《中學生心理輔導》 教案 第六章 學習心理輔導

8-教案學年第1學期主講教師職稱學院課程名稱中學生心理輔導課程類別專業(yè)基礎課總學時16授課班級**大學制二○二三年三月

《中學生心理輔導》課程教案課次6學時2授課類型理論課授課章、節(jié)：第六章學習心理輔導教學目的、要求：了解學生學習輔導的基本理論，明確學習動機、學習興趣、心智圖法的含義，掌握學習心理輔導的重點內(nèi)容和實踐方法。教學重點及難點：學習心理輔導的基本理論和實踐方法。教學基本內(nèi)容教學方法及手段課程導入學習心理是教育心理學的一個重要分支!本章從基本理論和實踐活動兩個方面對學習心理進行了介紹!在基本理論部分"主要介紹了四種學習理論以及學習動機#學習興趣#心智圖法"并介紹了學習心理輔導的重點內(nèi)容!在“實踐活動部分”分別介紹了學習心理輔導的一節(jié)心理課例和一個團體心理輔導方案。理論講解1、學習心理輔導的基本理論①學習理論學習理論流派眾多,主要學習理論流派如下表所示：課堂多媒體講解②學習動機學習動機是激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動,并使學習行為朝向一定目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。在眾多分類中,最常用的是將學習動機分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部學習動機是指學習誘因來自學生本身的內(nèi)在因素,如好奇心、成功的滿足感外部學習動機是指學習誘因來自學生的外部因素,如表揚、批評、獎勵等學習動機對學習的影響：學習動機的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素兩類：內(nèi)部因素包括生理因素(如年齡、性別等)和心理因素(如自我效能感、歸因等認知因素和情感、態(tài)度、價值觀等非認知因素)；外部因素包括學校、家庭、社會等。學習動機的激發(fā)方法：激發(fā)內(nèi)部學習動機的主要方法：創(chuàng)設問題情境、提供成功機會、訓練積極歸因、信任贊賞學生。激發(fā)外部學習動機的主要方法：設立適當目標、正確運用獎懲、及時反饋結果、進行適度競爭。③學習興趣興趣的特點主要有三個:指向性,即任何興趣都是針對一個事件或一種活動,為實現(xiàn)某種目的而產(chǎn)生的；情緒性,即人的興趣總伴隨著一定的情緒；動力性,即興趣對一個人所從事的活動起支持、推動和促進作用,使之能為未來活動做準備。學習興趣的影響因素：學生學習興趣的培養(yǎng)方法：1.教育學生做好心理準備2.引導學生樹立正確動機3.加強情感教育4.指導學習策略5.利用學科特點6.合理安排教學內(nèi)容7.改進教學方法8.創(chuàng)設問題情境9.利用課外活動④心智圖法心智圖法是一種“以可視化圖像為基礎的放射思考模式”。中國臺灣學者孫易新認為,心智圖法的四個核心概念是關鍵詞、放射思考的圖解結構、色彩和圖像。心智圖法的制作步驟和規(guī)則(1)從一張白紙的中心開始繪制A4大小、干凈光滑的白紙，紙張一般以橫放居多,也可以豎放(2)用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。通常只在特別重要或關鍵概念的地方加上圖像,圖像必須能代表或讓人聯(lián)想到重要內(nèi)容(3)在繪制過程中使用顏色不同線條分支用不同顏色加以區(qū)分(4)將中心圖像和主要分支連接起來,然后把主要分支和二級分支連接起來,再把三級分支和二級分支連接起來,依此類推(5)讓心智圖的分支自然彎曲而不是像一條直線通常越上位階的線條越粗(6)在每條線上使用一個關鍵詞選擇關鍵詞時,遵循6W2H的原則：who(誰)、what(什么事)、where(哪里)、why(為什么)、which(哪一個)、when(什么時候)和how(怎么樣)、howmuch(多少)精簡關鍵詞的判斷原則是:刪除它不影響內(nèi)容理解就可以省略,刪除它會對內(nèi)容產(chǎn)生誤解就必須保留通常越上位階的字號越大并加粗心智圖法的規(guī)則如下圖所示⑤學習心理輔導的重點內(nèi)容學習心理輔導的實踐活動心理課例：讓想象飛作業(yè)、討論題、思考題：1.試述刺激-反應學習理論的代表人物及主要觀點2.試述認知主義學習理論的代表人物及主要觀點3.試述人本主義學習理論的代表人物及主要觀點4.建構主義學習理論的主要觀點有哪些?5.學習動機的影響因素有哪些?6.激發(fā)學習動機的方法有哪些?7.影響學習興趣的因素有哪些?8.培養(yǎng)學習興趣的方法有哪些?9.什么是心智圖法?10.心智圖法的使用誤區(qū)有哪些?11.學完本章的心理課例,你有什么收獲和感受?12.做完本章的團體輔導活動,你有什么收獲和感受?參考資料、主要外語詞匯：鄭日昌.溝通心理學.北京:北京師范大學出版社,2015.劉儒德.學習心理學.北京:高等教育出版社,2010.馮忠良,伍新春,姚梅林,等.教育心理學.2版.北京:人民教育出版社,2010.孫易新.思維導圖應用寶典.北京: