一年級品德與生活下冊全冊教案設計（冀教版）

一年級品德與生活下冊全冊教案設計（冀教版）

我為家庭添歡樂教學設計

教學設計思路

本課主要通過讓學生用自己的全家福照片，給同學們介紹自己的家庭成員；

以及讓學生通過走訪爺爺奶奶，來了解長輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學生

知道自己家庭成員的結(jié)構(gòu)，認識自己的長輩，知道長輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭

做出很大的貢獻，應該敬愛他們；讓學生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂的圖片,

進而進行討論“家人因何而歡樂”的形式，讓學生懂得自己也能給家人添歡樂；

老師設置情景，讓學生分組進行討論，然后把自己的想法以表演的形式來表達，

使他們懂得用自己的方式愛自己的長輩，為家庭增添歡樂。

教學目標

（一）知識目標

1.知道自己家庭成員，認識自己的長輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責任分擔家務。

3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應該敬愛他們。

（二）能力目標

能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及

的事情。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

L激發(fā)學生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢

獻，應該敬愛他們。

2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能

及的事情。

教學重點

學生在體會父母、長輩愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母、長輩的

愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂。

教學難點

能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及

的事情。

教學方法

討論法、探究式教學法、對比教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、游

戲

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

2~3個課時

教學結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】

1.讓學生拿幾張全家福照片。

2.讓學生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長輩養(yǎng)育后代所付出的

艱辛。

3.觀察長輩每天為家里做哪些事情。

【導入新課】

老師：同學們，我們看這幾幅圖片（拿出“歡樂家庭”、“全家?！?、“家庭”

