染方面的經驗、方法的匯總，這不僅屬于個人行為，還具有公共性和（）。B.群體性2.（）問題被稱為“當前我國兒童健康的頭號威脅”。A.鉛中毒3.（）是構成人體形態(tài)結構和生理功能的基本單位。A.細胞4.幼兒期是指（）。D.3-6歲5.參加戶外活動時，適量接受陽光照射，可使身體產生（），以預防佝僂病。D.維生素D6.學前兒童在（）歲前有生理性遠視。C.5歲7.（）是氣體交換的場所。C.肺8.學前兒童的咽鼓管比成人的短、粗，位置水平，所以其咽、喉和鼻腔發(fā)生感染時，病菌易侵入中耳，引起（）。B.中耳炎9.若在學前兒童時期，睡眠不足或其他原因會導致學前兒童生長激素分泌不足，進而使其生長遲緩，身材矮小，甚至患（）C.侏儒癥10.在嬰兒期，動作發(fā)育的順序由頭部開始，逐漸延伸到下肢。這種發(fā)展趨向也叫作“（）”。B.頭尾發(fā)展規(guī)律1.下列因素中，影響生長發(fā)育的基本因素是（）。A.遺傳因素2.3歲以下的學前兒童可用（）測量身長。D.量床3.下列生長發(fā)育評價方法中，能用于追蹤觀察學前兒童某項指標的發(fā)育動態(tài)，對其進行縱向比較，還可以對多個學前兒童的生長發(fā)育水平進行橫向比較的是（）。B.曲線圖法4.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）。C.齲齒5.預防和控制傳染病最有效的手段是（）。回答錯誤C.接種疫苗6.水痘的檢疫期為（）天左右。D.207.出現腮部腫痛，先從一側開始，以耳垂為中心，向周圍蔓延，邊緣不清，觸之有彈性感和觸痛，表面灼熱，這是（）的癥狀。A.流行性腮腺炎8.發(fā)熱1~3天，可有打噴嚏、咳嗽等感冒樣癥狀及惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀；皮疹主要出現在口腔黏膜、手和腳上，同時伴有口炎或者口腔潰瘍等，這是（）的癥狀。A.手足口病9.超過身高標準體重的30%~49%，屬于（）C.中度肥胖10.下列屬于消化系統(tǒng)疾病的是（）B.鵝口瘡1.下列因素中，不屬于學前兒童心理健康的影響因素是（）。C.后天營養(yǎng)2.學前兒童需要通過努力完成目標，從而獲得成就感，這屬于馬斯洛需要層次理論中的（）需要。D.自我實現3.由于年齡較小，認知水平較低，將自己的愿望與現實混淆，該表現屬于（）說謊。A.無意4.以言語、身體或工具直接或間接地向他人施以攻擊，從而獲取心理滿足感的攻擊性行為，屬于（）。B.敵意性攻擊5.缺乏哪種維生素容易引起夜盲癥（）。A.維生素A6.呆小癥是由于學前兒童缺乏（）元素造成的。C.碘7.下列食物中，幾乎不含維生素D的是（）。D.青菜8.缺乏（）時，可引起口角炎。C.維生素B29.缺乏（）時，可引起敗血癥。D.維生素C10.午餐應有含蛋白質、脂肪、糖較多的食物，供給熱量在總熱量的（）為宜。C.35%～40%1.學前兒童每日戶外活動時間一般不少于（）小時。B.22.學前兒童正餐間隔時間應為（）小時。D.3.5～43.教師根據學前兒童的年齡特點、學習與發(fā)展目標，安排大班在（）分鐘左右完成教學內容。D.304.學前兒童在假期后行為習慣的松懈，通常是由假期家庭習慣與幼兒園習慣不一致所致，往往需要通過一段時間的調整，建立新的作息，這屬于（）。C.動力定型5.學前兒童運動密度一般為（）。C.30%～60%6.以下不屬于傷害發(fā)生的生源性因素的是（）。C.家庭7.（）是判斷神經系統(tǒng)損傷的可靠體征之一。A.意識狀態(tài)8.用敷料直接壓迫出血部位，再用繃帶加壓包扎，屬于（）。B.直接壓迫法9.骨折的現場處置的關鍵是（）。D.制動10.傷及真皮，皮膚發(fā)紅并且起水泡，疼痛劇烈，這屬于（）燙傷。B.二度判斷題11.世界衛(wèi)生組織按照青少年的生活環(huán)境,將影響青少年健康的主要因素歸納為四個方面：生物學因素、環(huán)境因素、生活方式因素、社會因素。A.對12.聲音、色彩、光照、氣壓、溫度等因素都會影響學前兒童的基本生存狀態(tài)。A.對13.社會因素指在那些直接導致疾病的因素之外，由人們的社會地位、所擁有的資源、生活工作的環(huán)境決定的對健康產生影響的因素。A.對14.生長發(fā)育是指發(fā)育過程達到一個比較完備的階段，標志著個體在形態(tài)、生理、心理上全面達到成人水平。B.錯15.健康兒童行動計劃2018—2020年》中，“培養(yǎng)兒童健康生活方式”成為重點推進行動項目“兒童健康促進行動”的重點內容。