學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我深刻體會(huì)到了教學(xué)的艱辛和快樂(lè)。為了使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、基本情況概述

學(xué)校在九年級(jí)化學(xué)學(xué)科上安排了X節(jié)課程，每周X節(jié)，教學(xué)時(shí)間相對(duì)緊張。在本學(xué)期里我認(rèn)真進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)、教學(xué)筆記、作業(yè)批改等工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、主要工作及完成情況

1、在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料、集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，準(zhǔn)備制作教具。

2、上課時(shí)，我充分利用多媒體學(xué)生資源進(jìn)行直觀教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)把一節(jié)課上的內(nèi)容讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)。

3、課后，我認(rèn)真批改作業(yè)并作好記錄，針對(duì)不同層次的學(xué)生分別耐心地分析指導(dǎo)，進(jìn)行悉心輔導(dǎo)。

4、利用輔導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，多與同行老師坐在一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比如，在學(xué)習(xí)“水的凈化”這一課題時(shí)，我們九年級(jí)的幾位化學(xué)老師多次坐在一起討論這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作等應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。通過(guò)討論我們達(dá)成共識(shí)：在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先撤掉導(dǎo)管再撤掉酒精燈等。通過(guò)交流與合作我們互相充實(shí)了自己、做到了資源共享。

5、在教學(xué)過(guò)程中，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)與本學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行不斷探索和積極嘗試。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)濾這節(jié)內(nèi)容時(shí)我就利用以前所學(xué)的同位素示蹤法給同學(xué)們留下一個(gè)問(wèn)題：“過(guò)濾前的泥水中加入過(guò)濾后水中是否含有濾液中的成分”等。我利用多媒體的動(dòng)畫效果給同學(xué)們形象、直觀的展示出來(lái)。在學(xué)習(xí)“水的凈化”這一課題時(shí)我用多媒體給同學(xué)們展示了“活性炭吸附”“紫外線殺菌”等真實(shí)過(guò)程的錄相片段。通過(guò)使用多媒體設(shè)備并結(jié)合生活中的一些實(shí)際情況給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍收到了良好的教學(xué)效果。

6、在今后的工作中我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足。為取得更好的成績(jī)而努力奮斗！學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)隨著學(xué)年第二學(xué)期的結(jié)束，我迎來(lái)了我的小學(xué)二年級(jí)班主任工作。與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期的工作更多的是關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)、班級(jí)的管理以及各種活動(dòng)的組織。以下是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)。

學(xué)習(xí)進(jìn)步：學(xué)生們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中都取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)策略，我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我著重加強(qiáng)了他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

品德教育：我始終將品德教育放在首位。通過(guò)故事分享、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和尊重他人的意識(shí)。

身心健康：我積極組織體育活動(dòng)和戶外游戲，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與他們交流，了解他們的想法和感受，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

班級(jí)紀(jì)律：我制定了明確的班級(jí)紀(jì)律規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀行為，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律；對(duì)于違規(guī)行為，我會(huì)及時(shí)給予提醒和糾正。

班級(jí)衛(wèi)生：我注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔。我定期組織學(xué)生進(jìn)行大掃除，確保班級(jí)環(huán)境的舒適和健康。

班級(jí)活動(dòng)：我根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

家長(zhǎng)會(huì)：我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解家長(zhǎng)的期望和建議。通過(guò)有效的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

家訪：針對(duì)個(gè)別學(xué)生遇到的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，找出問(wèn)題所在，并制定相應(yīng)的解決方案。

家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)：我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如組織課外活動(dòng)、協(xié)助課堂管理等。這不僅增強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，還有助于提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和支持。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中的不足之處。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；我需要加強(qiáng)與其他教師的合作與交流，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；我需要更加關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和方法。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的班主任工作能力。我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求；我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自我發(fā)展能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活；我還將積極組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我收獲頗豐。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三年級(jí)第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行1

分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息遷就，以其達(dá)到教育全班同學(xué)的目的。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的"，如果一個(gè)班級(jí)互幫互助的氣氛久缺缺乏互助只有關(guān)懷和互相幫助意識(shí)才能稱之為一個(gè)班級(jí)',才能稱之為團(tuán)體',才能有強(qiáng)大的凝聚力.所以每個(gè)月的主題班會(huì)我都如期而至比如:學(xué)期初開(kāi)展"新學(xué)期新目標(biāo)新打算"從思想上給學(xué)生講清在校學(xué)習(xí)的目的和重要性.期中考試后召開(kāi)"我的學(xué)習(xí)我做主",學(xué)期末召開(kāi)"我和我的理想大學(xué)"讓學(xué)生從思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想并努力奮斗.另外,通過(guò)組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.如:排練團(tuán)體操,跳集體舞,有意識(shí)的讓男生女生互相搭配從羞澀到自然交往以優(yōu)化班級(jí)同學(xué)關(guān)系增進(jìn)同學(xué)間的友誼互相幫助共同進(jìn)步.并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并增進(jìn)彼此間的關(guān)系促進(jìn)彼此間的交往增強(qiáng)友誼班級(jí)的凝聚力等.

