廣東省韶關(guān)市新豐縣三校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

2023學(xué)年新豐縣三校聯(lián)盟期末測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共32分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.摯痛（zhì）殷紅（yīn）小楷（kǎi）熱淚盈眶（kuàng）B.迭起（dié）吩咐（fù）哺育（bǔ）萬(wàn)丈狂瀾（lán）C.氣氛（fèn）豐饒（ráo）召喚（zhào）大庭廣眾（tíng）D.詰問(wèn)（jí）荒僻（pì）粗拙（zhuō）潛心貫注（qián）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A.殷紅（yīn）——yān；C.氣氛（fèn）——fēn；D.詰問(wèn)（jí）——jié；故選B。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.王老師工作認(rèn)真，瀝盡心血地培養(yǎng)學(xué)生，多么令人敬佩。B.胡校長(zhǎng)辦學(xué)有方，被評(píng)為名校長(zhǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的。C.小芳為班上黑板報(bào)畫(huà)上了插圖雖微不足道，但盡心了，她感到很高興。D.他很有孝心，每天給奶奶洗腳，這種行為真是可歌可泣?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A．“瀝盡心血”比喻付出了全部精力，使用正確；B．“當(dāng)之無(wú)愧”當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，不用感到慚愧，使用正確；C．“微不足道”指意義、價(jià)值等小得不值得一提，使用正確；D．“可歌可泣”形容英勇悲壯的事跡十分感人，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；故選D。3.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()①曾子還說(shuō)哩:“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”②然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？③所以他到底還是樂(lè)不是苦呀!④因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大;而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。⑤那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。⑥但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)A.①⑤④②③⑥ B.②④①⑤⑥③C.④⑤①③⑥② D.④①⑤⑥②③【答案】B【解析】【詳解】②句中的“君子有終身之憂”引出話題，位于句首，④句的“因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大……”是對(duì)②的解釋，所以排序?yàn)棰冖埽虎倬洹霸舆€說(shuō)”緊承②④，進(jìn)一步提出問(wèn)題，所以排序?yàn)棰冖堍?。故選B。本題注意根據(jù)根據(jù)上下句之間意思來(lái)排序，引用的每句話，都接著解釋意思，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)“然則”“因?yàn)椤薄斑€”“也”“但是”“所以”。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校盡可能的節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。B.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。C.蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。D.泥鰍的體形是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚(yú)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“節(jié)省開(kāi)支”“減少浪費(fèi)”。C.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，塑造的是“形象”，不能是“事跡”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“泥鰍是一種體形細(xì)而長(zhǎng)的魚(yú)”。故選B。5.下列關(guān)于《朝花夕拾》相關(guān)篇目的表述正確的一項(xiàng)是（）A.《瑣記》重點(diǎn)回憶了魯迅先生小時(shí)候被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)過(guò)，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。B.《狗·貓·鼠》一文，表達(dá)了魯迅先生對(duì)舊民主主義革命的失望之情。C.《從百草園到三味書(shū)屋》記敘了魯迅先生小時(shí)候在百草園和三味書(shū)屋中枯燥乏味的生活。D.《藤野先生》一文記敘了藤野先生為魯迅修改解剖圖，詢問(wèn)中國(guó)婦女裹腳事宜，歌頌了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的品格?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。A.《五猖會(huì)》重點(diǎn)回憶了魯迅先生小時(shí)候被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)過(guò)，并非《瑣記》；B.《范愛(ài)農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位愛(ài)國(guó)者的同情和悼念，并非《狗·貓·鼠》；C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，“枯燥乏味”錯(cuò)誤；故選D。6.下列對(duì)名著《西游記》的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.《西游記》中多次出現(xiàn)了真假之辨，包括真假猴王、真假唐僧、真假公主。B.孫猴子在大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名孫悟空。C.豬八戒這一形象既體現(xiàn)出勇敢、抗?fàn)幒拖蛲杂傻囊幻?，也有平庸、喜歡和稀泥、打圓場(chǎng)的一面。D.鐵扇公主不借扇給孫悟空的主要原因是孫悟空請(qǐng)來(lái)了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒，他們之間因此而結(jié)仇?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.孫悟空是菩提祖師給美猴王取的名字。唐僧為孫猴子取名為孫行者，而不是孫悟空。7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（1）水何澹澹，____。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，____。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）____，其不善者而改之。（《論語(yǔ)·述而》）（4）《論語(yǔ)》中，“____，____”一句強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。（5）學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：____，____。