圖片），它們能說明什么的呢？里面的小朋友為什么都那么的高興呢？

學生：（略）

老師：對，大家都知道家人是那么的愛我們，可我們了解我們的家人嗎？（過

渡）

【講授新課】

一、了解家人（板書）

（一）家庭成員的組成（板書）

老師：今天，我們請幾位同學上來，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的

家庭成員，我們看誰說的好。

（接下來讓幾位同學分別根據(jù)自己得照片介紹一下自己的家庭情況。）

老師：好，這幾位同學為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹

中，能知道他們共同的成員都有哪些呢？

（還可讓他們說一下父母的生日是哪天，父母最愛吃什么水果等，以加深對家

庭成員的了解。）

學生：（略）老師：下面看一個片段。（讓學生欣賞視頻“鋤禾”、“煉鋼”、

“可憐天下父母心”中任何一個片段或讓學生看“建筑工人"、“煉鋼工人”圖

片。）

（讓學生也說一說他們從長輩那里調(diào)查的“他們怎樣養(yǎng)育下一代”的情況。）

老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛、聽話的你們，他們才感

到快樂、開心，這就是“家人因我而快樂”。（過渡）

二、家人因我而快樂（板書）

（拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻花"、“讓奶奶吃蛋糕”讓學生看,

或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”。）

老師：在這幾個圖片（或音頻片段）中，我們看到這些同學的家人是那么的開

心，為什么??？大家討論一下，然后說一說。

（學生進行討論）

學生：（略）

老師：那我們平時還能為家人做些什么事情使他們開心，為家人添歡樂呢？

（過渡）

三、我為家人添歡樂（板書）

（―）看視頻

老師：我們同學比小新有些方面做的更好，對嗎？

學生：（略）

學生：（略）

（二）設置情景進行游戲

1.題目老師：下面我們大家分小組進行討論，然后自選一個情景進行模擬表

演。）

2.表演

（學生分組討論，繼而進行模擬表演。）

老師：我們現(xiàn)在進行討論，說一說誰做的好？

學生：（略）

【課堂小結(jié)】

主動做家務活教學設計

教學設計思路

本課以“小熊穿衣服”的故事來進行引導，使學生初步懂得自己的事情自己

做在生活中的重要性，再通過“讓學生回家自己整理一次自己的小臥室，然后問

一下爸爸媽媽的心情是怎樣的?！钡然顒幼寣W生懂得主動做家務活是敬愛父母的

表現(xiàn)；通過讓學生讓同學們欣賞課件“愛勞動的故事”，或圖片“小朋友洗碗”、

“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”等方面的內(nèi)容學習，進而討論自己的所得，

使學生懂得自己是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒，愿意做爸

爸媽媽的小幫手；最后主要通過讓學生從課本第十頁的圖片，說一說圖中的同學

做的好不好等形式，使學生懂得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，也是在分擔父母的家務活，

從而培養(yǎng)他們熱愛勞動、敬愛父母的良好品質(zhì)。

教學目標

（一）知識目標

知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得

承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

（二）能力目標

自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動做家務活，當好爸爸媽媽

的小幫手。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

體驗自己的事自己做、主動做家務活的愉悅，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和對

父母敬愛的情感。

教學重點

使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動,

當好爸爸媽媽的小助手，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。（1.自

己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。2.承擔家務可以分擔父母的辛苦、勞

累。3.承擔家務勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習慣。）

教學難點

知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得

承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

2~3個課時

教學結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】

1.讓學生回去調(diào)查一下，家里的家務活都是誰做的。

2.讓學生回家自己整理一次自己的小臥室，然后問一下爸爸媽媽的心情是怎

樣的。

【導入新課】

老師：同學們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面

的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢？

學生：（略）

老師：對，就因為他自己不會穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從

故事中我們知道自己的事情就需要自己做。（過渡）

【講授新課】

一、自己的事情自己做（板書）

學生：（略）

老師：這回大家明白了嗎？我們只有去做第一次，以后才會逐漸學會做，對

嗎？

學生：（略）

老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？

學生：（略）

老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？

學生：（略）

老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會那么高興嗎？

學生：（略）

老師：老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動，同學們都調(diào)查了嗎？請大家

說一說。

學生：（略）

老師：同學們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務

活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家

務確實非常辛苦。當我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔了

一些家務，分擔了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽

當然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。過渡）

二、做爸爸媽媽的小幫手（板書）

老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務活。

學生：（略）

老師：我們再看一個動畫（讓同學們欣賞課件“愛勞動的故事”，或拿出圖片

“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學生看）。

老師：從這個動畫（或圖片）中，我們能學到一些什么東西呢？大家討論一下,

然后說一說。

（學生進行討論）

學生：（略）

老師：從中我們可以知道家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個

成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了。

現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人,

有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任，對嗎？（也可以讓大

家欣賞視頻“學做家務"、“主動承擔家務勞動”）

學生：（略）

老師：我們還有些學生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他

（她）又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理,

這樣做好嗎？

學生：（略）

老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務勞動負擔，所以我

們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。（過渡）

三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書）

老師：我們一起看課本第十頁的圖片，他們做的好嗎？我們平時都做過哪些

呢？

學生：（略）

老師：下面，我們再看幾幅圖片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們

從這當中能學到什么呢？

學生：（略）

老師：我們主要可以學到兩個方面的內(nèi)容：一是平時自己動手勤擦桌子、勤

掃地，做一些力所能及的家務活；二是平時不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛

護環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動做了家務勞動，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了為什么要自己的事情自己做、為什么要

做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動

做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。

同時知道了自己也是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛

勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。

愛惜生活用品教學設計

教學設計思路

教學目標

（一）知識目標

1.知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應當愛惜。

2.知道東西擺放整齊有序是愛惜物品的行為，從小培養(yǎng)學生愛惜生活用品的

好習慣。

（二）能力目標

1.愛惜生活用品，不故意損壞。

2.東西擺放整齊有序，不亂扔。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)學生對生活用品的愛惜之情。

