四川省射洪中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)試題 語(yǔ)文試題含答案

高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文第頁(yè)射洪中學(xué)高2022級(jí)高二（上）第三次學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的位置上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說(shuō)屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來(lái)歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛(ài)的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，生活中沒(méi)有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開(kāi)朗。《楚辭》比《國(guó)風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩(shī)與《國(guó)風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩(shī)歌所獨(dú)有的。李白的《將進(jìn)酒》：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，已經(jīng)是“萬(wàn)古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬(wàn)古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說(shuō)明它與“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說(shuō)明盛唐的詩(shī)歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬(wàn)千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”僅僅是說(shuō)愁之多、愁之長(zhǎng)，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，卻說(shuō)得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來(lái)”，在形象上簡(jiǎn)直是無(wú)法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺(jué)得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時(shí)不覺(jué)得細(xì)??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說(shuō)明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬(wàn)緒而仍然開(kāi)朗。它帶來(lái)了如太陽(yáng)一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國(guó)古典詩(shī)歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開(kāi)朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無(wú)盡的言說(shuō)。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：前期的唐朝擁有一個(gè)有理想、有作為且秉持開(kāi)放理念治理國(guó)家的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)就是以李淵為核心的領(lǐng)導(dǎo)層。陳寅恪先生歸納為“關(guān)隴集團(tuán)”。它最初是由西魏的掌權(quán)者宇文泰所創(chuàng)立。宇文泰為扭轉(zhuǎn)與東魏抗衡中的弱勢(shì)地位。他聚合關(guān)中隴右的各路豪強(qiáng)和朝中漢人等，團(tuán)結(jié)在他周?chē)纬闪α恳詨汛笞陨?。此后的北周兼并北齊、隋唐之統(tǒng)一，其凝聚力量都與這個(gè)集團(tuán)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。它的特點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強(qiáng)烈的兼納和開(kāi)放精神。這也是促使它在那縱橫捭闔的博弈中能夠展現(xiàn)開(kāi)拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)因。唐朝興盛局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來(lái)胡漢結(jié)合的成果。中國(guó)歷史上的王朝，若從人群組合為中心的結(jié)構(gòu)上考察，大體可分作漢系和胡漢結(jié)合的兩種類(lèi)型，有的學(xué)者將其歸結(jié)為“外侯內(nèi)法的專(zhuān)制君主官像制國(guó)家”和“內(nèi)亞邊疆帝國(guó)模式”，是嗎？唐朝之強(qiáng)盛，最終的促成要素是人而非物，即人群構(gòu)成的方式發(fā)生了新的變化。如果說(shuō)唐朝有什么區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方，那就在于它人群多樣的“異質(zhì)性”組合的形態(tài)，而今日的話語(yǔ)表述就是多民族多族群，尤其是來(lái)自諸如粟特人等那些域外群體的參與和合入。首先，外族人于唐廷為官者的高比率。據(jù)史料記載，貞觀四年（630）唐朝征服東突厥之后，為了妥善對(duì)待他們，朝廷將其民眾安置在長(zhǎng)城沿線地區(qū)，設(shè)置羈縻州，滿足其生活需求;上層貴族則落居長(zhǎng)安，任命官職，“五品以上百余人，殆與朝士相伴”。其次，粟特等西域胡人在唐朝社會(huì)生活中的表現(xiàn)。西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗為耀眼的行為。他們中不乏使節(jié)、學(xué)者、宗教信徒。更多的則是從事商貿(mào)的各類(lèi)人等。另?yè)?jù)文獻(xiàn)記載，唐后期德宗在位期間，宰相李泌出于朝廷負(fù)擔(dān)過(guò)重的考慮，曾下令檢括那些定居在長(zhǎng)安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000余人，唐廷下令讓他們選擇:要么入籍成為唐朝百姓承擔(dān)相應(yīng)稅賦，要么返回西域老家。結(jié)果沒(méi)有一個(gè)返回的。他們?cè)缫讶⑵奚樱棉k產(chǎn)業(yè)，與長(zhǎng)安社會(huì)融結(jié)一體了，倘若離開(kāi)長(zhǎng)安返回原籍后，無(wú)異于拋家棄子。最后，胡人在絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。作為溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，絲綢之路在唐朝表現(xiàn)得十分突出。然而仔細(xì)分析，承擔(dān)其重要角色的，更多的是粟特商人。出土文獻(xiàn)中記載的“商胡”“興胡”，主要指的就是他們。史實(shí)證明，當(dāng)王朝強(qiáng)盛繁榮之時(shí)，往往伴隨著開(kāi)放的內(nèi)外交流和中西互動(dòng);反之，當(dāng)大門(mén)緊鎖、自我封閉之時(shí)，也多與萎縮衰落相伴生。前后300年的唐朝歷程，我們看到的恰是這種盛世及衰相的前后嬗替。（摘編自人民論壇網(wǎng)《唐朝的興盛與域外人士的參與》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.盛唐時(shí)代是一個(gè)生活和平繁榮的時(shí)代，性情更為平易開(kāi)朗，其深入淺出而氣象蓬勃的詩(shī)歌風(fēng)格與《國(guó)風(fēng)》比較接近。B.盛唐時(shí)期，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品。C.促成盛唐強(qiáng)盛的最終要素是人，多民族多族群的“人”的組合形態(tài)是唐區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方。D.絲綢之路是唐朝溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，在絲綢之路貿(mào)易中承擔(dān)重要角色的主要是粟特商人。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.李白的“白發(fā)三千丈”“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”等句子夸張地表現(xiàn)了愁之多、愁之長(zhǎng)，因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)。B.李煜的“一江春水向東流”與李白的“黃河之水天上來(lái)”雖都說(shuō)愁之多、愁之長(zhǎng)，在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別。C.盛唐之時(shí)，檢括定居長(zhǎng)安城免于賦稅的胡人人口達(dá)4000余人，足見(jiàn)當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為。D.盛唐局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來(lái)胡漢融合的成果，融合過(guò)程中所形成的統(tǒng)治集團(tuán)具有強(qiáng)烈的兼納和開(kāi)放精神。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項(xiàng)是（3分）A.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。D.竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。4.材料一在論述“盛唐氣象”時(shí)，提到楚國(guó)的屈原和南唐后主李煜，這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。（4分）▲5.隨著電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》熱映，盛唐又被推到了我們眼前，由《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》回望盛唐，世人皆想去長(zhǎng)安。盛唐到底是什么樣子呢？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀憧捶ā＃?分）▲（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）[英]狄更斯我抬眼看看那上面的一扇窗，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白而神情愉快的男子在那兒，他怪怪地閉著一只眼向我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，再笑笑，就走開(kāi)了。就在這時(shí)，從房子里走出一個(gè)女人，她帽子上又扎了條毛巾，手上帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因?yàn)樗竽４髽拥刈叱龇孔?，和我可憐的母親常描述她當(dāng)初走進(jìn)我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模大樣完全一樣?！白唛_(kāi)！”貝西小姐搖搖頭說(shuō)，并向空中揮動(dòng)那把刀做了個(gè)砍的動(dòng)作，“快走開(kāi)！這里不許男孩來(lái)！”她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹(shù)的根時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的想法了，于是我輕輕走過(guò)去，在她身邊站下，用手指碰碰她?！皩?duì)不起，小姐?！蔽议_(kāi)始說(shuō)。她吃驚地抬頭看看?！皩?duì)不起，姨奶奶?！薄斑篮?？”貝西小姐叫道，我還從沒(méi)聽(tīng)過(guò)人們用這么吃驚的口氣說(shuō)話呢。“對(duì)不起，姨奶奶。我是您的孫子?！薄芭?，上帝！”我姨奶奶說(shuō)著，一下坐到了花園的小徑上了?！拔沂谴笮l(wèi)·科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來(lái)的——我出生的那晚，你去過(guò)那兒，見(jiàn)到了我親愛(ài)的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學(xué)被迫去獨(dú)立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到你這里來(lái)。我剛動(dòng)身就被人搶劫了，只好一路走來(lái)，從動(dòng)身后，我就沒(méi)上床睡過(guò)覺(jué)。”