2021年云南省昆明市中考語文試題

2021年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題卷

（全卷四個大題，共27小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上

作答無效。

2、考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

閱讀下面語段，完成1?4題。

①常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個別的南度看，語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中，我們可

以圖見他的心境、追求和道德修養(yǎng)。

②一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像;稟冽的寒風(fēng)，讓人

聽了情緒低落；一個心境曠達的人，.o這正如荀子所言：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，

深于矛戟?！?/p>

③言為心聲，有不同追求的人，說出的話也不盡相同。周敦頤身處官場時，寫下“出淤泥而不染，濯清漣

而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛的追求；劉禹錫屢遭貶謫時，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的

宣言，這是他不甘消沉的追求；袁隆平初離校園時，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿，這是他廣濟蒼生的追求。

④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。一個人只有擺脫了思想的貧那、權(quán)力的束縛、

金錢的羈絆，他的修養(yǎng)才會慢慢提升，說出的話才會令人舒心。

⑤一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中繁花盛放,言語芬芳自來。

1.請用正楷將第③⑤段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）

ESffiESESESESESES

2.請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）

（1）頰見（）（2）騫冽（）（3）貶嶙（）（4）貧覆（）

3.第①④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）

4.請在第②段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它和前一個句子語意連貫，句式相同。（2分）

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）

（1）真摯誓言慚愧與日俱增浮光略影

（2）枯燥氣慨禱告絡(luò)繹不絕心有靈犀

（1）_____改為______（2）_____改為______

6.請選出下列說法中有誤的一項。（）（2分）

A.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有典雅精致的昆曲、雍容華美的京劇、活潑風(fēng)趣的川劇等?！栋酝鮿e姬》《貴

妃醉酒》是京劇的代表劇目。

B.柳宗元是“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”，他的“永州八記”被后人視為山水游記的典范。我

們曾學(xué)過他的《小石潭記》。

C.汪曾祺的散文體現(xiàn)了他對日常生活的重視，對生活中情趣與美的欣賞。他的散文《秋天的懷念》就是這樣

一篇充滿美感和詩意的作品。

D.印度詩人泰戈爾曾獲諾貝爾文學(xué)獎。他創(chuàng)作的散文詩《金色花》，真實地模仿了兒童的口吻和心理，語言

活潑、口語化。

7.請按要求默寫。［第（1）小題2分，其余每小題1分，共8分］

（1）《禮記》中說：“雖有嘉肴，，中國古代詩歌的盛宴，唯有用心學(xué)習(xí)、潛心吟詠才能品嘗

到其中的珍偶至味。現(xiàn)在，我們一起來回顧初中學(xué)過的詩詞，在溫習(xí)中將知識融會貫通，獲得新體會、新發(fā)現(xiàn)，

正如《論語》中所說“,可以為師矣

（2）《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開頭“,”兩句就運用了“比興”的

手法。

（3）律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。一般說來，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句,

如文天祥《過零丁洋》的頷聯(lián)",北

（4）古體詩與律詩不同，每篇句數(shù)不拘，有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

的最后一句“"就是九言句。

（5）詞原是配合音樂歌唱的歌詞，又稱“長短句二蘇軾在詞作《江城子?密州出獵》

“,"兩句中，借用典故，以魏尚自許，希望得到朝廷重用。

（6）曲是元代出現(xiàn)的新興詩歌體裁。馬致遠的《天凈沙?秋思》是散曲名作，“,”兩句簡練生

動地傳達出日暮之時游子的凄苦之情。

（7）詩歌可以反映生活、抒發(fā)情感。詩人常借“花”“月”等事物表情達意，也常把“笑”“淚”等字寫進詩

詞里，如含有“淚”字的連續(xù)兩句有“，

二、閱讀理解（含8~23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成第8題。（3分）

【甲】飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

8,朱光潛說：“情趣不同則景象雖似而實不同【甲】【乙】兩詩都寫到了飛鳥歸林的景象，但詩人借此表達

的思想感情不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（3分）

（-）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9?12題。（12分）

【甲】

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，,轂弓弩，持

滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔

居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車

騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍

禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

【乙】

康定元年，元昊反，延州諸若④多失守，仲淹自請行久

先是?,詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈴轄④領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣瑒t官卑者先出。仲淹目：“將

