寄宿制班級工作總結(jié)范文

寄宿制班級工作總結(jié)范文本學(xué)期，本人擔(dān)任三、六年級的班主任及科任教師。結(jié)合我校實際情況，為了更好地落實寄宿制班級的管理，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

良好的規(guī)范教育對學(xué)生的成長及發(fā)展有著不可低估的作用。為此，我首先從學(xué)生的清潔衛(wèi)生、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手。每天利用晨會、班會對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。還在教室里設(shè)立果皮箱，對教室環(huán)境、食宿等進行監(jiān)督和管理。同時，在日常生活中注意觀察和引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的問題，并給予教育和糾正。通過一系列的規(guī)范教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、強化班級管理

加強班級管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，我認(rèn)真做好各項班級管理工作。首先，選拔和培養(yǎng)班干部。通過民主選舉，選出三名班干部，并明確各自的職責(zé)范圍。同時，通過班干部輪流值周的方式，使每個班干部都能得到鍛煉，提高管理能力。其次，制定班級管理制度。結(jié)合班級實際情況，制定一系列實用的班級管理制度。例如，班級安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、紀(jì)律管理制度等。通過這些制度的制定和執(zhí)行，使班級管理工作更加規(guī)范和有序。最后，加強班級考核。通過考核評比的方式，激勵學(xué)生積極參與班級管理工作，提高班級整體水平。

三、注重家校溝通

寄宿制班級的管理需要家庭和學(xué)校的共同努力。為此，我非常注重與家長的溝通和聯(lián)系。通過召開家長會、電話溝通等方式，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，并向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時，通過家訪和家長意見反饋等方式，及時糾正學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的問題，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

四、存在的問題和改進方向

雖然在本學(xué)期的工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如，在班級管理方面還需要進一步加強和完善，特別是在紀(jì)律管理和安全方面仍存在一些問題。在與家長的溝通和聯(lián)系方面還需要進一步加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力加強班級管理，提高教學(xué)質(zhì)量；同時加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。寄宿制學(xué)校班主任工作總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生寄宿在校，家長多數(shù)在外打工，學(xué)生只能在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)。他們在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上都需要別人的關(guān)懷，他們需要老師的愛。實踐證明，作為班主任只有“愛”是遠遠不夠的，更重要的是要有應(yīng)變的思維，要有因人而異的教育方法。

現(xiàn)在的學(xué)生獨立、自由，他們希望老師能了解他們的想法，能和老師談心，向老師傾訴。為了能更好的了解學(xué)生，我經(jīng)常深入班級，深入學(xué)生中間和他們談學(xué)習(xí)，談理想，說生活，了解學(xué)生的家庭狀況，觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。一周下來差不多有90%的時間與學(xué)生在一起。在接近學(xué)生的過程中最能了解他們的心理活動。同時作為班主任還要積極配合科任教師進行各種作業(yè)的檢查，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加以輔導(dǎo)。

要經(jīng)常觀察學(xué)生情緒的變化，觀察他們動作神態(tài)，聽聽他們的發(fā)言，和他們交朋友，了解他們的喜怒哀樂，這樣教育才具有針對性。一個班主任老師只有做到了眼觀六路、耳聽八方，才能捕捉住教育契機。

從生理學(xué)、心理學(xué)的角度來講，學(xué)生在學(xué)校生活久了，渴望出去和原來小在一起的玩伴會面交流。我班有個叫張麗的學(xué)生去年轉(zhuǎn)來我校就讀，她父母親都在外面打工，家里只有一個奶奶和她。她奶奶告訴我說她很調(diào)皮、任性。有一天下午上課我發(fā)現(xiàn)她不在教室便問同學(xué)：她今天有沒有請假的？同學(xué)告訴我說她今天身體有點不舒服先回家了。直覺告訴我她可能溜出去玩了。我便騎著自行車出去找她，在離學(xué)校不遠的網(wǎng)吧里我找到了她。當(dāng)時她正在玩游戲，滿嘴、滿臉都是零食和油漬。我拉起她的手說“身體不舒服就去醫(yī)院看看或者在家里休息一下等到身體好了再上學(xué)也不遲啊？”當(dāng)時她沒有說話只是低著頭并用腳踢著地上的小石子。我便拉著她回到學(xué)校并讓她在教室里坐著。下課后我找她談了兩個多小時并把這件事情告訴了她的家長且讓她家長帶她去看醫(yī)生。從此以后這個學(xué)生對我非常感激并且經(jīng)常和我交流談心說心里話甚至還幫我做一些事情。