說(shuō)到這里，我的自制力全喪失了；我的雙手動(dòng)了動(dòng)，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實(shí)我所受的苦難，可我就一下大哭了起來(lái)，我想這場(chǎng)哭已憋在我心里整整一個(gè)星期了。我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開(kāi)始大哭，她就連忙起身，抓住我的衣領(lǐng)，把我?guī)нM(jìn)了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開(kāi)一個(gè)高櫥的鎖，從中取出幾個(gè)瓶子，然后把每個(gè)瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點(diǎn)。我想她是想都沒(méi)想就拿出那幾個(gè)瓶子的，因?yàn)槲抑两窨隙ㄕf(shuō)我當(dāng)時(shí)嘗到了茴香汁、魚(yú)醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補(bǔ)劑后就把我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會(huì)把沙發(fā)套弄臟。然后，她就坐在我前面說(shuō)過(guò)的綠色大扇子或屏風(fēng)后，這一來(lái)我就看不見(jiàn)她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上帝”，像號(hào)炮一樣。過(guò)了一些時(shí)候，她搖鈴了?！罢淠?，”我姨奶奶對(duì)進(jìn)來(lái)的女傭說(shuō)道，“到樓上去，替我向狄克先生①問(wèn)好，并說(shuō)我想和他談?wù)??！蔽抑蓖νΦ靥稍谏嘲l(fā)上（我怕稍動(dòng)就會(huì)惹姨奶奶不快），珍妮見(jiàn)了有些吃驚，但她還是去執(zhí)行命令了。姨奶奶背著手在客廳里走來(lái)走去，直到那從樓上窗子里對(duì)我眨眼的男人笑呵呵地走進(jìn)來(lái)?！暗铱讼壬币棠棠陶f(shuō)，“別裝傻了，因?yàn)橹灰憧?，沒(méi)人能比你更明白。我們都知道這點(diǎn)。所以，無(wú)論怎樣也別裝傻?！蹦悄腥肆⒖虈?yán)肅起來(lái)，朝我看看。我覺(jué)得他好像要懇求我千萬(wàn)別提到那個(gè)窗子?！暗铱讼壬?，”姨奶奶說(shuō)道，“你聽(tīng)我說(shuō)起過(guò)大衛(wèi)·科波菲爾嗎？好了，別裝作沒(méi)記性，因?yàn)槟阄叶贾朗窃趺椿厥隆！薄按笮l(wèi)·科波菲爾？”狄克先生說(shuō)，我覺(jué)得他是不大記得了?！按笮l(wèi)·科波菲爾？哦，對(duì)，當(dāng)然啰。大衛(wèi)，的確。”“行了，”姨奶奶說(shuō)，“這就是他的孩子——他的兒子。如果這孩子不像他的母親，就很像他父親了?！薄八膬鹤?？”狄克先生說(shuō)。“大衛(wèi)的兒子？千真萬(wàn)確。”“是呀，”姨奶奶繼續(xù)說(shuō)道，“他已經(jīng)干了件好事呢。他跑了出來(lái)。哦，他的姐姐貝西·特洛伍德②就決不會(huì)跑掉的?！币棠棠虉?jiān)定地?fù)u搖頭，表現(xiàn)出她對(duì)那從未來(lái)到人間的女孩的性格和行為所懷的信心?！芭?！你認(rèn)為她就不會(huì)跑掉？”狄克先生說(shuō)?！疤炷模】纯催@個(gè)人哪！”我姨奶奶很不客氣地叫道，“這是什么話呀？難道我還不知道她不會(huì)的？她一定會(huì)和她的教母兼姨奶奶住在一起，我們會(huì)彼此相親相愛(ài)。我倒想請(qǐng)教你，他的姐姐貝西·特洛伍德會(huì)從哪里跑掉，或跑到哪里去？”“她不會(huì)跑的。”狄克先生說(shuō)?！澳蔷秃冒?，”姨奶奶聽(tīng)到這回答后也緩和下來(lái)了，“你像外科醫(yī)生的放血針一樣利快，狄克，你又怎么能裝得木呆呆的呢？現(xiàn)在，你看著這兒的小大衛(wèi)·科波菲爾，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：我把他怎么辦好呢？”“你把他怎么辦？”狄克先生怯怯地?fù)蠐项^發(fā)說(shuō)，“哦！把他怎么辦？”“就是，”我姨奶奶神色嚴(yán)肅地舉著手指說(shuō)，“嘿！我要一個(gè)很得體適宜的建議?！薄昂?，如果我是你的話，”狄克先生一面茫然地看著我，一面仔細(xì)想道，“我一定——”他似乎因?yàn)閺膶?duì)我打量時(shí)得到啟發(fā)而生出他料想不到的想法，便很輕松地補(bǔ)充道，“我一定把他洗涮干凈！”“珍妮，”我姨奶奶感到大勝而平靜了下來(lái)——但我當(dāng)時(shí)并不理解——并轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)，“狄克先生給我們大家指出了正確做法。燒洗澡水！”雖然這談話令我很感興趣，但當(dāng)這談話進(jìn)行時(shí)，我不禁觀察起我姨奶奶、狄克先生、珍妮來(lái)，這樣我對(duì)那房間的通盤(pán)觀察才可算完全徹底了。（董秋斯譯）【注】①狄克是貝西的一個(gè)遠(yuǎn)親，神經(jīng)有些不正常，他的家人要把他送進(jìn)瘋?cè)嗽海愇鲗⑺樟舨⑴ε囵B(yǎng)其健全的人格。②在大衛(wèi)·科波菲爾出生之前，貝西姨奶奶認(rèn)為他母親懷的是一個(gè)女孩，并給她取名為貝西·特洛伍德。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．見(jiàn)到貝西小姐吃驚的樣子，大衛(wèi)的稱(chēng)呼由“對(duì)不起，小姐”轉(zhuǎn)換到了“對(duì)不起，姨奶奶”，可以看出他的聰明伶俐。B．貝西姨奶奶對(duì)是否收留大衛(wèi)猶疑不定，是狄克先生“把他洗涮干凈”的建議才讓他留下來(lái)，讓他結(jié)束了漂泊的生活。C．家有花園，且有女傭，主動(dòng)收留遠(yuǎn)親狄克……這些細(xì)節(jié)從多方面展現(xiàn)出姨奶奶貝西小姐擁有比較好的家境。D．狄克是小說(shuō)的次要人物，作者用從窗子里對(duì)我眨眼的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、重復(fù)啰嗦的語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，使其形象鮮明可感。7．關(guān)于文中畫(huà)線部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．大衛(wèi)提及他出生時(shí)的事情，拉近了他與姨奶奶間的距離，也使對(duì)方打消了對(duì)他的疑慮。B．“被人搶劫”“一路走來(lái)”“沒(méi)上床睡過(guò)覺(jué)”，這些經(jīng)歷與他的“襤褸行狀”形成了照應(yīng)。C．大衛(wèi)自制力喪失，“一下大哭了起來(lái)”，可見(jiàn)他受盡委屈，表現(xiàn)出怯懦脆弱的性格特點(diǎn)。D．“憋在我心里整整一個(gè)星期了”，暗示大衛(wèi)從逃離出來(lái)到現(xiàn)在至少已有一個(gè)星期的時(shí)間。