不擇人.以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼萌f八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾

寡，使更⑤出御賊。

明年正月，詔諸路人討仲淹日：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞叮蝗缳勾荷钊?，賊馬瘦人饑，勢易制也。

當據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其議。

仲淹又請修承平、永平等喈，稍招還流亡，城⑦十二若，羌漢之民，相踵歸業(yè)，諸羌來者，仲淹皆推心

接之。

仲淹為將，賊不敢輒犯其境。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注】①若，同“寨工②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈴轄：地方統(tǒng)兵官，位在

總管之下，都監(jiān)之上。⑤更：輪換。⑥詔諸路入討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏。⑦城：修筑城墻。⑧相

踵歸業(yè)：先后回歸家園，恢復(fù)正常生產(chǎn)。

9.請解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）上自芳軍勞：______

（2）亞夫乃傳言開壁門壁：

（3）各將三千人將：

（4）不如俟春深入俟：

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（4分）

（1）天子為動，改容式車。

（2）諸羌來者，仲淹皆推心接之。

11.【甲】【乙】兩文都運用了對比手法。請用原文中的句子，將下面圖表的空白處補充完整。（3分）

完整。（3分）對比

迎接方丈

A將軍亞夫持兵揖

甲文

結(jié)?

群臣皆驚B

御敵方式

乙文寇至御之，則官卑者先出C

12.【甲】【乙】兩文都刻畫了鮮明的人物形象?！炯住课闹兄軄喎蚴且晃恢诬妵烂?、恪盡職守、剛正不阿的將

軍，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成13?16題。（10分）

“冠”之禮法知多少

①現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常接觸到含有“冠”的詞語，比如“衣冠楚楚”“怒發(fā)沖冠”“桂冠”“奪冠”等。

在古代，“冠”是貴族所戴“帽子”的總稱。如果了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“冠”的習(xí)俗，便不難發(fā)現(xiàn)，“冠”

總與禮法制度有關(guān)聯(lián)。

②《禮記》記載：“男子二十，冠而字?！奔粗腹艜r男子到二十歲要舉行冠禮。周代的“冠禮”，是貴族男

子二十歲時由父親在空廟里主持的成年禮，儀式上還要請來賓為他取“字”。行禮時由來賓加冠三次：先加布

冠（用黑麻布做的冠），表示從此有治人的特權(quán)；次加皮弁（biUn）（用白鹿皮做的冠），表示從此要服兵役：

最后加爵弁（赤黑色的平頂冠），表示從此有權(quán)參加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少

年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。

③在古代，''冠"一般只有貴族男子方能佩戴。《釋名》中說：“二十成人，士冠，庶人巾?！笔咳酥傅氖琴F

族，庶人指的是百姓?！稌x語》云：“人之有冠，猶宮室之有墻屋也?！笨梢?，貴族非?？粗厮麄兊摹肮凇保肮凇?/p>

成為貴族的常服，也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內(nèi)亂，子路被人砍斷了系冠的纓，他說：“君

子死，冠不免?！庇谑峭Ｏ聭?zhàn)斗來“結(jié)纓”，結(jié)果被對方殺死。

④古人凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載，漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮，但

碰到耿直而敢于進諫的都尉汲黯卻不敢隨隨便便。有一次，武帝接見臣下時沒有戴冠，恰逢汲磊入宮奏事，武

帝便急忙躲進帳中不敢見他?？梢姡肮凇本哂星f嚴正大的意義，即使是帝王也不可隨意褻瀆。

⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠“冠”有正名分、別次序的禮法制約功用?！吨芏Y》中記

載，從君王到大夫，隨著爵位、官職的由高到低，冠上的絲帶、玉飾和彩飾也漸次遞減，從而形成形制上的差

異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來佩戴，如果違反了這種禮制，便是僭越，甚至?xí)衼須⑸碇湣?/p>

據(jù)《左傳》記載，子威因為戴了不合身份的“鵲冠”，終被誘殺。

⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等等。這些

做法形成慣制，又成為一種帶有強制性質(zhì)的法規(guī)。據(jù)《左傳》記載，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，兩人穿

