6.2正確認識和處理人生矛盾《哲學與人生》（高教版2023基礎模塊）

Speakernameandtitlewww.islide.cc哲學與人生第6課用對立統(tǒng)一的觀點看問題6.2正確認識和處理人生矛盾第二單元辯證看問題走好人生路教學目標【政治認同】認同馬克思主義矛盾同一性和斗爭性觀點，了解并理解國家大政方針，堅定中國特色社會主義?！究茖W精神】學會辯證分析，提高分析問題的能力，通過事例，運用唯物辯證法矛盾觀分析問題?！竟矃⑴c】在統(tǒng)一要求或指導下進行個人活動。抓住參與中的主要問題，結合自身與社會實際進行公共參與。教學重難點3重點難點堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一內因和外因，具體問題具體分析含義：具體分析矛盾的特殊性，找出解決矛盾的正確方法。原理依據：矛盾的特殊性地位：馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。意義：是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。要求：具體分析矛盾的特點，用不同的方法解決不同的矛盾。堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一具體問題具體分析思維導圖自主學習1.兩點論和重點論相統(tǒng)一2.具體問題具體分析的含義、依據、地位、意義及具體要求CONTENTS目錄堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一0102具體問題具體分析03堅持內因和外因相結合7堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一01

矛盾概念反映的是事物內部的對立和統(tǒng)一關系，矛盾就是對立統(tǒng)一。1、矛盾的事物的對立統(tǒng)一關系家庭教育父母子女學校教育老師學生教育體系家庭教育父母子女學校教育老師學生老師哲學矛盾≠邏輯矛盾；哲學矛盾≠生活矛盾一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力2、同一性和斗爭性矛盾的基本屬性（1）矛盾的同一性（或統(tǒng)一屬性）：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。①矛盾雙方相互依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。互為前提：離開一方，他方則不能存在。（你離不開我、我離不開你）你中有我，我中有你、你變成我，我變成你例如：沒有黑，就無所謂白；沒有丑，也無所謂美；沒有紀律，就沒有自由；沒有正確，就沒有錯誤；沒有先進，就沒有落后；失敗是成功之母（失敗可轉化為成功）塞翁失馬，焉知非福（壞事可轉化為好事）謙虛使人進步，驕傲使人落后（進步與落后可相互轉化）世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源（垃圾可轉化為資源）注意：矛盾的同一性與斗爭性不可以相互轉化。相對的、有條件的三種表現相互排斥相互對立相互區(qū)別(2)矛盾的斗爭性：是指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性，相互分離的趨勢。－－“斗爭性”注意：①哲學上所說的“斗爭性”包括一切差異和對立，生活中所說的“斗爭性”僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。②凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不成其為對立面，就不成其為矛盾了(斗爭是絕對的,無條件的）3、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力區(qū)別：

矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的

①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展聯系：世界觀原理：方法論要求：矛盾同一性與斗爭性的關系原理①用一分為二的觀點即全面的觀點看問題。②要積極創(chuàng)造條件,使矛盾向有利方向轉化（趨利避害）。③要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。①矛盾的同一性是相對的，有條件的，矛盾的斗爭性是絕對的，無條件的。②（同一以差別和對立為前提）矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。③（斗爭性也不能脫離同一性而存在）斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。④矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。

遼沈戰(zhàn)役為什么把首攻地點選在錦州？先攻占錦州戰(zhàn)略決策的哲學依據是什么？錦州是通向關內的咽喉，又是敵軍關內外、陸?？章摻Y的總樞紐，還是敵軍唯一在陸上的物資補給基地，我軍與錦州守敵的矛盾是主要矛盾。遼沈戰(zhàn)役中的敵我矛盾我軍與長春守敵的矛盾

我軍與沈陽守敵的矛盾

我軍與錦州守敵的矛盾

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（一）堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一一種矛盾——主要矛盾：支配地位、決定作用其它矛盾——次要矛盾：從屬地位、非決定作用復雜事物（多個矛盾）方法論集中力量解決主要矛盾，抓重點、關鍵、核心；又要統(tǒng)籌兼顧，恰當解決次要矛盾。1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系相互依存相互影響相互轉化（條件）主次矛盾的轉化①主要矛盾解決了，某種次要矛盾上升為主要矛盾；②主要矛盾沒有解決，情況變化，某種次要矛盾上升為主要矛盾。[探究]下列俗語或作法體現或違背了什么原理或要求⑴射人先射馬，擒賊先擒王。⑵牽牛要牽牛鼻子⑶一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。⑷荷花好看也要綠葉相扶⑸揀了芝麻，丟了西瓜⑹眉毛胡子一把抓不分主次、抓不住重點、中心既要抓住重點，又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾不能忽視次要矛盾要抓住主要矛盾抓住重點和關鍵顛倒主次[探究]“金無足赤，人無完人?！薄八莻€好人?！彼稽c缺點都沒有嗎？“他是個壞人。”他一點優(yōu)點都沒有嗎？有。為什么他有缺點，我們還是把他當做好人？為什么他有優(yōu)點，我們還是把他當做壞人？事物的性質主要由矛盾的主要方面決定。一分為二p41原理內容①在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面，是矛盾的主要方面。處于被支配地位，不起主導作用的矛盾方面，是矛盾的次要方面（含義）。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。②矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化（聯系）。方法論①看問題要善于分清主流和支流，著重把握矛盾的主要方面，又不忽視矛盾的次要方面。

堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一。錯誤傾向不分主支流（反對均衡論）只抓主流不顧其他（反對形而上學的一點論）利弊、優(yōu)劣、功過、一方、一面2.矛盾的主要方面與次要方面的辯證關系區(qū)別類別主要矛盾矛盾的主要方面外延相對“許多矛盾”而言，一般只有一個，次要矛盾有多個。一對多“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一對一題意適用于改造世界，辦事情，解決問題。適用于認識世界，看問題，判斷事物性質分析問題。標志性語句重點、中心、關鍵、突破口、突出地位、首要、中心環(huán)節(jié)、核心、根本、癥結、第一要務、主線、核心問題、重中之重、放在首位、綱舉目張主流、方向、大局、性質、本質、實質、主體、形勢、利弊、得失、好壞、優(yōu)勢、總體上講；評價人和事；一般有轉折詞：而、但是等表示相反的轉折；防微杜漸聯系

