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文檔簡(jiǎn)介

一、認(rèn)真看圖,培養(yǎng)觀察力二、合理想象,培養(yǎng)想象力三、看圖說(shuō)話,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力四、看圖寫話,培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力五、創(chuàng)設(shè)園地,培養(yǎng)寫作積極性看圖寫話訓(xùn)練1問(wèn)題設(shè)置一:今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了,()問(wèn)題設(shè)置二:看著同桌紅紅取得滿分,明明()心里暗暗的想()提供有關(guān)詞語(yǔ):眉頭緊鎖愁眉不展忽忽不樂(lè)心里像打翻了五味瓶難受郁悶問(wèn)題設(shè)置三:又一次考試:明明看著試卷上鮮紅的100分,()提供高興的詞語(yǔ):喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂(lè)不可支、欣喜若狂喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)問(wèn)題設(shè)置四:仔細(xì)一看,()主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng);問(wèn)題設(shè)置五:明明來(lái)到辦公室()問(wèn)題設(shè)置六:老師(),明明()后記學(xué)生作品:今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了,明明考了99,同桌紅紅又是100分??粗廊〉脻M分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō):下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試,明明看著試卷上鮮紅的100分,明明捧著自己的試卷,喜出望外??墒亲屑?xì)一看,發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了,老師沒(méi)改出來(lái),怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒(méi)有了,又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定了告訴老師,于是明明來(lái)到辦公室,告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道:你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。問(wèn)題設(shè)置一:上學(xué)的路上,明明一邊(

),一邊(

問(wèn)題設(shè)置二:這時(shí),一位小弟弟(

),只見(jiàn)他(

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7

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提供哭泣的詞語(yǔ):嚎啕大哭

哇哇大哭

淚如泉涌

淚如雨下

泣不成聲

問(wèn)題設(shè)置三:阿姨看到了(

)安慰著(

問(wèn)題設(shè)置四:還未走遠(yuǎn)的明明(

引導(dǎo)孩子們想象,明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么?

問(wèn)題設(shè)置五:垃圾桶仿佛在說(shuō)(

后記學(xué)生作品:

上學(xué)的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉。吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟,路過(guò)這里,不小心踩到了香蕉皮上。只

見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天,哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來(lái),安慰著說(shuō):“小朋友不哭,要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明,看到是自己隨手扔了香蕉

皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說(shuō):“對(duì)不起!下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?!闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō):“知錯(cuò)能

改還是一個(gè)好孩子!”

看圖寫話訓(xùn)練3

問(wèn)題設(shè)置一:一天小明(

提供興奮的詞語(yǔ):興沖沖

興致勃勃

歡天喜地

興高采烈

忘乎所以

問(wèn)題設(shè)置二:回到家里,耳邊傳來(lái)了(

問(wèn)題設(shè)置三:小明一點(diǎn)也不在乎他(

提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù):

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng),一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。

問(wèn)題設(shè)置五:小明慚愧(

)他來(lái)到池塘邊(

提供形容急切的詞語(yǔ):三步并做兩步

快馬加鞭

大步流星

問(wèn)題設(shè)置六:青蛙“呱、呱”的叫著,仿佛在(

后記學(xué)生作品:

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙,他興致勃勃的跑回家。回到家,剛一坐到沙發(fā)上,耳邊傳來(lái)廣播的聲音:我們要保護(hù)青蛙,青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意,拿起報(bào)紙看了起來(lái),沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事,報(bào)紙上寫著:青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng),一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里,小明慚愧了低下了頭,他馬上來(lái)到池塘邊,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō):“謝謝你還給我們生命,我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?!?/p>

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看圖寫話訓(xùn)練(4)

看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程:

問(wèn)題設(shè)置一:這是一棵怎么樣的大樹(shù)?

提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ):

密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃,綠樹(shù)成陰

問(wèn)題設(shè)置二:鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)?

提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ):嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈

問(wèn)題設(shè)置三:這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?

提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ):調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問(wèn)題設(shè)置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

問(wèn)題設(shè)置五:結(jié)果怎么樣?

問(wèn)題設(shè)置六:給這個(gè)故事取了合適的名字?

口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練:

將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合,說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思?

寫話訓(xùn)練,教師適機(jī)指導(dǎo)

后記學(xué)生作品:

我家門前有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹(shù),樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非??蓯?ài)。這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹(shù)上,心里想:呵呵,

這可是我的一頓美餐了。這時(shí),我剛好走出家門,看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí),火冒三丈,怒氣沖天,撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?,小貓害怕的逃?/p>

了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了,他們唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說(shuō):“謝謝你,小主人是你救了我們?!?/p>

看圖寫話訓(xùn)練5

問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語(yǔ):婀娜多姿、芳香四溢

亭亭玉立、花香襲人

絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞

爭(zhēng)奇斗艷

香遠(yuǎn)益清

含苞欲放

問(wèn)題設(shè)置三:公園里的菊花真美啊!有的(

),有的(

),還有的(

)

問(wèn)題設(shè)置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

問(wèn)題設(shè)置五:阿姨看到了,又是怎么勸說(shuō)的?而我聽(tīng)了媽媽的話,又是怎么做的?請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作,合理的說(shuō)一說(shuō)。

問(wèn)題設(shè)置六:花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)(

學(xué)生作品:秋

天,公園的菊花真美??!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候,一位阿姨輕輕的

拍拍我的肩膀說(shuō):“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能摘花?!甭?tīng)了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō):“以后我再也不摘花了”?;ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了,仿

佛在說(shuō):“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”

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看圖說(shuō)話訓(xùn)練6

問(wèn)題設(shè)置一:

今天是植樹(shù)節(jié),天氣怎么樣?