戴整齊應(yīng)召前來，衛(wèi)獻公卻跑到園囿里去射大雁，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有按照禮法摘

去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，結(jié)果兩人大怒，進而謀反。

⑦綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當復(fù)雜的內(nèi)容：戴不戴“冠”以及戴什么樣的“冠”，

與人的年歲、身份，以及所處場合都有著密切的關(guān)系。這在直觀上表現(xiàn)為人們戴冠所需遵循的種種禮法，而深

層含義則定以“冠”作為禮制的象征，用來節(jié)制人們的言行舉止。

（作者：曹保順選文有刪改）

13.選文②~⑥段從古時男子二十歲行冠禮、古代貴族男子方能戴冠、重要場合必須戴冠、A,正五方面依次

介紹了古人要遵循的“冠”之禮法.（要求：依據(jù)選文內(nèi)容填空.每空不多于10個字）（2分）

14、請選出下列對選文理解和分析不正確的一項。（）（2分）

A.“冠”是古代禮制的一種象征，古人戴冠要遵循相關(guān)的禮法，一旦戴上“冠”，人們的言行舉止就會受到約

束。

B、古代男子二十歲時行冠禮，加冠時先戴赤黑色的平頂冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用黑麻布做的冠。

C.選文中第③段“'冠’一般只有貴族男子方能佩戴”一句中的“一般”，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D.本文在結(jié)構(gòu)上采用總分總形式，并使用大量文獻資料作為佐證，客觀地介紹了“冠”之禮法的相關(guān)知識。

15.選文第③段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

16.請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。（3分）

【材料一】古代行冠禮時的祝辭：“令月吉日，始加元服。棄爾幼志，順爾成德?！贝笠馐牵涸诩绽?，給你加

“冠北望你拋棄少兒的玩性，追求美好的品德。

【材料二】終軍是西漢人，他在弱冠之年（古代男子行冠禮時，體猶未壯，故稱“弱冠”）向漢武帝主動請纓，

愿擒縛南越王而歸，平定南方邊境。

【材料三】宋濂在《送東陽馬生序》中說：“既加冠，益慕圣賢之道

（四）閱讀下面選文，完成17?21題。（13分）

又見鷺鷺

①那是春天的一個傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生機。在

桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來。

②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷺，兩只，當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡

手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷺又飛回來了！

③在順流而下大約三十米處，河水朝南拐了個大彎，便拐出一大片生動的綠洲。兩只雪白的鷺鷺就在那個

彎頭上哪躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草

叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅...

④不見鷺鶯，少說也有二十多年了。小時候在河邊割草，鷺鷺就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁

邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷺在頭頂翩翩飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時給稻田

放水，鷺鷺又在田塊上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠鮮活的鷺鷺的倩影，現(xiàn)在

就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷺突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失

綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷺感到

窒息而逃逸了？許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷺夫妻中的一只，剩下的一只悲愴通逃了？

⑥又見鷺鷺！又見鷺鷺！

⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷺悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。

我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷺搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以

為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動了整個村莊的男女老少，大家商議著推選一位爬樹利落的

姑娘把它送回窩里。鷺鷺和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴?，F(xiàn)在，這兩只

鷺鷺飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？

⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷺。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷺的小河黯然失

色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷺的倩影太富有魅力了，那端莊的姿

容透著一種自然，一種優(yōu)雅；它起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的張揚恣肆，也看不出失

意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見

鷺鷺，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。

⑨我隨之改守候為尋找，隔天順流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改

變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的

蘆葦，那兩只鷺鷺正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷺還在這小河川里。

?哦！鷺鷺對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

?我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句來：“兼葭蒼蒼，

白露為霜。所謂伊人，在水一方……

（作者：陳忠實選文有刪改）

17.請根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補充完整。（2分）

看見唁|思考因函A1—|—?!再見鷺至

|回憶鷺幻|又憶鷺鷲

18.請結(jié)合選文內(nèi)容，分別簡析下面兩個句子中加點詞語所表達的情感。（2分）

（1）我突然瞅見了鷺鷺，兩只，當下身不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。

（2）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對手物。

19.請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

20.請簡要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。（3分）

21.選文第①段說“鷺鷺對人類的信賴畢竟是可以重新建立的”。請根據(jù)選文內(nèi)容結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)?/p>