8．福斯特在《小說(shuō)面面觀》中把小說(shuō)人物分為扁平人物和圓形人物。扁平人物又稱(chēng)漫畫(huà)人物，性格刻畫(huà)單調(diào)，缺乏變化；圓形人物則是具有復(fù)雜性格的人物。貝西小姐是扁平人物還是圓形人物？作者這樣塑造人物形象有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4分）▲9．小說(shuō)選文在敘述上頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）▲二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）文本一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬(wàn)，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如楚?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽(tīng)鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。（節(jié)選自《屈原列傳》）文本二：秦人伐楚，取八城。秦王遺楚王書(shū)曰：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣不謝而亡去寡人誠(chéng)不勝怒使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無(wú)以令諸侯。寡人愿與君王會(huì)武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐見(jiàn)欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！”懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦?！厝肆糁３蟪蓟贾?，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無(wú)國(guó)矣！”欲立王子之在國(guó)者。昭雎曰：“王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜?！蹦嗽p赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因與其新王市曰：‘予我下東國(guó)，吾為王殺太子。不然，將與三國(guó)共立之?！饼R王卒用其相計(jì)而歸楚太子。楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺(jué)之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：“甚哉秦之無(wú)道也，殺其父而劫其子；楚之不競(jìng)也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠(chéng)得其道，臣誠(chéng)得其人，秦雖強(qiáng)，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢(shì)，是其所以危也。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國(guó)》）10．畫(huà)波浪線部分有三處需斷句，請(qǐng)將相應(yīng)的字母寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）太子陵殺A寡人B之重C臣D不謝E而亡F去G寡人誠(chéng)不勝H怒I使兵J侵君王之邊▲11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．絀，同“黜”，指罷免官職，與之意思相同的還有“罷”“奪”“去”“擢”等詞語(yǔ)。B．寡人，即寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱(chēng)。C．文本二“太子入質(zhì)”中的“質(zhì)”，指作人質(zhì)，作抵押品，與文本一中的“厚幣委質(zhì)事楚”的“質(zhì)”意思不同。D.文本二“楚懷王亡歸”中的“亡”指逃亡，與成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”意思不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．秦王寫(xiě)信給楚懷王說(shuō)明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會(huì)。楚懷王看到信后，想赴會(huì)，但又不敢去，內(nèi)心猶豫不決。B．昭雎與子蘭對(duì)楚懷王前去秦國(guó)一事的態(tài)度截然不同，但最終楚懷王聽(tīng)取了子蘭的勸說(shuō)，去了秦國(guó)，結(jié)果被秦國(guó)人扣留。C．楚懷王從秦逃跑卻被發(fā)現(xiàn)，秦國(guó)人封鎖通往楚國(guó)的路，懷王只好逃到趙國(guó)，但趙國(guó)人不敢接納他，懷王最后被秦國(guó)人追上。D．楚懷王發(fā)病去世后，秦人將他的靈柩送回楚國(guó)。楚國(guó)人都非常哀憐他，對(duì)其死感到很悲傷。從此楚國(guó)不再尊重秦國(guó)。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（4分）▲王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。（4分）▲14．司馬光認(rèn)為楚懷王沒(méi)有掌握正確的治國(guó)之道，請(qǐng)從文本一概括具體事例。（3分）▲（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。十月十五日觀月黃樓，席上次韻①蘇軾中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。為問(wèn)④登臨好風(fēng)景，明年還憶使君⑤無(wú)。[注]①本詩(shī)是蘇軾的一首下元詩(shī)。下元，又稱(chēng)“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時(shí)，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語(yǔ)音譯，對(duì)佛和佛教徒的稱(chēng)呼。④為問(wèn)：借問(wèn)、請(qǐng)問(wèn)。⑤使君；蘇軾自指。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)點(diǎn)明下元日天氣晴好的特點(diǎn)，渲染出詩(shī)人和朋友一同賞月的美好氛圍。B．頷聯(lián)寫(xiě)景狀物生動(dòng)，將詩(shī)人所見(jiàn)的高山、白云、浮圖等實(shí)景與美好想象結(jié)合起來(lái)。