廊坊市小學(xué)綜合實(shí)踐班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)3期

廊坊市小學(xué)綜合實(shí)踐班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第3期2013年12月23日考核方案

為引導(dǎo)參訓(xùn)教師積極參與學(xué)習(xí)和交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，每位參訓(xùn)教師須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、各環(huán)節(jié)具體要求如下：1、學(xué)習(xí)課程資源認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡(jiǎn)報(bào)，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)。2、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺(tái)中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長(zhǎng)篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志即參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)過程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個(gè)人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。4、工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思職業(yè)教育、幼兒教育學(xué)科的參訓(xùn)教師提交工作案例；其他學(xué)科的參訓(xùn)教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思指通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后，針對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┲械哪硞€(gè)教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。5、學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于工作實(shí)踐過程中的體會(huì)、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級(jí)的變化等。具體要求如下（1）要做前后對(duì)比，分析變化的原因或無變化的原因。（2）要觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，與實(shí)際教學(xué)教育工作相關(guān)。（3）文字樸實(shí)簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲。6、論壇研討各位參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)的過程中要針對(duì)課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他參訓(xùn)教師的問題，進(jìn)行論壇研討。2013年河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核方案

考核指標(biāo)成績(jī)核算標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重學(xué)習(xí)時(shí)間各地市具體的選課門數(shù)，請(qǐng)您按照項(xiàng)目公告中自己所在地市的課程計(jì)劃進(jìn)行選課，每門課程滿分學(xué)習(xí)時(shí)間為180分鐘，本項(xiàng)考核滿分為30分。若其中任何一門課程最終學(xué)習(xí)時(shí)間少于108分鐘,該項(xiàng)考核成績(jī)?yōu)?，若課程中的每門課程學(xué)習(xí)時(shí)間均大于108分鐘，則該門課程分?jǐn)?shù)=課程實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/180*5分。最終學(xué)習(xí)時(shí)間總分?jǐn)?shù)=各門課程實(shí)際分?jǐn)?shù)之和。30%作業(yè)根據(jù)所學(xué)課程任意選擇6個(gè)作業(yè)，每份作業(yè)滿分5分，本項(xiàng)考核滿分為30分。

凡是提交1次即得2.5分，

提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得5分；

提交并被批閱為良好得4分；提交并被批閱為合格得3分；

提交批閱為不合格得2.5分。若作業(yè)次數(shù)達(dá)到6次，則實(shí)際分?jǐn)?shù)=每次作業(yè)的分?jǐn)?shù)相加；若作業(yè)次數(shù)少于6次，則作業(yè)項(xiàng)考核得分為0分。30%學(xué)習(xí)日志設(shè)定滿分提交次數(shù)=10次，滿分10分；若實(shí)際提交次數(shù)達(dá)到或超過10次，則為滿分；若實(shí)際提交次數(shù)少于10次，則實(shí)際分?jǐn)?shù)=實(shí)際提交次數(shù)/10×100×權(quán)重10%學(xué)習(xí)總結(jié)設(shè)定至少提交學(xué)習(xí)總結(jié)次數(shù)1次，滿分20分。若實(shí)際提交次數(shù)達(dá)到或超過1次，則為滿分20分；若實(shí)際提交次數(shù)少于1次，則實(shí)際分?jǐn)?shù)為零分。20%工作案例提交一次，滿分為10分。凡是提交1次得5分；提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得10分；提交并被批閱為良好得8分；提交并被批閱為合格得6分；提交并被批閱為不合格得5分。10%論壇研討帖子被置頂或設(shè)置為精華帖，加1分；作為評(píng)優(yōu)的必備條件附加分“作業(yè)”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)中要解決的問題有自己的獨(dú)特方法，且方法具有較強(qiáng)的借鑒性。2、良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點(diǎn)。3、合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。4、不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對(duì)所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。“工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動(dòng)指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個(gè)環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從五個(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。2、良好的標(biāo)準(zhǔn)在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從四個(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。3、合格的標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計(jì)”、“反思”兩項(xiàng)內(nèi)容均需提交。若參訓(xùn)教師只提交“設(shè)計(jì)”或“反思”，班級(jí)輔導(dǎo)教師可對(duì)其批改、寫評(píng)語并提醒參訓(xùn)教師將另一項(xiàng)補(bǔ)齊后再一并提交。“設(shè)計(jì)”要按設(shè)計(jì)模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實(shí)情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從三個(gè)角度對(duì)該課例