教學重點

讓學生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。

教學難點

讓學生懂得為什么要愛惜生活用品。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

2~3個課時

教學結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】

1.查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，搜集一些愛惜生活用品的故事或其它資料。

2.調(diào)查了解一下自己班級的學生，了解他們在愛惜生活用品方面的表現(xiàn)情況。

【導入新課】

老師：我給大家出幾個謎語，大家猜一猜好嗎？

學生：（略）

（任選幾個文本素材中的謎語給同學們猜。）

老師：我們大家看一看這幾個謎底，它們有什么共同的地方呢？

學生：（略）

老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們?/p>

來了解一下生活用品。（過渡）

【講授新課】

一、了解生活用品（板書）

（一）生活用品的用途（板書）

老師：大家請打開課本的十四頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都

有什么用途呢？大家想一想，然后說一說。

學生：（略）

老師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途？

（讓學生欣賞圖片“茶壺”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“縫紉機”、

“臉盆"、“鬧鈴”、“盤子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、

“牙刷”、“生活用品（一）"、“生活用品（二）”。）

學生：（略）

老師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都

有什么用途？大家可以討論一下，然后把自己知道的說給同學們聽。

學生：（略）

（二）生活用品的由來（板書）

老師：大家打開課本第十五頁，看一看，圖中告訴我們什么？

學生：（略）

老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點點的制作出來的；毛衣是

媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易??！

（讓大家欣賞視頻“參觀衣服制作車間”和“景泰藍的制作過程”。）

老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢？

學生：（略）

老師：生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦

苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應該愛惜它們。（過渡）

二、愛惜生活用品（板書）

（一）不浪費、不亂扔、不損壞生活用品（板書）

老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為

什么？大家討論一下，然后把你的想法說給大家聽。

學生：（略）

老師：在圖中，一個小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一

種浪費；一個小朋友在桌子上亂畫，這是對桌子的故意損壞；還有一個小朋友只

想著看自己喜歡的動畫片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個

小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應該向他學習，大家說是嗎？

新-課-標-第-----網(wǎng)

學生：（略）

（讓大家欣賞音頻“周總理的睡衣”；老師也可以給同學們講文本資源中“勤

儉節(jié)約的小故事”、“常香玉的故事”。）

老師：那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢？大家說一說。

學生：（略）

（二）物品擺放整齊有序（板書）

老師：下面大家打開課本第十七頁，認真看一看圖片畫得是什么故事？然后

把你得想法講給大家聽。

學生：（略）

老師：大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢？

學生：（略）

老師：從故事中我們可以懂得東西擺放整齊有序也是愛惜物品的表現(xiàn)。

（讓大家欣賞圖片“擺放整齊”。）

老師：所以說，愛惜生活用品就應該做到，不浪費；不亂扔、亂放；不損壞;

小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個愛惜生活用品得好孩子。

老師：最后，我們大家一齊來看課本第十八頁，大家認真觀察該頁的四幅插

圖，大家說他們的做法好嗎？

學生：（略）

老師：這幾個同學的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應該向他們學習。

最后，老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁的兒歌。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，大家懂得了生活用品來之不易，應當愛惜生活用品；知