【答案】①.山島竦峙②.隨君直到夜郎西③.擇其善者而從之④.知之者不如好之者⑤.好之者不如樂(lè)之者⑥.學(xué)而不思則罔⑦.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“竦峙、善、罔、殆”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。8.某校七年級(jí)舉行了以“愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)閱讀下面的材料，完成以下任務(wù)?！白鎳?guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛(ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來(lái)中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱、灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡之時(shí)，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。當(dāng)在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無(wú)反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要靠每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛(ài)國(guó)之情的人去建設(shè)。（1）請(qǐng)你舉兩位有關(guān)愛(ài)國(guó)的歷史人物，并分別說(shuō)說(shuō)他們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)。（2）請(qǐng)你展示兩句你搜集的愛(ài)國(guó)主題的名言警句。（3）作為青少年的我們，今年經(jīng)歷著抗擊新冠肺炎這一特殊時(shí)期，我們無(wú)須用犧牲生命來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷。但我們也有自己的愛(ài)國(guó)情懷，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撘栽鯓拥男袆?dòng)在這特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之情呢？【答案】（1）①岳飛，精忠報(bào)國(guó)，“岳家軍”奮勇抗金。②錢(qián)學(xué)森，新中國(guó)成立后，歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)，參與航天航空建設(shè)。（2）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。[司馬遷（漢）]（3）示例：做好自我防護(hù)，嚴(yán)格遵守國(guó)家對(duì)于疫情防控的諸項(xiàng)要求；不信謠不傳謠；努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的接班人?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查常識(shí)積累。根據(jù)平時(shí)積累，寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)愛(ài)國(guó)的歷史人物，并簡(jiǎn)述其愛(ài)國(guó)事跡即可。如：鄧稼先、文天祥、華羅庚等。示例：林則徐，虎門(mén)銷煙，大大打擊了外國(guó)侵略者的氣焰。文天祥，被元軍俘虜后，任憑敵人威逼利誘，都沒(méi)有屈服，選擇以死報(bào)國(guó)?！拘?wèn)2詳解】本題考查名言積累。有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言很多，要注意避免張冠李戴，寫(xiě)錯(cuò)出處。示例：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）【小問(wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)?！罢f(shuō)說(shuō)我們?cè)撘栽鯓有袆?dòng)在這特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之情”即指在疫情防控的特殊時(shí)期，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做。示例：從我做起，嚴(yán)格遵守出門(mén)戴口罩，體溫檢測(cè)等防控要求；力所能及地做一些社區(qū)志愿工作，為疫情防控盡一份力等。二、閱讀理解題（共43分）詩(shī)歌鑒賞秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。注：此詩(shī)是作者被貶朗州時(shí)的作品。9.一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？10.前人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。【答案】9.一二句表露了他積極樂(lè)觀的心境，用對(duì)比手法表現(xiàn)的。10.“排”字寫(xiě)出了孤鶴搏擊長(zhǎng)空的豪情壯志，抒發(fā)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的豪情，這正是詩(shī)人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強(qiáng)意志的生動(dòng)體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】“自古逢秋悲寂寥”詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。首句即明確指出自古以來(lái)，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統(tǒng)看法的時(shí)代久遠(yuǎn)和思路模式的頑固?！拔已郧锶談俅撼薄拔已浴保笔阈匾?，態(tài)度鮮明?！扒锶談俅撼?，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定。運(yùn)用對(duì)比手法，前人悲秋的觀念與詩(shī)人激越向上的詩(shī)情形成強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境?！?0題詳解】考查詩(shī)人的煉字技巧?！芭拧弊煮w現(xiàn)了鶴群團(tuán)結(jié)一致的景象?！芭拧惫乓鉃椤皼_”寫(xiě)出了一只仙鶴沖開(kāi)云層的豪邁氣勢(shì)，承載詩(shī)人的詩(shī)意。云游到了碧霄之上。表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的視野和豪邁樂(lè)觀的情懷這個(gè)字展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象，融合在了一起，所獲得的全然是一種勵(lì)志冶情的美的感受。給予讀者秋天的生機(jī)和素色，更是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。此題作者明寫(xiě)“鶴”，暗寫(xiě)自己不屈的意志，明白這一點(diǎn)，再按照答題步驟解答就容易了?！军c(diǎn)睛】煉字，是詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞中的精彩內(nèi)容，更是詩(shī)歌整體鑒賞的重要切入點(diǎn)。對(duì)于這類題，解答時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中，結(jié)合全詩(shī)的情感與意境來(lái)分析它的效用。