你對這句話的理解。（3分）

（五）根據(jù)名著內(nèi)容，完成22?23題。（6分）

22.小昆和小榕將參加名著閱讀分享會，請你根據(jù)他們發(fā)言的題目，把他們要分享的名著書名寫在下面的橫線

上。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）（2分）

小昆的題目：《聚義廳義氣相投忠義堂降詔招安》書名：A.《》

小榕的題目：《父子情深溢家書藝術(shù)修養(yǎng)盈筆端》書名：B.《》

23.在名著閱讀分享會上，同學(xué)們模擬了儒勒?凡爾納和劉慈欣的一場穿越時空的對話，請你將下面的對話補

充完整。（A空2分，B、C每空1分，共4分）

劉慈欣：尊敬的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。

儒勒?凡爾納：劉先生您好，很高興認識您，真想聽聽您寫的故事。

劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛》。故事是這樣的一一有一艘地航飛船，被困在高熱

的地心，與外界聯(lián)系的通訊設(shè)備即將失效。此時，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最后一次看

到了草原的風(fēng)景，聞到了花香，聽到了萬物的聲音.

儒勒?凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時

的遇險故事吧。Ao（要求：簡述此故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆創(chuàng)造各種各樣的新世界。

儒勒?凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆創(chuàng)造新世界時，要努力體現(xiàn)科幻小說里和Q兩個基本特

點。

三、綜合性學(xué)習(xí)（含24~26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

中國歷史上就有“知行合一”的觀念，強調(diào)“讀萬卷書、行萬里路”。下面是某校開展的研學(xué)活動，請你一起

參與吧！

【研學(xué)論壇一一了解研學(xué)內(nèi)涵】

出發(fā)前，學(xué)校開展了“研學(xué)論壇”活動。

24.請你根據(jù)專家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補充完整。（2分）

主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動中親近自然、了解社會。今天，我們有幸請到三位專

家與大家交流，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動。

專家一：學(xué)校要從教材出發(fā)，多學(xué)科知識融合，精心設(shè)計研學(xué)活動，開展理想信念、愛國主義、國情等方面的

教育，形成促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的研學(xué)課程體系。

專家二：研學(xué)活動可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機構(gòu)等資源，因地制宜，家校合作，組織實施

參與式、體驗式、情境模擬式等實踐活動。

專家三：研學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生完善知識體系、傳承優(yōu)秀文化、汲取生命養(yǎng)分，學(xué)會綜合運用

學(xué)科知識，認識和解決現(xiàn)實問題，獲得真正的成長。

主持人：剛才專家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、△、上三方面介紹了研學(xué)活動，讓我們對研學(xué)活動的內(nèi)涵有了一定的

了解。謝謝各位專家！

【研學(xué)實踐一一體驗茶之文化】

研學(xué)之旅開始啦！同學(xué)們來到勘臘縣易武茶山，采茶、制茶、喝茶，體驗茶文化。

25.同學(xué)們來到茶文化展廳。請你根據(jù)下面兩個展板的內(nèi)容，回答小昆提出的問題。（2分）

小昆：易武茶山上的茶樹這么茂盛，茶葉質(zhì)量這么好。這是什么原因呢？

你的回答：0

小昆：哦，原來是這樣！研學(xué)真有趣，讓我增長了不少知識呀！

云南動柑縣易武氣供資雙分析

「一二"I夏季：月平均氣溫22C~24c

|51及I

--------冬季：月平均氣溫N12匕

「退或J年平均相對程度經(jīng)80%

1r熟水J年評水Itai600垂米

一般相M18度在7S%以上.年京■在1000~2000?米，

適宜茶樹生手?r---|年日照時數(shù)在1800~2300小時

日息充足,有利于光合作用制造養(yǎng)分：山允原過容一----,年多日數(shù)》200天,因此漫射光多于mu光

過多的口射光.會使茶葉迅速電化，造成茶”及倒修《■?

【研學(xué)收獲一一改進旅行計劃】

研學(xué)前，小榕受《回延安》這首詩的感染，擬好了全家去延安旅行的計劃。研學(xué)歸來后，為了讓全家人更好地

了解延安精神，她準備在該計劃中增加一項實踐活動。

原定計劃