C．頸聯(lián)“未成”“已約”對(duì)舉，極寫(xiě)行程急促，流露出詩(shī)人觀月時(shí)自由快樂(lè)的心情。D．尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問(wèn)，感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起“我”這個(gè)太守。16．本詩(shī)的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”都寫(xiě)月，其手法和目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）▲（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》采用復(fù)沓的語(yǔ)句，在語(yǔ)意上有遞進(jìn)關(guān)系，如“與子同仇”，表達(dá)同仇敵愾的情緒，“▲”是行動(dòng)的開(kāi)始，“▲”指將士們奔赴前線共同殺敵。(2)張若虛《春江花月夜》中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實(shí)現(xiàn)的兩句詩(shī)是：▲，▲。(3)《屈原列傳》中，司馬遷指出說(shuō)壞話的人蒙蔽了楚王，邪惡小人的行為危害了國(guó)家的句子是：▲，▲。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（邏輯專(zhuān)題）（本題共1小題，共3分）18.有三個(gè)人，分別姓王、姓劉和姓陳，他們每人身兼兩職，三個(gè)人的六種職業(yè)是作家（A）、音樂(lè)家（B）、美術(shù)家（C）、話劇演員（D）、詩(shī)人（E）和工人（F），同時(shí)還知道以下事實(shí)：①音樂(lè)家曾經(jīng)對(duì)工人談過(guò)古典音樂(lè)的欣賞。②音樂(lè)家出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，美術(shù)家和姓王的曾去送行。③工人的愛(ài)人是作家的妹妹。④作家和詩(shī)人曾討論過(guò)“百花齊放”的問(wèn)題。⑤美術(shù)家曾與姓劉的看過(guò)電影。⑥姓陳的善下棋，姓劉的和那作家跟他對(duì)弈時(shí)，屢戰(zhàn)屢敗。請(qǐng)推斷他們?nèi)烁髯缘穆殬I(yè)。（只填寫(xiě)字母代碼）姓王的：▲姓劉的：▲姓陳的：▲

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，共11分）閱讀下面的文字，完成19-21題。近年來(lái)，從社交娛樂(lè)到購(gòu)物出行，各類(lèi)APP、小程序、快應(yīng)用如①

般涌現(xiàn)。截至2022年6月，我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上監(jiān)測(cè)到的APP數(shù)量為232萬(wàn)款。然而，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景日益豐富的同時(shí)，一些應(yīng)用程序提供者卻動(dòng)起了"套路"用戶的歪心思，各種侵害用戶權(quán)益的行為②

。不少"套路"背后，是對(duì)"流量至上"的盲目追逐。一些人在產(chǎn)品影響力不足等情況下，為追求流量變現(xiàn)，不惜以身試法，以違法違規(guī)的方式牟取暴利。拒絕"套路"，既需要幫助用戶提高自我保護(hù)意識(shí)，也要對(duì)違法違規(guī)行為保持"零容忍"。持續(xù)加大監(jiān)督執(zhí)法力度。標(biāo)本兼治，"守底線"更要"拉高線"。面對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，獲取流量③

，但如果依靠"套路"來(lái)欺瞞用戶，就破壞了市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)則，挖空了行業(yè)發(fā)展的根基。今天，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一天天地日益深入人們的日常生活，全面改善移動(dòng)應(yīng)用程序在下載、搜索、使用等環(huán)節(jié)的運(yùn)營(yíng)行為尤顯必要。讓"套路"再少一點(diǎn)、真誠(chéng)更多一點(diǎn)，攜手打造一個(gè)更安全、更健康、更干凈的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序使用環(huán)境，更好維護(hù)廣大用戶合法權(quán)益，為營(yíng)造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間注入正能量。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分）▲20.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分）▲21.“套路”是現(xiàn)今非常流行的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合材料概括"套路"的特點(diǎn)。(4分）▲（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅲ（本題共2小題，共6分）閱讀下面的文字，完成22-23題。桐花綻放山鄉(xiāng)，層林因之一芳。鄂西北，山嶺連綿，那是油桐的世界。而油桐，是鄉(xiāng)親們的一大驕傲。春來(lái)了，敲鑼打鼓地開(kāi)場(chǎng)，像媽媽叫醒孩子快快起床。可桐林還有些睡意，不情不愿。春雨絲絲，清風(fēng)縷縷，蛙聲陣陣，抬眼看看，倏然一驚：天地已被占盡，萬(wàn)物都在出彩。這時(shí)候，桐林方才略略有點(diǎn)著急，抖擻抖擻精神，醞釀出花蕾，排開(kāi)在枝頭，以煙花綻放的方式，漸次展開(kāi)應(yīng)有的笑顏。遂而，花千樹(shù)；遂而，山萬(wàn)重；遂而，千層萬(wàn)疊花如海。桐花的花瓣里有時(shí)間，花事里有心事。當(dāng)梅子黃熟時(shí)，夏日濃蔭里，桐花開(kāi)始變身為青果點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)一陣子再來(lái)，炎炎烈日下，桐果已掛滿樹(shù)梢，籽粒儼然。熊熊暑氣日蒸，白天黑夜充盈，桐籽足月了，桐果圓圓的，小小燈籠的樣子。秋聲悄然盈袖，油桐樹(shù)蒲扇樣的葉子日蔫，不再遮擋視線，農(nóng)人噼噼啪啪開(kāi)始敲打桐籽。一陣陣滾落中，一簍簍桐籽收進(jìn)場(chǎng)院，接著，一筐筐籽粒運(yùn)出，送進(jìn)油坊……22．下列選項(xiàng)中，與文中冒號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．