提供形容天氣好的詞語(yǔ):陽(yáng)光明媚

萬(wàn)里無(wú)云

陽(yáng)光燦爛

風(fēng)和日麗

秋高氣爽

春暖花開(kāi)

問(wèn)題設(shè)置二:

我是怎么植樹(shù)的?先(

)接著(

)然后(

)最后(

訓(xùn)練時(shí),優(yōu)生先說(shuō),注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。

問(wèn)題設(shè)置三:

看著種好的小樹(shù)苗,我滿意的笑了,默默對(duì)小樹(shù)苗(

問(wèn)題設(shè)置四:

這時(shí),花叢中小野花和小蝴蝶,它們會(huì)說(shuō)些什么呢?

口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練,從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫,教師相機(jī)指導(dǎo);

后記學(xué)生作品:

植樹(shù)節(jié)這一天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬,提著水桶上山植樹(shù)。

我找了一塊空地,先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑,接著將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里。然后,給小樹(shù)苗培上土,最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水。看著種好的小樹(shù)苗,我滿意的笑了,默默的

對(duì)小樹(shù)苗說(shuō):“快快長(zhǎng)吧!快快長(zhǎng)!我會(huì)天天來(lái)給你澆水的?!边@時(shí),花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話,和小樹(shù)苗一起說(shuō):謝謝,謝謝!問(wèn)題設(shè)置一:上學(xué)的路上,明明一邊(),一邊()問(wèn)題設(shè)置二:這時(shí),一位小弟弟(),只見(jiàn)他()~1/7~提供哭泣的詞語(yǔ):嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲問(wèn)題設(shè)置三:阿姨看到了()安慰著()問(wèn)題設(shè)置四:還未走遠(yuǎn)的明明()引導(dǎo)孩子們想象,明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么?問(wèn)題設(shè)置五:垃圾桶仿佛在說(shuō)()后記學(xué)生作品:上學(xué)的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉。吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟,路過(guò)這里,不小心踩到了香蕉皮上。只見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天,哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來(lái),安慰著說(shuō):“小朋友不哭,要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明,看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說(shuō):“對(duì)不起!下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?!闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō):“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子!”看圖寫話訓(xùn)練3問(wèn)題設(shè)置一:一天小明()提供興奮的詞語(yǔ):興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈忘乎所以問(wèn)題設(shè)置二:回到家里,耳邊傳來(lái)了()問(wèn)題設(shè)置三:小明一點(diǎn)也不在乎他()提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù):一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng),一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。問(wèn)題設(shè)置五:小明慚愧()他來(lái)到池塘邊()提供形容急切的詞語(yǔ):三步并做兩步快馬加鞭大步流星問(wèn)題設(shè)置六:青蛙“呱、呱”的叫著,仿佛在()后記學(xué)生作品:一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙,他興致勃勃的跑回家?;氐郊?,剛一坐到沙發(fā)上,耳邊傳來(lái)廣播的聲音:我們要保護(hù)青蛙,青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意,拿起報(bào)紙看了起來(lái),沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事,報(bào)紙上寫著:青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng),一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里,小明慚愧了低下了頭,他馬上來(lái)到池塘邊,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō):“謝謝你還給我們生命,我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?!眫2/7~看圖寫話訓(xùn)練(4)看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程:?jiǎn)栴}設(shè)置一:這是一棵怎么樣的大樹(shù)?提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ):密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃,綠樹(shù)成陰問(wèn)題設(shè)置二:鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)?提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ):嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三:這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ):調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?問(wèn)題設(shè)置五:結(jié)果怎么樣?問(wèn)題設(shè)置六:給這個(gè)故事取了合適的名字?口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練:將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合,說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思?寫話訓(xùn)練,教師適機(jī)指導(dǎo)后記學(xué)生作品:我家門前有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹(shù),樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非??蓯?ài)。這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹(shù)上,心里想:呵呵,這可是我的一頓美餐了。這時(shí),我剛好走出家門,看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí),火冒三丈,怒氣沖天,撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼吡?。?shù)上的小鳥(niǎo)安全了,他們唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說(shuō):“謝謝你,小主人是你救了我們?!笨磮D寫話訓(xùn)練5問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?提供花美的相關(guān)詞語(yǔ):婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞爭(zhēng)奇斗艷香遠(yuǎn)益清含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三:公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問(wèn)題設(shè)置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?問(wèn)題設(shè)置五:阿姨看到了,又是怎么勸說(shuō)的?而我聽(tīng)了媽媽的話,又是怎么做的?請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作,合理的說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題設(shè)置六:花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)()學(xué)生作品:秋天,公園的菊花真美?。∮械暮?,有的亭亭玉立,還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候,一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說(shuō):“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能摘花?!甭?tīng)了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō):“以后我再也不摘花了”?;ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了,仿佛在說(shuō):“改正錯(cuò)誤還是好孩子?!眫3/7~看圖說(shuō)話訓(xùn)練6問(wèn)題設(shè)置一:今天是植樹(shù)節(jié),天氣怎么樣?提供形容天氣好的詞語(yǔ):陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光燦爛風(fēng)和日麗秋高氣爽春暖花開(kāi)問(wèn)題設(shè)置二:我是怎么植樹(shù)的?先()接著()然后()最后()訓(xùn)練時(shí),優(yōu)生先說(shuō),注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三:看著種好的小樹(shù)苗,我滿意的笑了,默默對(duì)小樹(shù)苗

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