高考專題復習：小說中的人物形象之人物出場與刻畫塑造

導入新課小說中的人物形象1.了解小說的基本概念和特點，理解小說中人物形象的重要性2.學會通過小說中的人物形象來理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖3.學會鑒賞小說中的人物形象，評價其藝術(shù)價值和社會意義教學目標人物的出場

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。他身后跟著個警察，生著棕紅色頭發(fā)，端著一個粗羅，上面盛著沒收來的醋栗，裝得滿滿的。四下里一片寂靜?！瓘V場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，象是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有。開門見山質(zhì)樸平實干脆利落

先聲奪人先描寫人物的語言，再交代人物的出場。這種開頭給人以一種自然之感。

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”《故鄉(xiāng)》：楊二嫂只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。①以第三人稱敘述的方式出場②外貌描寫出場

陳述鋪墊鋪墊,也叫伏筆,是對將要在文中出現(xiàn)的人物預先作的揭示或暗示。

母親對我說:‘還有閏土，他每到我家來時,總是問起你，想見你一面'..“經(jīng)過這樣些陳述鋪墊，后文里中年閏土的出現(xiàn)也就在情理之中了。

人物的刻畫塑造況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。神態(tài)描寫勞動婦女營養(yǎng)不良消瘦絕望孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么①他要在那群短衣幫面前顯示闊氣，炫耀自己有錢，證明自己出手闊綽。②希望短衣幫能尊重他。為了面子，表面上表現(xiàn)出不予理睬、滿不在乎的樣子③為了顯示自己表面的鎮(zhèn)定、從容，以掩飾內(nèi)心的不安。動作描寫

細節(jié)描寫

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭（chī）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧èn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”?cè)面描寫衣著描寫外貌描寫語言描寫高考鏈接1.魯迅說:“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，......這就是中國的脊梁。”請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。2.請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。①語言描寫。用父母之間的對話和父母與兒子之間的對話,來塑造疼愛兒子的父母形象②動作描寫。如“男人停下了腳步,喘著氣,擦著額頭”,通過動作描寫表現(xiàn)了辛苦過來看兒子的疲勞的父親形象③神態(tài)描寫。如“沮喪地相互