新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法除法豎式課件

一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問題問題：結(jié)果怎樣呢？自己動(dòng)手試一試。（二）運(yùn)用舊知，自主嘗試提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？第一頁第二頁，共16頁。一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問題問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？（三）交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？第二頁第三頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法擺圈算13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？第三頁第四頁，共16頁。返回二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？第四頁第五頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法返回13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？第五頁第六頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）……1（根）返回第六頁第七頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問題。你們

知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式

的過程，自己試著寫一寫。擺圈算（一）嘗試書寫，交流想法13÷4＝3（組）……1（根）第七頁第八頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。（一）嘗試書寫，交流想法擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）第八頁第九頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義預(yù)設(shè)：（一）嘗試書寫，交流想法問題：你懂這位同學(xué)的意思嗎？41313

13÷

3……14擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）41313－124131312監(jiān)控：、、13、4、3、1、12表示什么？413第九頁第十頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系過渡：這位同學(xué)的寫法，就是我們通用的豎式寫法，

你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎？我們一起來看看。4131312第十頁第十一頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）……1（根）除法也可以寫成豎式：第十一頁第十二頁，共16頁。第十二頁第十三頁，共16頁。二、研討豎式，理解各部分含義（三）獨(dú)立書寫，及時(shí)鞏固問題：1.豎式怎么寫呢？請(qǐng)你自己寫一寫。2.小組互相學(xué)習(xí)，看看寫得怎么樣。3.這個(gè)豎式中的每個(gè)數(shù)什么意思？如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？第十三頁第