在句中煉字，在篇中煉字；有時(shí)，還可以結(jié)合標(biāo)題、詩(shī)人的境況、注解來(lái)理解。11.閱讀下列文言文段，回答問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《雍也》）（1）解釋加點(diǎn)詞。①不亦說(shuō)乎②人不知而不慍（2）翻譯句子好之者不如樂(lè)之者。（3）“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”一則，闡述了學(xué)習(xí)的三種態(tài)度。你認(rèn)為其中哪種學(xué)習(xí)態(tài)度最重要？用自己的語(yǔ)言來(lái)解答?！敬鸢浮浚?）①說(shuō)：愉悅。②慍：生氣。（2）愛(ài)好學(xué)習(xí)人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。（3）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。因此，孔子為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密——那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。正所謂“興趣是最好的老師”。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意：不也很快樂(lè)嗎？說(shuō)：通“悅”，愉悅。②句意：別人不了解我但我不生氣。慍：生氣?！拘?wèn)2詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：好：愛(ài)好；樂(lè)：以……為樂(lè)；【小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。故可知文句中三種態(tài)度分別是:“知之“好之”“樂(lè)之”。其中最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度是以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，也就是“樂(lè)之”這種學(xué)習(xí)態(tài)度最重要?！爸保簿褪菍W(xué)習(xí)知識(shí)，其把學(xué)習(xí)當(dāng)著是完成一種任務(wù)?！昂弥?，也就是喜好學(xué)習(xí)，其把學(xué)習(xí)當(dāng)著是自己的愛(ài)好?！皹?lè)之”也就是把學(xué)習(xí)當(dāng)著是一種快樂(lè)的享受，這也是學(xué)習(xí)的最高境界。強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并且按時(shí)地去復(fù)習(xí)，不也很快樂(lè)嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?2.閱讀《再塑生命的人》節(jié)選，完成小題。再塑生命的人（節(jié)選）①這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。②我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”——“水”，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中①，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望自然萌生。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能②我新的思想。我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。⑤那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sster）、“老師”（teacher）等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中劃?rùn)M線處兩處。①（）A.激蕩B.跳動(dòng)C.回旋D.徘徊②（）A.啟示B.啟事C.啟蒙D.啟發(fā)（2）閱讀選文，根據(jù)主要內(nèi)容，完成以下填空?！拔摇卑选氨焙汀八被鞛橐徽劊械讲荒蜔?。——_______——______——“我”撿起布娃娃的碎片，追悔莫及。（3）結(jié)合本文談?wù)?，如何理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。”？【答案】（1）①.A②.D（2）①.“我”把布娃娃摔碎了，感到特別痛快。②.“我”理解了“水”的含義，喚醒了求知欲（光明、希望、快樂(lè)和自由。）（3）這句話承接上文，莎莉文老師教會(huì)我“水”這個(gè)詞，讓我意識(shí)到“水”和“杯”不是一回事。同時(shí)，也喚醒了“我”認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的欲望，對(duì)生命旅程充滿了嶄新希望。表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師的感激之情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，激蕩：因受沖擊而動(dòng)蕩；跳動(dòng)：上下起伏地動(dòng)；回旋：指盤(pán)旋，繞著圈子來(lái)回的飛或走，可進(jìn)退，可商量、變通；徘徊：比喻猶豫，拿不定主意。結(jié)合語(yǔ)境“突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中”可知，此處形容語(yǔ)言文字對(duì)我的沖擊和影響，因此用“激蕩”恰當(dāng)；故選A第二空，啟示：意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟；啟事：團(tuán)體，單位個(gè)人有事情需要向公眾說(shuō)明，或者請(qǐng)求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時(shí)所寫(xiě)的一種說(shuō)明事項(xiàng)的實(shí)用文體；啟蒙：開(kāi)發(fā)蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初學(xué)者獲得基本的、入門(mén)的知識(shí)；啟發(fā)：用事例引起對(duì)方聯(lián)想并有所了解、領(lǐng)悟。和“新的思想”搭配，應(yīng)為“啟發(fā)”；故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)①段“她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快”可概括為：“我”把布娃娃摔碎了，感到特別痛快。根據(jù)②段“我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了‘水’這個(gè)詞就是指正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西”③段“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”可概括為：“我”理解了“水”的含義，喚醒了求知欲?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)句子含義的理解。聯(lián)系上文①段“我和莎莉文老師為‘杯’和‘水’這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得‘杯’是‘水’，‘水’是‘水’，而我卻把兩者混為一談，‘杯’也是‘水’，‘水’也是‘杯’”②段“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)‘water’——‘水’，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟”可知，莎莉文老師用現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方法教“我”寫(xiě)“water”——“水”字，使“我”認(rèn)識(shí)到“水”和“杯”不是一回事。