有人說(shuō)：“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)?！盉．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了。黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。D．信息有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。23．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中使用“一陣陣”“一簍簍”“一筐筐”等數(shù)量疊詞的好處。（3分）▲四、寫(xiě)作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。從獨(dú)自成長(zhǎng)的大衛(wèi)·科波菲爾到無(wú)人理解的聶赫留朵夫，從孤身在海上與鯊魚(yú)搏斗的圣地亞哥到被命運(yùn)詛咒的奧雷里亞諾家族，都表現(xiàn)出一種孤獨(dú)的生命形態(tài)。他們有的是物理上孑然一身，有的是精神上無(wú)人對(duì)話，有的在孤獨(dú)中倔強(qiáng)成長(zhǎng)，有的在孤獨(dú)中自我安慰。在萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代，人與人的聯(lián)系更加容易，可孤獨(dú)感卻并未因此減少。叔本華說(shuō)：“一個(gè)人只有在孤獨(dú)的時(shí)候才能成為自己?！笔Y勛在《孤獨(dú)六講》中說(shuō)：“孤獨(dú)和寂寞不同,寂寞會(huì)發(fā)慌,孤獨(dú)則是飽滿的?！蹦闳绾卫斫夤陋?dú)？人應(yīng)該如何面對(duì)孤獨(dú)？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。射洪中學(xué)高2022級(jí)高二（上）第三次學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題答案1.選B?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文本信息的能力。B.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品”主觀臆斷，原文中曾說(shuō)“屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”。且對(duì)于盛唐氣象，原文說(shuō)的是“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛(ài)的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征”，反映的是時(shí)代的整體偏好，而并非絕對(duì)的“不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品”。2.選D。【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)”強(qiáng)加因果。原文說(shuō)的是“我們?nèi)绻詾椤装l(fā)三千丈’‘同銷(xiāo)萬(wàn)古愁’僅僅是說(shuō)愁之多、愁之長(zhǎng)，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣”。B.“但在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別”曲解文意。原文說(shuō)的是“它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來(lái)’，在形象上簡(jiǎn)直是無(wú)法比擬的全然不同的境界”，強(qiáng)調(diào)的是形象區(qū)別，而非藝術(shù)造詣。C.混淆時(shí)間與對(duì)應(yīng)事件?！笆⑻浦畷r(shí)”有誤，原文為“唐后期德宗在位期間”。3.選D?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。根據(jù)材料一內(nèi)容可知，盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃。D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對(duì)友人的相思之情，李商隱是晚唐詩(shī)人，沒(méi)有盛唐詩(shī)歌朝氣蓬勃的特點(diǎn)。4.①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。②文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在描寫(xiě)愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分）5.①盛唐是一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開(kāi)朗。②盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。③盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開(kāi)放精神，勇于開(kāi)拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。（每點(diǎn)2分，共6分）選B?！笆堑铱讼壬鞍阉翠谈蓛簟钡慕ㄗh才讓他留下來(lái)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“我姨奶奶感到大勝而平靜了下來(lái)”可知，她本意是收留大衛(wèi)的，她征求并采納狄克的意見(jiàn)，體現(xiàn)出她對(duì)狄克的尊重，意在培養(yǎng)其健全的人格。選C?！氨憩F(xiàn)出怯懦脆弱的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“剛動(dòng)身就被人搶劫了，只好一路走來(lái)，從動(dòng)身后，我就沒(méi)上床睡過(guò)覺(jué)”“我的雙手動(dòng)了動(dòng)，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實(shí)我所受的苦難”“我想這場(chǎng)哭已憋在我心里整整一個(gè)星期了”可知，大衛(wèi)的哭，是對(duì)自己的遭遇忍受太長(zhǎng)時(shí)間后委屈的發(fā)泄。8．【示例一】①貝西小姐是扁平人物。主要體現(xiàn)在她怪異的性格上，她穿戴怪誕、言語(yǔ)古怪，還有向大衛(wèi)揮刀、給大衛(wèi)吃茴香汁等古怪舉止，缺乏性格的變化。②貝西小姐性格鮮明，容易辨認(rèn)，增強(qiáng)了小說(shuō)的幽默效果，加深了讀者印象?！臼纠竣儇愇餍〗闶菆A形人物。