孩子的教育離不開(kāi)老師的教育和學(xué)校的教育，于是建立學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系顯得尤為重要為此我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系對(duì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生隨時(shí)家訪取得家長(zhǎng)的有效配合。平時(shí)我課前也喜歡和一兩個(gè)小朋友聊天從談話中盡可能多的了解他們的內(nèi)心世界以及他們?cè)趯W(xué)校里各個(gè)方面的表現(xiàn)盡量引導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)校規(guī)這樣家校雙方配合教育效果會(huì)更佳。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒(méi)有耐心將思路完整地寫出來(lái)，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過(guò)程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對(duì)問(wèn)題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過(guò)程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問(wèn)題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問(wèn)題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問(wèn)題或不能解決的問(wèn)題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過(guò)程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃今年中考，語(yǔ)文科還將實(shí)行全市統(tǒng)一考試，為了提高語(yǔ)文科的教學(xué)質(zhì)量，讓九年級(jí)的學(xué)生在中考中語(yǔ)文科能取得優(yōu)異的成績(jī)，特訂出本語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)中考的新形勢(shì)研究和分析，多訓(xùn)練閱讀題和作文題，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法和寫作技巧。甚至探究新題型，在專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

智力、能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生具有一定的記誦能力——字、詞、句、篇的積累。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣——課外閱讀每日有一定的閱讀時(shí)間、數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣——上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考，勤于筆記，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂便積極地質(zhì)疑等等。養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣：閱讀訓(xùn)練有素：能迅速搜尋信息——閱讀說(shuō)明書(shū)等；深入探究習(xí)慣——遇到難題時(shí)能深入挖掘、鉆研；作業(yè)整潔習(xí)慣——作業(yè)能保持卷面整潔。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)：主要是針對(duì)七年級(jí)的教學(xué)安排的一些要求。

利用每天早讀10分鐘。要求學(xué)生能聲音響亮地朗讀課文。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自覺(jué)性就會(huì)增強(qiáng)。

利用每天中午及晚讀時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成一定的書(shū)面作業(yè)。作業(yè)量不用很大，重在要求獨(dú)立完成并及時(shí)更正。因?yàn)榧词故羌彝プ鳂I(yè)教師檢查不了也無(wú)法確定學(xué)生是否獨(dú)立完成。只有學(xué)生自覺(jué)了才會(huì)認(rèn)真去完成家庭作業(yè)。而認(rèn)真完成家庭作業(yè)則是提高家庭作業(yè)質(zhì)量最有效的途徑。

利用每天晚自習(xí)前20分鐘時(shí)間進(jìn)行一課一練的訓(xùn)練。即每學(xué)完一篇課文進(jìn)行一次檢測(cè)。這樣可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。同時(shí)也可以通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷以便及時(shí)補(bǔ)救。

利用每周一節(jié)的閱讀課讓學(xué)生閱讀名著或時(shí)文雜志等來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。同時(shí)利用閱讀時(shí)間來(lái)溫習(xí)本周所學(xué)的古詩(shī)詞及文言文。

利用每周二下午的自習(xí)時(shí)間進(jìn)行周清檢測(cè)（即半期考試）。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決這些問(wèn)題以免把這些問(wèn)題帶到后半期甚至帶到下學(xué)期影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

利用每月一次的月考來(lái)檢查學(xué)生這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況并督促學(xué)生總結(jié)這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況以便下個(gè)月能更好地學(xué)習(xí)。

利用每年兩次的期末考試來(lái)檢查學(xué)生這一年的學(xué)習(xí)情況并讓學(xué)生總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)以便下一年能更好地學(xué)習(xí)同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生能看到自己的進(jìn)步及優(yōu)點(diǎn)從而更積極地學(xué)習(xí)并為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

在每一學(xué)期中間及結(jié)束時(shí)進(jìn)行兩次的階段考試來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從而督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法及策略等。

在每一學(xué)期結(jié)束后要求學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)或心得體會(huì)等來(lái)反思自己的學(xué)習(xí)情況從而總結(jié)自己在過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中所取得的成績(jī)及存在的不足以便讓自己在今后的學(xué)習(xí)中能更好地學(xué)習(xí)并為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

注重語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的影響，力爭(zhēng)使學(xué)生全面發(fā)展?！安荒苁箤W(xué)生造福子孫后代的工作。九年級(jí)班主任個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九年級(jí)班主任工作表現(xiàn)，特對(duì)此做一總結(jié)。

在平時(shí)，我在工作中一直抱著一種積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)槲抑?，作為一名班主任，就必須時(shí)時(shí)樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)我在思想上樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，行動(dòng)上積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平。新的課改模式在推行，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效率。

在班級(jí)管理中，我努力將工作做細(xì)、做實(shí)、做精。從課堂到課間，從自習(xí)到午休，盡量去了解和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。早自習(xí)及時(shí)到校，不早退和缺席；自習(xí)紀(jì)律基本上控制得?。恢形缭趯W(xué)生吃飯的這一段時(shí)間里批改和輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)；眼保健操和午休值班也能按時(shí)到崗。

我的工作有時(shí)會(huì)對(duì)某些學(xué)生造成影響，這就要求我在言行舉止方面要有一定的自律能力。平時(shí)注意自我反思，力求在以后的工作中勝過(guò)以往自己在學(xué)生心目中存在的負(fù)面形象。

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，而自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，為了能夠提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常看學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。雖然我覺(jué)得這樣做很辛苦，但我知道只有這樣做才能提高自己的教學(xué)水平。

在備課方面，我努力做到詳案和復(fù)案相結(jié)合，對(duì)教學(xué)中的一些重難點(diǎn)提前準(zhǔn)備，力求做到備課細(xì)致、完善。精講精練是我采取的教學(xué)方法，努力做到對(duì)學(xué)生知識(shí)的教授與復(fù)習(xí)雙管齊下。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的也能夠?qū)εf知識(shí)有效的進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

這學(xué)期我雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，吸收知識(shí)的方式不太合理。在今后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的一些工作方法，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力為學(xué)生們服務(wù)。九年級(jí)班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感_彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要