道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。

媽媽的節(jié)日教學設計

教學設計思路

本課主要通過用多媒體、學生自己搜集、教師講解等形式，讓同學們了解國

際婦女節(jié)的來歷以及一些偉大婦女的事跡，繼而引導同學們知道媽媽也是家庭中

非常重要的一員，在媽媽的節(jié)日應該送媽媽節(jié)日禮物，以及制作“連心卡”的形

式，對學生進行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。

教學目標

（一）知識目標

知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些

偉大女性的事跡。

（二）能力目標

了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報

媽媽的愛。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽

媽快樂我快樂”的情感。

教學重點

知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激

發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。

教學難點

激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

2~3個課時

教學結(jié)構(gòu)與過程

【課前準備】

1.觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄。

2.查詢資料，了解“三八”國際婦女節(jié)的來歷以及著名的偉大女性。

3.填寫調(diào)查表：

媽媽的姓名媽媽的生日媽媽喜歡的顏色媽媽愛吃的水果媽媽最大的期望媽媽

最開心的事

附：可根據(jù)情況進行調(diào)整。

【導入新課】

（播放“世上只有媽媽好”，讓學生一起唱。）

老師：同學們，這首歌曲在好多年前開始風靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學

都會唱，這是為什么呢？

學生：（略）

老師：因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。在將要來臨的3

月8日有一個和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？

學生：（略）

【講授新課】

一、“三八”國際婦女節(jié)的來歷（板書）

老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容,

可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？

學生：（略）

老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于

“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學愿意給大家講一下呢？

學生：（略）

老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。（內(nèi)容詳見文本資源

“國際婦女節(jié)”。）

（看“游行”圖片來輔助理解。）

老師：它是多么的來之不易啊，對不對？

學生：（略）

老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀婦女中的偉大人物，

我們一起看課本第二十頁（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。（過渡）

二、了解婦女中的偉大人物（板書）

老師：說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，她都做了哪些主要的事情呢？

學生：（略）

（接下來讓學生們通過圖片“冰心"系列、"鄧穎超”系列、“居里夫人”系

列；視頻“居里夫人”；音頻“居里夫人”（一）和（二）或者以講故事的形式讓

大家具體了解書中的幾位偉大婦女。）

老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大

家講一講，一起分享一下。（附：學生能夠說出其姓名及主要成就即可。）

學生：（略）

老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨

大的貢獻，是不是？

學生：（略）

老師：我們一起學習了上世紀婦女中的偉大人物，可我們每一位同學家中也

都有一個偉大的女性一一媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來說一說自己媽媽

的故事。（讓學生重點夸媽媽在工作上、學習上怎樣努力為社會做貢獻的故事。）

學生：（略）

老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄，大家都做了嗎？

有什么感想給大家說一說。（也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）

學生：（略）

老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻。在

這個特殊的節(jié)日里，你準備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準備做些

什么？（過渡）

三、送媽媽一份節(jié)日禮物（板書）

（先讓同學們看視頻“媽媽的節(jié)日”。）

老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽

媽的節(jié)日呢？他做的對嗎？

學生：（略）

老師：從“大頭兒子”那里我們學到在媽媽節(jié)日這一天，我們應該送媽媽一

份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達我們對她的愛?？捎型瑢W會問,

我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。

老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么？我們從中能學到些

什么呢？（或看圖片''送給媽媽節(jié)日的禮物”、“婦女節(jié)賀卡獻媽媽”）

學生：（略）

老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時候就會很高興，大家說對嗎？

學生：（略）

老師：當然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將

它永遠記在我們心里，并付諸在我們行動上呢？下面我們可以學著制作一個“連

心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開課本第二十

二頁，把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”。

學生：（略）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動

婦女的節(jié)日；了解了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的

一員，我們應該熱愛我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一

份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。

春游教學設計

教學設計思路

本課主要通過帶領(lǐng)學生到戶外有目的地觀察春季的顯著特征，感受春天的美,

使他們初步培養(yǎng)學生觀察記錄能力；在學生觀察的同時，對學生進行保護動植物、

愛護環(huán)境的教育，使學生在美麗的大自然中學到知識，陶冶情操。

繼而在春游后，通過課堂上讓學生們交流對春天的切實感受，老師引導的形

式，將學生已有的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。在通過

讓學生以自己的形式贊美春天，來加深學生對春天的熱愛和認識。

教學目標

（一）知識目標

初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式

由衷地贊美大自然。

（二）能力目標

培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生意識到美化環(huán)境、愛護環(huán)境的

責任，在感受美的同時，激發(fā)學生自我創(chuàng)造的欲望。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美

麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

教學重點

引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。

培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生能用自己的語言描述春天的美麗,

用自己的方式由衷地贊美大自然。

教學難點

引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。

教學方法

戶外活動課、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

3?4個課時，第一、二、三課時為戶外觀察春天的主要特征。

教學結(jié)構(gòu)與過程

【第一部分：戶外活動課】

【課前準備】

1.教師先到附近的叢林路邊進行實地勘察，選擇適宜觀察的場所，了解周邊

環(huán)境，為上好戶外活動課奠定基礎。

2.學生要準備必備的用具，如：放大鏡、筆記本、鉛筆等，還要注意穿易于

活動的衣服和鞋襪。

3.如果有可能，最好邀請幾位家長隨同前往，一方面可以加強對學生活動的

管理，另一方面也使家長對此次校外活動的開展有個較為全面的認識。

【外出前室內(nèi)課準備】

老師：同學們，春天來到了我們中間，看！樹兒綠了，草兒青了，花兒開了，

把大地打扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中能出去玩一玩，走一走，該是多么幸

福的事啊。你們想去哪里玩呢？

學生：（略）

（看視頻，然后學生分組討論春游活動的準備、設計。）

老師：我們大家說一說大家的想法。

學生：（略）

老師：同學們說的很好，我們總結(jié)一下，我們春游前應在這幾方面準備：（1）

穿著：一定要穿球鞋。（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食），要注意節(jié)

約；垃圾袋；紙巾；臺布或其他。（3）安全事項：排好隊，手拉手過馬路；上下

車不要擠；聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊；不隨地亂扔垃圾。（4）其

它（可詳見文本素材''春游保健要點”）。有的同學還設計了計劃，在春游中：放

風箏、在草地上打滾、曬太陽、賞花、揀落葉制作標本、觀察小動物（如蚯蚓、小

鳥）等，小朋友們的春游計劃真是太精彩拉，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去

發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會，讓我們期待明天的春游吧！

【戶外春游（略）】

活動中應注意：（1）教師只作為旁觀者，讓學生去觀察自己最為感興趣的東

西。在學生需要幫助時，提出一些建議，引導學生開展觀察活動。如果學生觀察

不夠全面，則需要教師給予提醒，但不能作為要求，只是作為補充。這樣能充分

發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生的觀察興趣，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

（2）根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，注意提醒學生勞逸結(jié)合，保護周邊環(huán)境，不隨便扔雜物。