“勤”就是要腿勤、手勤、腦勤。腿勤就是要經(jīng)常到班級走走看看；手勤就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題要解決及時處理；腦勤就是要經(jīng)常反思總結(jié)班級工作。一個班級班風(fēng)的好壞除了看這個班主任的為人師表外還要看這個班主任的工作方法是否得當(dāng)。我在班級管理工作中實行了承包責(zé)任制。把班上的每個學(xué)生都安排有一種或幾種責(zé)任。這種責(zé)任有利于調(diào)動學(xué)生的積極性培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感和集體榮譽感。比如安排張靜同學(xué)負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生區(qū)清潔工作并和勞動委員共同檢查每天的清潔情況；安排張冬同學(xué)負(fù)責(zé)班上每天的晨讀紀(jì)律并和班長共同管理等等。

班主任工作瑣碎而繁雜除了要制定計劃外還需要把平時的零星工作做好記錄。我在班主任的工作中記了三本筆記：工作日記；教育故事；學(xué)生談話記錄。這樣在平時的工作中就能及時查漏補缺以便更好的做好班主任工作。

總之做好班主任工作除了做到勤以外還需要恒心和耐心更要細心。因為我們的工作對象是有思想、有感情的活生生的個體。要做到曉之以理動之以情導(dǎo)之以行持之以恒才能收到良好的教育效果！小學(xué)班級工作總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任班班主任，兼任班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)教研組長。一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力支持幫助下，我圓滿完成了學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

本學(xué)期伊始，我就對本班學(xué)生進行了全面了解。一是利用校訊通，與家長溝通，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點等。二是利用課間和同學(xué)們聊天的方式，了解學(xué)生的心理動態(tài)和想法。三是親自深入學(xué)生群體當(dāng)中，了解學(xué)生的行為習(xí)慣、言談舉止等情況。通過以上多種方式，我基本了解了本班學(xué)生的特點，為今后的教學(xué)和管理打下了基礎(chǔ)。

開學(xué)第三周，我精心準(zhǔn)備了家長會，向家長匯報了班級情況和我的工作計劃，贏得了家長的一致認(rèn)可。通過家長會，我向家長傳達了學(xué)校的教育理念和我的管理思路，并邀請了兩位優(yōu)秀學(xué)生家長現(xiàn)身說法，分享自己的成功經(jīng)驗。家長會后，許多家長都積極與我溝通，有的家長還主動協(xié)助我解決了一些學(xué)生的問題，為班級工作贏得了家長的支持。

（三）耐心傾聽學(xué)生心聲，真誠解決他們的問題

本學(xué)期，我注重與學(xué)生建立起了互信關(guān)系。在課下和學(xué)生們聊天時，我總是耐心傾聽他們的心聲，了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的困擾和問題。對于這些問題，我采取了分類處理的方式。對于學(xué)習(xí)上的問題，我給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵；對于生活上的問題，我積極協(xié)調(diào)家長和其他科任老師幫助他們解決。我還利用午休和放學(xué)后的時間，與一些問題學(xué)生溝通交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和心理上的問題。通過這些努力，學(xué)生們更加信任我，班級凝聚力也得到了增強。

根據(jù)學(xué)校要求和我班學(xué)生的特點，我在備課時注重實效性。一是備教材：我認(rèn)真研讀教材，分析教材的編排體系和各章節(jié)的重點難點。二是備學(xué)生：我通過多種方式了解學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略。三是備教法：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和情境式教學(xué)。在備課時，我還注重引入趣味性和生活化的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，使學(xué)生逐漸形成獨立思考和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作探究等形式，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相促進。我還利用多媒體教學(xué)和實驗教學(xué)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在每節(jié)課結(jié)束后都會進行反思總結(jié)工作。通過反思自己的教學(xué)方法、效果和不足之處，我不斷改進自己的教學(xué)策略和方法。同時，我還注重收集學(xué)生的反饋意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略。我還積極參加年級組和教研組的教研活動，與同行們交流經(jīng)驗、探討問題，不斷提高自己的教學(xué)水平。

作為數(shù)學(xué)教研組長，我認(rèn)真履行職責(zé)。一是組織開展數(shù)學(xué)教研活動：根據(jù)學(xué)校安排和年級組的要求，我組織了多次數(shù)學(xué)教研活動。通過集體備課、聽課評課、專題研討等形式，我們共同探討了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和解決方法。二是帶頭進行課題研究：我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極申報校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)研究》，并組織大家開展研究工作。三是做好青年教師的培養(yǎng)工作：針對本組年輕教師較多的情況，我注重對他們的培養(yǎng)和指導(dǎo)。通過聽課評課、交流研討等方式，幫助他們提高教學(xué)水平和工作能力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗，但還存在一些問題和不足之處。一是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能還需要進一步提高；二是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力還需要加強；三是教學(xué)方法還需要進一步創(chuàng)新和改進。針對這些問題和不足之處，我將采取以下措施：一是加強對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；二是加強家校溝通合作；三是進一步改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量；四是加強自身學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升五是進一步發(fā)揮教研組作用六是積極配合年級組和學(xué)校工作需要七是進一步做好班級管理八是進一步發(fā)揮家長作用九是加強自身修養(yǎng)建設(shè)十是進一步做好學(xué)生評價工作總之本學(xué)期以來雖然工作很忙碌但是非常有意義收獲也不小真心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和大力支持同時也非常感謝同事們的幫助和支持回顧本學(xué)期的工作有許多值得總結(jié)的地方在今后的工作中我將繼續(xù)努力發(fā)揚優(yōu)點克服不足把教學(xué)工作做得更好。寄宿制與非寄宿制高中生社會適應(yīng)性的比較隨著社會的發(fā)展，教育體制的不斷創(chuàng)新，寄宿制和非寄宿制高中生面臨著不同的挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，我們將比較這兩種制度下高中生的社會適應(yīng)性。