她之前討厭男孩，離開(kāi)了大衛(wèi)，后來(lái)又接納了他，雖性格怪異，卻也內(nèi)心善良，表明她的性格是發(fā)展的、豐富的。②借以展示人性與生活的復(fù)雜，有利于增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性，給讀者帶來(lái)新鮮感。（每點(diǎn)給2分,答出2點(diǎn)給4分。形象2分，效果2分。如果沒(méi)有選擇形象，扣1分。只有選擇沒(méi)有分析，不得分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9．①以“我”的兒童視角來(lái)敘事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。②多采用對(duì)話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡(jiǎn)約、集中。③以姨奶奶拒絕男孩的情節(jié)切入，使敘事充滿懸念。④使用心理描寫(xiě)，使敘事細(xì)膩動(dòng)人。（每點(diǎn)給2分,答出3點(diǎn)給6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）10.DGI。句意：楚太子凌辱殺害了我的重要臣子，不道歉就逃跑離開(kāi)了，我實(shí)在氣憤難忍，所以才派兵攻打您的邊境?！爸爻肌笔恰傲隁ⅰ钡馁e語(yǔ)，D處斷開(kāi)；寡人是“誠(chéng)不勝怒”和“使兵”的主語(yǔ)，故“寡人誠(chéng)不勝怒”結(jié)構(gòu)完整，單獨(dú)成句，所以GI斷開(kāi)。11.選A?！斑睘檫x拔，提拔。12.選D?！皬拇顺?guó)不再尊重秦國(guó)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“諸侯由是不直秦”，選項(xiàng)縮小了范圍，對(duì)原文概述不準(zhǔn)確。13.（1）（張儀）到了楚國(guó)，又趁機(jī)送豐厚的禮物給楚國(guó)當(dāng)權(quán)的臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說(shuō)假話。（4分。如：到，1分；因:趁機(jī)，1分；設(shè)詭辯:說(shuō)假話，1分；大意1分）（2）君王和太子都被困在別的諸侯國(guó)，現(xiàn)在我們又違背君王的命令去擁立他的庶子，不合適。（4分。倍：通“背”，違背，1分；宜：合適、適宜，1分；大意2分：注意翻譯出被動(dòng)1分。）14.（3分，1點(diǎn)1分，答對(duì)任意3點(diǎn)得3分。）①楚懷王貪圖秦國(guó)六百里土地。②楚懷王輕信張儀而與齊絕交。③楚懷王怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬(wàn)。④楚懷王受惑于寵姬鄭袖，放走張儀。參考譯文：文本二：秦人攻打楚國(guó)，奪取八座城池。秦王（派人）送信給楚王說(shuō)：“當(dāng)初我與大王結(jié)為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來(lái)（我國(guó)）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰(shuí)知）楚太子凌辱殺害了我的重要臣子，不道歉就逃跑離開(kāi)了，我實(shí)在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境?，F(xiàn)在（我）聽(tīng)說(shuō)大王讓太子到齊國(guó)充當(dāng)人質(zhì)以求和解。我國(guó)與楚國(guó)相鄰接壤，是相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國(guó)、楚國(guó)不能友好相處，就無(wú)法號(hào)令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會(huì)面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開(kāi)，（這是）我的愿望！”楚懷王憂慮此事，想前往又擔(dān)心被騙，想不去又擔(dān)心秦國(guó)更加憤怒。昭雎說(shuō)：“秦是虎狼之國(guó)，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國(guó)……秦人把他扣留了下來(lái)。楚國(guó)的大臣們十分擔(dān)憂，就一起商量說(shuō)：“我們的君王（被扣留）在秦國(guó)不能回來(lái)，被用割地要挾，而太子又在齊國(guó)充當(dāng)人質(zhì)。（假如）齊國(guó)、秦國(guó)一起算計(jì)我們，那么楚國(guó)就要滅亡了！”于是打算擁立在國(guó)內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說(shuō)：“君王和太子都被困在別的諸侯國(guó)，現(xiàn)在我們又違背君王的命令去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q(chēng)（楚懷王去世），到齊國(guó)去（迎太子回國(guó)）。齊湣王召集群臣商量對(duì)策，有人說(shuō)：“不如扣留太子來(lái)要求楚國(guó)割讓淮河以北的土地?！饼R國(guó)的丞相說(shuō)：“不可。楚國(guó)另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事?！蹦莻€(gè)主張扣留太子的人說(shuō)：“不是這樣。如果楚國(guó)擁立新王，我們就與他們的新王做交易說(shuō)：‘讓給我們下東國(guó)，我們替您殺太子。不這么做，（我們）將會(huì)聯(lián)合三國(guó)一起立太子為楚王?！饼R湣王最后聽(tīng)取了丞相的意見(jiàn)送楚太子回國(guó)，楚國(guó)立太子為楚王。十八年，楚懷王逃跑回楚國(guó)。秦國(guó)人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國(guó)的道路，楚懷王從小路逃到了趙國(guó)。（此時(shí)）趙主父在代郡，趙國(guó)人不敢接納楚懷王。楚懷王準(zhǔn)備逃往魏國(guó)，秦國(guó)人追上了他，抓回秦國(guó)。十九年，楚懷王生病，死在了秦國(guó)，秦人將他的靈柩送回楚國(guó)。楚國(guó)人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各諸侯因此不再認(rèn)為秦國(guó)有理。司馬光說(shuō)：“秦國(guó)真是太無(wú)道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國(guó)不強(qiáng)大，忍受殺父之仇而與自己的敵人通婚。