都堅持了矛盾的特殊性，體現了矛盾的不平衡性；

二者的關系都是相互依賴，并且在一定條件下可以相互轉化的；復雜事物的主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質是由主要矛盾的主要方面所規(guī)定；都要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一；都反對形而上學的一點論和均衡論。3.堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一[判斷]①兩點是重點中的兩點。（）②堅持兩點論就是全面地看問題，堅持重點論就是抓主要矛盾。（）××在2023年兩會“代表通道”上，浙江湖州安吉余村汪玉成代表講述了家鄉(xiāng)美麗蛻變的故事。過去，這里炸山開礦“山成禿頭光，水成醬油湯”。后來，村里轉變發(fā)展思路，變“靠山吃山”為“養(yǎng)山富山”。如今，人在余村走，就是畫中游。鄉(xiāng)親們說“綠水青山就是幸?？可健薄２牧咸N含的哲學道理是（）①尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件②聯系具有普遍性，任何事物之間都存在著必然的聯系③人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念是正確解決矛盾的關鍵④善于分析和把握事物發(fā)展的條件，一切以時間地點為轉移A．①② B．①④ C．②③ D．③④C21【答案】C【解析】②③：無論要實現江蘇宏偉藍圖，還是完成在改革創(chuàng)新、推動高質量發(fā)展上爭當表率，在服務全國構建新發(fā)展格局上爭做示范，在率先實現社會主義現代化上走在前列的光榮使命，這都要求江蘇聚焦問題，集中關鍵力量解決主要矛盾；因勢利導，把握事物存在發(fā)展的各種條件，在具體形勢中調整應對狀態(tài)，②③符合題意。①：一切要從實際出發(fā)。江蘇要根據中央擘畫的宏偉藍圖，立足本省實際，制定本省發(fā)展目標，①表述錯誤。④：材料強調江蘇要注重量的積累，主動抓住時機，促成事物質的飛躍。而不是蓄勢待發(fā)，靜候時機，④排除。故本題選C。22堅持內因和外因相結合02232、二者的關系？事物發(fā)展是內因與外因共同作用的結果。內因是事物變化發(fā)展的發(fā)展主要是由內因引起的。外因是事物變化發(fā)展的起外部作用。內因才能但外因必須才能引起事物變化。二、堅持內因和外因相結合1、涵義：(1）事物內部的矛盾，是事物內部的對立統(tǒng)一，即內因；（2）事物外部的矛盾，是事物與其他事物之間的對立統(tǒng)一，即外因。3、要堅持內外因相結合，正確處理好自身努力與外部條件的關系。20世紀90年代，某縣遭到百年不遇的臺風侵襲，海水倒灌，導致土地鹽堿化，許多傳統(tǒng)作物無法繼續(xù)種植。在充分調研后，該縣把海水養(yǎng)殖作為當地農業(yè)發(fā)展的新方向。經過多年努力，海水養(yǎng)殖業(yè)占據了該縣農業(yè)經濟的半壁江山，成為當地經濟增長的亮點。這表明（）①新事物必然戰(zhàn)勝舊事物②主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的③否定是外力作用的結果④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化A．①② B．①③ C．②④ D．③④C25【答案】C【解析】①：題干旨在說明矛盾雙方相互轉化，未涉及新事物和舊事物關系，①錯誤。②：在充分調研后，該縣把海水養(yǎng)殖作為當地農業(yè)發(fā)展的新方向。經過多年努力，海水養(yǎng)殖業(yè)占據了該縣農業(yè)經濟的半壁江山，體現了主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的，②正確。③：辯證的否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己發(fā)展自己，不是外力的結果，③錯誤。④：某縣遭到百年不遇的臺風侵襲，海水倒灌，導致土地鹽堿化，許多傳統(tǒng)作物無法繼續(xù)種植，但是經過多年努力，海水養(yǎng)殖業(yè)占據了該縣農業(yè)經濟的半壁江山，說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，④正確。故本題選C。26具體問題具體分析03車爾尼雪夫斯基曾說，如果問下雨是好事還是壞事，要對這一問題作出肯定或否定的回答，是不可能的，應當給出確定的條件。比如說，當谷物播種完畢時下雨，這雨對谷物有益嗎？這時如果回答是有益的，就是正確的回答?？墒牵斠呀浄e澇成災，天還下傾盆大雨，這雨對莊稼是有益的嗎？這時如果回答是有害的，也是正確的回答。⑴下雨是好事還是壞事？孔子對不同的人問的同一個問題，往往給予不同的回答。魯國的大夫孟懿子問孝，他說：“無違?！辈贿`背禮儀就是孝。孟武伯問孝，他說：“父母唯其疾之憂?！备改缸顡暮⒆由?，保持自身的健康就是孝。弟子子游問孝，他說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”孝的關鍵是敬，而不是簡單地養(yǎng)活父母。子夏問孝，他說：“色難?！痹诟改该媲敖洺１３钟鋹偟娜蓊伨褪切ⅰ＂瓶鬃訛槭裁磳Σ煌藛柾粋€問題的回答不同？三、具體問題具體分析含義哲學依據地位意義要求在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。是正確認識事物的基礎；是正確解決矛盾的關鍵。具體分析矛盾的特殊性，用不同的方法解決不同的矛盾和具體問題。反對不管時間、地點、條件變化，形式主義的“一刀切…‘一風吹”。是馬克思主義的重要原則，馬克思主義的活的靈魂。矛盾的特殊性原理[視野拓展]⑴體現具體問題具體分析的哲理成語、俗語：量體裁衣、對癥下藥、量入為出、量力而行、因地制宜、因材施教、因人而異、見人下菜、看菜吃飯、“兵來將擋，水來土掩”、一把鑰匙開一把鎖、解鈴還需系鈴人、到什么山上唱什么歌、抽薪止沸、入鄉(xiāng)隨俗、等等。⑵違背具體問題具體分析的哲理成語和俗語：千篇一律、人云亦云、“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、紙上談兵、畫蛇添足、草木皆兵、生吞活剝、生搬硬套、粗枝大葉、抱薪救火、揚湯止沸、火上澆油、一概而論、混為一談、“不問青紅皂白，各打五十大板”等。含義：具體分析矛盾的特殊性，找出解決矛盾的正確方法。原理依據：矛盾的特殊性地位：馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。意義：是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。要求：具體分析矛盾的特點，用不同的方法解決不同的矛盾。堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一具體問題具體分析課堂小結大語言模型ChatGPT不僅是新一代聊天機器人的突破，也為信息產業(yè)帶來巨大變革，但由此帶來的學術造假、技術濫用、輿論安全等風險亦不容忽視。針對這些問題，專家認為，需要在發(fā)展技術的同時，對其邊界加以管控，建立起對人工智能生成內容的管理法規(guī)。對此，我們（）①要抓主要矛盾，看清科技發(fā)展的形勢②應分清主流和支流，著重把握其主流③