A.對16.出生后3~4個月，唾液腺逐漸發(fā)育，分泌唾液增多，唾液常流出口外，稱為“生理性流涎”。A.對17.學前兒童的尿道黏膜柔嫩，彈性組織發(fā)育也不完全，尿路黏膜容易損傷和脫落。A.對18.學前兒童的心臟占體重的比例小于成人，心排血量較多，心率快。B.錯19.給兒童修剪指甲時，手指甲應剪平，邊緣稍修剪即可，腳指甲則應剪成圓弧形。B.錯20.乳牙牙釉質薄，牙本質較松脆，易生齲齒。A.對11.體重測量應在早晨空腹、便后進行。A.對12.測兒童身高應以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cm。B.錯13.在測量血壓前，應使受測學前兒童在5分鐘之內靜坐休息，測量其安靜時的血壓。一般測左臂血壓。B.錯14.檢查視力時，應遮擋一眼，但勿壓迫眼球，按照先左后右的順序，對單眼進行檢查。自上而下辨認視標，直到不能辨認的一行為止，其前一行即可記錄為被檢者的視力。B.錯15.80%的兒童哮喘是由過敏引發(fā)的，其中大部分是由螨蟲過敏引發(fā)的，如接觸貓，受到香煙、蚊香等過敏原的刺激。A.對16.學前兒童讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過90分鐘。B.錯17.學前兒童綠色食物可以多吃，黃色食物要吃得適量，紅色食物應少吃。A.對18.針對反復消化道感染的患兒，應每個月測量1次體重，觀察體重變化，飲食上給予易消化的食物。B.錯19.氟能增強牙齒的抗齲性能，可以通過適當涂氟預防齲齒。A.對20.和母乳喂養(yǎng)的嬰兒相比，牛奶喂養(yǎng)的嬰兒更容易患佝僂病。A.對11.群體差異表現為不同年齡段學前兒童的心理特征存在一定的差異性。A.對12.吸吮是一種原始的本能反射，嬰兒早期便會出現吸吮行為，一般到了3歲以后，這一行為會自行消失。B.錯13.年齡較大的學前兒童多表現為工具性攻擊，年齡較小的學前兒童則更多表現為敵意性攻擊。B.錯14.鈣是必需微量元素，也是人體中含量最多的微量元素。B.錯15.成人的喂養(yǎng)態(tài)度和喂養(yǎng)方式和行為被認為是影響學前兒童的飲食行為最重要的因素。A.對16.當升豆?jié){加熱至80度左右，即出現泡沫時即可食用。B.錯17.學前兒童體內水的比例隨年齡增長而減少，新生兒體內水約占體重的80%，嬰兒約占70%，幼兒約占60%。A.對18.學前兒童心理健康指導原則主要有主體性原則、活動性原則、差異性原則。B.錯19.引起食物中毒的細菌在30℃左右的溫度下生長繁殖最快。A.對20.含鐵豐富且吸收率高的主要為動物性食物，如肝臟、血、瘦肉、魚類等。A.對11.在幼兒園一日作息安排中，來園活動宜以游戲、自由活動為主；集中游戲安排在上午或午睡起床以后；離園活動以游戲、自由活動為主。A.對12.幼兒園每年為在園學前兒童做1次體檢，測1次身高，每半年測1次體重和視力。B.錯13.一般情況下，圖書數量按照進入閱讀區(qū)學前兒童數量的2～3倍投放，定期進行更換，以保持學前兒童的新鮮感和興趣。A.對14.有軟裝封面和腰封的圖書，不用把軟裝封面和腰封拿掉，這樣方便學前兒童閱讀。B.錯15.運動前，詢問學前兒童是否需要如廁，讓其盡量不在鍛煉時大小便，盡量不憋尿，外出前提醒學前兒童喝適量的水。A.對16.男孩兒發(fā)生的傷害多為被動性傷害；女孩兒發(fā)生的傷害多是主動性傷害。B.錯17.不要將學前兒童單獨置于餐桌、床、椅子等高處，清除地上電線、繩索等雜物，保證室內和走廊有充足的照明，可以有效地預防兒童跌落傷害。A.對18.如果誤食毒物是強堿、強酸或者石油制品類，不可催吐，也不能洗胃，否則所吐出或沖洗的毒物會再次造成灼傷。B.錯19.發(fā)生鼻出血，應安慰學前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼五分鐘后松手，看看是否止血。B.錯20.當沙、粉末或者灰塵微粒等異物進入幼兒眼內時，應該提醒幼兒不要用手揉眼睛，以免傷及眼球。A.對三、簡答題1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。答：1.培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢;2.合理組織體育鍛煉和戶外活動;3.保證充足的營養(yǎng)和睡眠;4.衣服和鞋子應寬松適度;5.注意安全,預防意外事故發(fā)生。2.簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。答：（1）飯后漱口，早晚刷牙（2）適當控制甜食，睡前不吃糖果點心（3）定時大便（4）科學安排膳食3.簡述學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。答：1.室內空氣質量保持良好。2.注意家居衛(wèi)生。3.避免煙草煙霧。4.預防呼吸道感染。5.合理飲食。6.加強體育鍛煉。7.定期體檢。4.簡述學前兒童神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。答:學前兒童神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健主要從兩個方面開展:(1)精心安排幼兒園各項教育教學活動。嬰幼兒大腦的發(fā)育離不開外界環(huán)境的良性刺激。對嬰幼兒而言,外界刺激越多、越豐富,越有利于腦神經纖維的發(fā)育,從而有利于神經傳導網絡系統(tǒng)。幼兒園一日生活的安排要遵循大腦皮質功能活動特征,注意科學用腦。每天教育教學活動應做到動、靜態(tài)交替進行,內容、形式交替進行,小班教學持續(xù)時間在15~20分鐘,大班在25~30分鐘,保證充足睡眠。(2)保證營養(yǎng)物質和新鮮的空氣。大腦是人體最活躍的器官,它夜以繼日地工作,對蛋白質、能量和氧的需求量大。學前兒童的飲食要保證熱量供給,要含有優(yōu)質蛋白質和卵磷脂。保持室內空氣新鮮、流通,要經常帶幼兒到郊外開展活動,保證大腦供氧。5.簡述學前兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律。答：1、生長發(fā)育是連續(xù)的階段過程，不同階段生長發(fā)育具有一定特點，生長速度不同，例如兒童生長存在兩個高峰期，最明顯的生長是在嬰幼兒時期，其次在青春發(fā)育期；2、兒童生長發(fā)育遵循由上到下、由近及遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的規(guī)律；3、各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡，神經系統(tǒng)發(fā)育最快，生殖系統(tǒng)發(fā)育最慢，淋巴系統(tǒng)先快后慢。此外，兒童生長發(fā)育受到遺傳和環(huán)境影響，存在較大個體差異。6.簡述如何測量頭圍。答：頭圍的測量方法是將軟尺緊貼頭皮沿枕垢結聲最高點及眉弓上緣一周。7.簡述傳染病的預防措施。答：傳染病的預防主要在于控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。8.簡述如何預防學前兒童齲齒的發(fā)生。答：1.養(yǎng)成良好的口腔護理習慣2.定期進行口腔檢查3.調整飲食結構9.簡述學前兒童心理健康的標準。答：(1)對現實的有效知覺。(2)自知、自尊與自我接納。(3)自我調控能力。(4)與人建立親密關系的能力。(5)人格結構的穩(wěn)定與協(xié)調。(6)生活熱情與工作高效率。10.簡述學前兒童心理保健措施。1)創(chuàng)設良好的心理和客觀環(huán)境。為兒童營造良好的家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境和社會環(huán)境。家庭成員之間和睦相處、父母教養(yǎng)態(tài)度端正;幼兒園環(huán)境應具有平等和諧的師幼關系、互助友愛的同伴關系及安全豐富的物質環(huán)境;社會環(huán)境應和諧安定。2)開展心理咨詢。定期為兒童開展心理咨詢,增進兒童的自我認識,協(xié)助兒童解決生活中的困難,及時發(fā)現有心理障礙的兒童。3)進行心理健康教育。通過日常生活常規(guī)指導和訓練,幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。在各個教學領域中,注重對學前兒童健康品質、個性特征的培養(yǎng)。設計一些游戲對兒童進行心理健康教育,如培養(yǎng)兒童勇敢、團結、熱愛集體的體育游戲,學習交往知識和培養(yǎng)交往技能的合作游戲。4)家園共育。家園達到共識,協(xié)調教育方法,統(tǒng)一教育要求,互相反饋信息,保證兒童的心理健康發(fā)展。11.簡述學前兒童所需的六大營養(yǎng)素。答：蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素、水。12.簡述學前兒童營養(yǎng)素攝入原則。答：1．膳食平衡，比例適宜。2.食物的配制應符合學前兒童的消化功能。