寄宿制高中生的社會適應(yīng)性相對較強。寄宿制學(xué)校通常具有較為完善的管理制度和教育體系，能夠提供更為全面的教育服務(wù)。學(xué)生全天候在學(xué)校中接受教育和管理，這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和自理能力。寄宿制學(xué)校通常會組織豐富的課外活動，如文藝比賽、體育比賽等，這些活動能夠增強學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

然而，非寄宿制高中生也有其獨特的優(yōu)勢。非寄宿制學(xué)生有更多的自由時間和空間，可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃和個人生活。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和獨立解決問題的能力。非寄宿制學(xué)生有更多的機會接觸社會和家庭環(huán)境，可以更好地了解社會和家庭的需求和期望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感。

寄宿制和非寄宿制高中生都有其各自的優(yōu)勢和不足。寄宿制學(xué)校能夠提供全面的教育和管理服務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和自理能力；而非寄宿制學(xué)校則更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和獨立解決問題的能力。在未來的教育發(fā)展中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和個性特點選擇適合的教育方式，以提高教育的質(zhì)量和效果。班主任班級管理工作總結(jié)范文作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行1

分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課下抄作業(yè)，甚至有考試作弊現(xiàn)象。針對這些問題我利用課上時間對學(xué)生進行思想教育以及安全教育，教育學(xué)生做文明守紀(jì)的學(xué)生。另外后進生的教育更是班級工作中的重點。后進生分為兩種：一種是后進生真差生學(xué)習(xí)能力弱導(dǎo)致的；另一種是后進生假差生學(xué)習(xí)能力并不差但由于缺乏興趣或其他原因而一再落后的學(xué)生。通過對學(xué)生思想的開導(dǎo)生活上的關(guān)心學(xué)習(xí)上的幫助漸漸使他們樹立了信心振奮了精神。對他們曉之以理動之以情真心誠意地打動他們使之逐步變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)消除了厭學(xué)情緒提高了學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績也日漸上升。因此只有扎扎實實地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作才能使他們徹底改變自己成為德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的一代新人。-下學(xué)期班級工作總結(jié)范文本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，更好的與他人合作，以創(chuàng)更好的成績

為了使形成文明、團結(jié)、勤奮、互助、務(wù)實、創(chuàng)新的班風(fēng)，我采取了以下措施。

（1）抓好課堂紀(jì)律，要求人人坐端正，不許趴在桌子上聽課，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

（2）尊重每一位老師，見面問好，禮貌待師，團結(jié)同學(xué)。

（3）要求學(xué)生穿校服上學(xué)，整齊佩帶?？ê图t領(lǐng)巾。

（4）班干部要講原則，講方法，以身作則。

（5）建立班規(guī)，班規(guī)如：同學(xué)講話、下位者扣分；清潔衛(wèi)生安排；遲到者扣分；集隊慢者扣分；課間在教室里大聲喧嘩或打鬧者扣分；集會不得打鬧或說話者扣分等等。

（6）以學(xué)習(xí)為中心，為保證活動時間及效果，不進行課外文體活動。

（7）要求同學(xué)之間互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相愛護。

（8）每月召開兩次班會，對同學(xué)們進行安全教育、理想教育、學(xué)習(xí)方法教育等等。

一個學(xué)期下來，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都有不同程度的進步。但是也有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性還有待提高。例如有些同學(xué)晚自修前不能認(rèn)真復(fù)習(xí)，有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，有些同學(xué)上課經(jīng)常遲到等等。同學(xué)們，期末考試又向我們走來，讓我們在最后的沖刺階段抓緊時間學(xué)習(xí)，用最好的狀態(tài)迎接期末考試。下學(xué)期班級工作總結(jié)范文本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，更好的與他人合作，以創(chuàng)更好的成績

為了使形成文明、團結(jié)、勤奮、互助、務(wù)實、創(chuàng)新的班風(fēng)，本學(xué)期我們班做了以下工作：

教育學(xué)生講文明懂禮貌，見到老師和同學(xué)要主動問好，同學(xué)之間要友好相處，不說臟話，更不能互相爭吵。

教育學(xué)生講衛(wèi)生，講環(huán)保，養(yǎng)成不隨手扔垃圾的好習(xí)慣。同時要保護校園環(huán)境，愛護花草樹木。

教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，不遲到，