這件事激發(fā)了“我”的信心和求知欲望，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句緊緊承接上文；同時(shí)下文④段“井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”可知，我的求知欲被激發(fā)出來(lái)，新思想充滿了大腦，以嶄新的視覺(jué)看待世界萬(wàn)物，對(duì)未來(lái)充滿了光明和希望，表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師的感恩之情。所以說(shuō)“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”。閱讀下面的文章，完成下列小題。三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。13.作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。A______→B______→C______→D______14.文中②～⑤節(jié)寫(xiě)了什么？在文中起什么作用？15.“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。為什么？16.從描寫(xiě)的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。17.結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解?！敬鸢浮?3.①.憧憬②.沮喪③.痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）④.驚喜14.寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)。為下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)做鋪墊。（與下丈寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比，突出了三角梅盛開(kāi)的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。）15.本以為將要死亡三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。16.描寫(xiě)的角度：花的顏色和形態(tài)，寫(xiě)出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開(kāi)翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)之情。17.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺(jué)，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的梳理。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出三角梅生長(zhǎng)過(guò)程中有關(guān)“我”的描寫(xiě)，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答。當(dāng)我們?cè)谠褐性韵氯敲窌r(shí)，“對(duì)它懷著極為美好的憧憬”；“不料遇到了令人非常沮喪的事情”，一年后三角梅沒(méi)有什么變化；三年過(guò)去了，三角梅還是老樣子，“我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的”，“我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵”；第四年，“我們驚喜地看見(jiàn)”三角梅開(kāi)花了。根據(jù)這一過(guò)程，分析作答即可。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的概括能力和對(duì)其作用的分析能力。文章第二至五段，按時(shí)間順序?qū)懥巳敲吩谠韵碌娜昀锖翢o(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)的表現(xiàn)。作者寫(xiě)這些內(nèi)容是為下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)做鋪墊，從寫(xiě)作手法上看，應(yīng)屬于欲揚(yáng)先抑，給人以出人意料的效果?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合前后文內(nèi)容分析。前文寫(xiě)三年時(shí)間內(nèi)三角梅的表現(xiàn)，我和老伴以為三角梅永遠(yuǎn)這樣下去，對(duì)它開(kāi)花越來(lái)越?jīng)]有信心，但第四年，三角梅開(kāi)花了，本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，實(shí)在讓人出乎意料，因此老伴“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”，表現(xiàn)了她此時(shí)內(nèi)心的驚喜?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中句子的賞析能力。解答此題要按題目要求，從描寫(xiě)和修辭兩個(gè)角度同時(shí)進(jìn)行分析。從描寫(xiě)的角度看，這句話描寫(xiě)了花的顏色和形態(tài)，表現(xiàn)三角梅的美麗；從修辭角度看，這句話用了比喻的修辭，將花朵比作蝴蝶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出三角梅的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義?！皧W秘”原指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指事物潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。結(jié)合文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程理解詞語(yǔ)的含義即可。三、寫(xiě)作題（共45分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你失落的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)想真好”……請(qǐng)以《有______________真好》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，②要有真情實(shí)感；③自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)有可能泄露考生真實(shí)信息的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠段挠心阏婧迷谖揖趩适鋾r(shí)，是你鼓勵(lì)了我；在我心灰意冷時(shí)，是你扶起了我；在我驕傲自滿時(shí)，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措時(shí)，是你引導(dǎo)了我繼續(xù)向前走去……有你真好，親愛(ài)的母親！曾記否，在昏暗的燈光下你對(duì)我的教誨，大雨傾盆下你來(lái)給我送傘的身影，以及在我過(guò)馬路時(shí)你那一句“小心”，都讓我刻骨銘心。有你真好，母親！還記得那年冬天，大雪紛飛，整個(gè)天地之間成了一片粉妝玉砌的世界，宛若一塊無(wú)瑕的玉璧，一層凝脂的輕紗?？耧L(fēng)卷起一朵朵雪花，在空氣中形成一個(gè)個(gè)白色漩渦。我被這銀白色的漩渦難住，只能獨(dú)自一人縮在教室里無(wú)法回家。焦急中，你模糊的身影出現(xiàn)在雪幕中，我的心里不由涌起一股暖意。一見(jiàn)到我，你忙把手中的棉衣