文言文翻譯課件

考綱要求：理解并翻譯文中的句子(包括文言斷句)考查形式：近年來主要采用主觀題的形式，重點(diǎn)考查學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的直接表達(dá)能力。考綱解讀：第一頁第二頁，共26頁。得分點(diǎn)設(shè)置

①一詞多義：實(shí)詞、虛詞②古今異義③詞類活用：（名作動(dòng)、名意動(dòng)、名作狀、動(dòng)詞使動(dòng)、形作<使>動(dòng)、形意動(dòng)等）④語氣揣摩：（陳述、疑問、感嘆、揣測、祈使等）⑤特殊句式：（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等）⑥固定結(jié)構(gòu)⑦大意第二頁第三頁，共26頁。請同學(xué)們找出下列翻譯中的錯(cuò)誤

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮?duì)晉國無禮。②先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。③以相如功大，拜為上卿。以藺相如的功勞大，拜他為上卿。④師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。

第三頁第四頁，共26頁。解析：（1）不需翻譯的勉強(qiáng)翻譯。（2）以今義當(dāng)古義。（3）該譯的詞沒有譯出來。（4）該刪除的詞語仍然保留。（5）譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。

第四頁第五頁，共26頁。正確答案①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。晉侯和秦伯包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮?duì)晉國無禮。

②先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見識(shí)淺陋。

③以相如功大，拜為上卿。因?yàn)樘A相如的功勞大，任命他為上卿。

④師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不流傳了。⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。

第五頁第六頁，共26頁。文言翻譯的要求翻譯文言文的三個(gè)基本要求是“信”、“達(dá)”、“雅”。信：達(dá)：忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白

，表意要明確，語言要通暢，語氣不走樣，一定要符合現(xiàn)代漢語的語法和用語習(xí)慣。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。例：以勇氣聞?dòng)谥T侯。憑勇氣聞名在諸侯國。憑著勇氣在諸侯中間聞名第六頁第七頁，共26頁。文言翻譯的要求翻譯文言文的三個(gè)基本要求是“信”、“達(dá)”、“雅”。雅：規(guī)范，典雅，得體。用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來說是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。第七頁第八頁，共26頁。文言翻譯的手段文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。所謂直譯，就是直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語句也不夠通順。直譯：意譯：所謂意譯，是指根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。第八頁第九頁，共26頁。

例句詳析從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā)，文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯。如

原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。

第九頁第十頁，共26頁。練習(xí)（一）1、奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。2、郯子之徒，其賢不及孔子。3、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。4、元和十年，予左遷九江郡司馬。奪取項(xiàng)王天下的人一定是沛公。

郯子這一類人，他們的品德才能比不上孔子。

慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵郡太守。元和十年,我被貶到九江郡當(dāng)司馬。第十頁第十一頁，共26頁。留人名、地名、年號(hào)、國號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語表達(dá)一致的詞語可保留。方法總結(jié)：

第十一頁第十二頁，共26頁。練習(xí)（二）1、夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。2、黔無驢，有好事者船載以入。3、夫戰(zhàn)，勇氣也。4、晝夜勤作息。平坦而又近的地方，前來游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來游覽的人便少。

黔地沒有驢子，有一位愛多事的人用船運(yùn)了一頭驢到黔地。打仗，要靠勇氣。

白天黑夜勤懇地操持家務(wù)。第十二頁第十三頁，共26頁。刪一些沒有實(shí)際意義的虛詞,如發(fā)語詞、某些關(guān)聯(lián)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。方法總結(jié)：

第十三頁第十四頁，共26頁。練習(xí)（三）1、曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”2、豎子不足與謀！3、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王。4、有碑仆道。孟子說：“一個(gè)人欣賞音樂，快樂，同別人一道欣賞音樂，（也）快樂，哪一種更快樂呢？”

有一塊石碑倒在路旁。這小子不值得跟他謀劃大事!我?guī)Я艘浑p白璧，打算獻(xiàn)給項(xiàng)王。第十四頁第十五頁，共26頁。補(bǔ)古漢語較簡約，省略現(xiàn)象是普遍的。句子省略的部分，如主語、謂語、賓語、定語等；代詞所指代的內(nèi)容，在翻譯時(shí)，一定要補(bǔ)出來，以便使上下文能夠銜接。方法總結(jié)：

第十五頁第十六頁，共26頁。練習(xí)（四）1、甚矣，汝之不惠！2、古之人不余欺也！3、石之鏗然有聲者，所在皆是也。4、東西植松柏，左右種梧桐。你的不聰明太厲害了。古代的人沒有欺騙我啊！鏗然有聲的石頭到處都是。

（在墳?zāi)沟模┲車N上了松柏和梧桐?！盎ノ摹奔垂糯娢牡南噜従渥又兴玫脑~語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。第十六頁第十七頁，共26頁。調(diào)把文言文中的特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、定語后置和狀語后置）、互文見義句等，按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。方法總結(jié)：

第十七頁第十八頁，共26頁。練習(xí)（五）1、歲征民間2、余自齊安舟行適臨汝3、無乃爾是過與？4、更若役，復(fù)若賦。每年都要向民間征收(蟋蟀

)。我從齊安乘船到臨汝去。

改變你的差役，恢復(fù)你的賦稅。

恐怕該責(zé)備你吧？第十八頁第十九頁，共26頁。把文言詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,詞類活用換成活用后的字，通假字換成本字,各種習(xí)慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣替換。)換方法總結(jié)：

第十九頁第二十頁，共26頁。留換補(bǔ)調(diào)刪第二十頁第二十一頁，共26頁。根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。

（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）第二十一頁第二十二頁，共26頁。參考譯文：東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。第二十二頁第二十三頁，共26頁。根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。（王冕）七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上。?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。第二十三頁第二十四頁，共26頁。參考譯文：（王冕）七八歲時(shí)，父