3.食物的品種應豐富多樣。

4．注意烹調方法，講究食物的色、香、味、形。13.簡述學前兒童大腦皮層的活動機能特點。答：(1)始動調節(jié)。是指大腦皮質剛開始工作時效率較低,隨后工作效率逐漸提高;(2)優(yōu)勢法則。是指人們學習或工作時,大腦工作效率的高低取決于相關皮質的興奮度,皮質區(qū)域興奮性高工作效率就高,反之則低;(3)動力定型是指一系列刺激按照一定時間、順序先后出現,反復多次后,這種時間和順序在大腦皮質固定下來,形成與此刺激相關的神經環(huán)路,每到固定時間大腦就會自動啟動這一系列活動,神經細胞以最經濟的耗能,獲得最高的工作效率。(4)鑲嵌式活動。教學活動應經常交換活動的內容、性質和形式;(5)而當大腦長時間處于興奮狀態(tài),皮質能量消耗達到一定限度時,大腦會因疲勞自動調節(jié)反饋性地進入抑制狀態(tài),使各項功能活動效率暫時降低。這時,人就會出現注意力不能集中記憶力下降、反應遲鈍、動作不靈活、瞌睡等現象。機體皮質的反饋性抑制和功能下降,稱保護性抑制。14.簡述“一問、二看、三摸、四查”的具體內容。答：一問：詢問家長前一晚孩子在家情況，有無不舒服、患病等情況。二看：看孩子的精神、面色、皮膚有無異常，扁桃體是否腫大，身上有無出疹等現象。三摸：摸摸孩子有無發(fā)熱、淋巴結腫大現象。四查：查孩子的手指甲和雙手是否干凈衛(wèi)生，有無帶危險物品入園，衣著是否整潔。五登記：對帶藥入園的孩子，請家長登記。15.簡述急救的基本原則。答：急救的基本原則是先救命、后治病。(1)遇到事故時,應沉著大膽,細心負責,分清輕重緩急,果斷實施急救;(2)先處理危重病人,再處理病情較輕的病人,在同一患者中,先救治生命,再處理局部;(3)觀察現場環(huán)境,確保自己及傷者的安全;充分運用現場可供支配的人力、物力來協(xié)助急救。16.簡述如何對發(fā)生傷害的學前兒童進行轉運。答：等待救護車或者親屬到達后，應告知他們傷者的狀況和所需急救措施。在轉運前，應將相關醫(yī)療證件和資料準備好，并記錄傷者的身體狀況和治療過程。在轉運過程中，應確保傷者身體的安全和穩(wěn)定。對于有特殊bing史或yao物過敏等情況的傷者，應事先告知醫(yī)護人員，并提供必要的醫(yī)療信息和資料?？傊瑢τ诎l(fā)生傷害的學前兒童，我們應該保持冷靜，并通過合理的轉運操作，盡快將其送往醫(yī)院接受治療。同時，在轉運過程中，應對傷者進行嚴密監(jiān)護，確保其身體安全，并讓醫(yī)護人員及時了解傷者的身體狀況和治療需要，以便做出適當的急救措施。四、綜合能力題1.2020年春新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)期間，我國出臺了居民居家檢疫等政策，以預防該傳染病的發(fā)生和流行，這些政策有效地阻斷了疫情，也改變了學前兒童的生活方式。一些家長發(fā)現，隨著居家時間的延長，一些幼兒出現了生活無序、情緒焦慮、體重增加等問題，為此，幼兒園紛紛開展線上教育活動，為學前兒童及其家長提供健康生活方式養(yǎng)成的教育支持資源，以便優(yōu)化學前兒童的生活方式，改善學前兒童的健康狀況。請運用《學前衛(wèi)生學基礎》的知識，從生活方式因素是影響學前兒童健康的重要因素這一視角，對這一現象進行分析。答：在傳染病流行期間，托幼機構應當加強預防控制措施。2020年年初，我國暴發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情。由于國外疫情的擴大，我國目前轉為常態(tài)化疫情防控。為指導托幼機構加強秋冬季新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，落實托幼機構常態(tài)化疫情防控主體責任，堅持人物同防、多病共防，落實“四早”（早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療）防控措施，精準防控，相關部門制定了《托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案》。2.一位家長帶孩子來醫(yī)院進行體格檢查。體格