唉，楚國(guó)的國(guó)君如果能掌握正確的治國(guó)之道，臣子如果能任用得當(dāng)，秦國(guó)即使強(qiáng)大，又怎敢肆意凌辱楚國(guó)呢！所以君主不致力于治國(guó)之道而（只想）擴(kuò)張自己的勢(shì)力，這正是國(guó)家處于危險(xiǎn)境地的原因啊?！?5.選B。“高山、白云、浮圖等實(shí)景”有誤，浮圖非實(shí)景。16.①本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，寫(xiě)水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底，寫(xiě)出了月色的美好動(dòng)人，為下文抒發(fā)月下之感嘆張本。②《春江花月夜》中將月亮擬人化，寫(xiě)月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩(shī)人用極具人情味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。（手法1分，分析1分，目的1分，答出2點(diǎn)得6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中皎潔的月亮宛如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩(shī)句運(yùn)用比喻修辭手法，“水中明月臥浮圖”一句中將明月比喻成“浮圖”，寫(xiě)水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底。這就從正面描寫(xiě)下元節(jié)的佳景，為尾句詩(shī)人感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起自己張本。《春江花月夜》中“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”，意為：可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺(tái)。詩(shī)人用“月”來(lái)烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩(shī)篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去?！霸隆睉阎鴮?duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩(shī)人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念之情。賞析：十月十五日下元節(jié)在黃樓上觀賞月亮，在酒席上按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。下元節(jié)的月色是這樣美好，和今年中秋節(jié)的月色不應(yīng)該不同，所以不用等到中秋節(jié)的月亮來(lái)照亮我旁邊的座位。山上的白云在皎潔的月光的照耀下，就像橫放的整匹的白色絲絹；水中明月的倒影，宛如憨態(tài)可掬地躺臥著的佛爺。想乘坐小船返回蜀地但還沒(méi)有想好，已經(jīng)和朋友們約定要像范蠡那樣功成身退。明年你們?cè)俅蔚桥R黃樓，欣賞美好的風(fēng)景時(shí)，請(qǐng)問(wèn)還會(huì)想到我嗎？這首詩(shī)寫(xiě)蘇軾在下元日登臨黃樓時(shí)的見(jiàn)聞情思。首聯(lián)上句虛寫(xiě)，把眼前美好的月色和預(yù)想中的中秋節(jié)的月色比較，覺(jué)得中秋節(jié)的月色再美好，也不會(huì)和今日不同吧，用中秋節(jié)的月色來(lái)襯托下元日月色的美好。下句承接上文，聯(lián)系到當(dāng)年中秋正是紅紗日的情況，自然有不用等中秋節(jié)的月亮來(lái)照亮座隅的結(jié)論。首聯(lián)緊扣題目，極寫(xiě)元日月色下的美好，渲染出詩(shī)人和朋友一同賞月的良好氛圍。頷聯(lián)運(yùn)用比喻修辭，將月光下的白云比喻為匹練、水中月影比喻為臥浮圖，寫(xiě)景狀物生動(dòng)形象，表現(xiàn)了月色的美好動(dòng)人。以上兩聯(lián)同時(shí)運(yùn)用寓情于景的抒情手法，通過(guò)景語(yǔ)委婉地表達(dá)了詩(shī)人觀月時(shí)的愉悅和欣喜。頸聯(lián)寫(xiě)月色感染下人物的心理與活動(dòng)。望月而思鄉(xiāng)懷人，詩(shī)人面對(duì)美好的月色，不由得想駕一葉扁舟飄然返回蜀地。但是，這個(gè)想法還沒(méi)有敲定，美好月色也使朋友們沉醉，簡(jiǎn)直有遺世獨(dú)立之感，于是相約要像范蠡一樣功成身退逍遙五湖。尾聯(lián)運(yùn)用想象，設(shè)想明年下元日的情景，詢問(wèn)席間諸位好友，明年的今日還會(huì)憶起“我”這個(gè)太守嗎？實(shí)際上，這一問(wèn)要表達(dá)的意思是，不論別人是否會(huì)想起“我”，“我”一定會(huì)想起今日、想起今日的快樂(lè)時(shí)光。由眼前寫(xiě)到將來(lái)，運(yùn)用虛寫(xiě)，委婉地表現(xiàn)了今晚月色的美好、賞月的快樂(lè)和詩(shī)人對(duì)此景此會(huì)此人的眷戀。總之，這首詩(shī)緊緊圍繞觀月展開(kāi)，運(yùn)用多種手法來(lái)虛寫(xiě)月色之美、觀月之樂(lè)，筆觸靈動(dòng)灑脫，情感真摯感人，很好地完成了酬答這一寫(xiě)作任務(wù)。17.（1）與子偕作與子偕行（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文（3）讒諂之蔽明也邪曲之害公也18.ADBECF（每空1分，每空單選不得分、錯(cuò)一個(gè)不得分）【解析】此題考查邏輯推理的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求。本題先給出了三個(gè)人物可能的身份，然后要求考生依據(jù)所提供的信息推斷三人的職業(yè)，考生需要仔細(xì)閱讀所給句子，找出能夠體現(xiàn)人物職業(yè)特點(diǎn)的信息，再根據(jù)句子中體現(xiàn)出的邏輯關(guān)系，做出正確判斷。由①可知音樂(lè)家不是工人。由②可知王不是音樂(lè)家也不是美術(shù)家。由③可知工人不是作家，再結(jié)合A可知工人也是美術(shù)家，再結(jié)合B可知，王不是工人。由④可知，作家和詩(shī)人不是一個(gè)人。由⑤可知?jiǎng)⒉皇敲佬g(shù)家，再結(jié)合C可知，劉不是工人，王不是工人，據(jù)此可推斷出陳是工人和美術(shù)家。由⑥可知，劉不是作家，再結(jié)合D可知，劉是詩(shī)人；再結(jié)合B可知王不是音樂(lè)家，據(jù)此可推斷出劉是詩(shī)人和音樂(lè)家。確定了劉和陳的職業(yè)，也就可以推斷出王的職業(yè)了。19.①雨后春筍（指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。）②屢禁不止（指多次發(fā)布禁止做某件事情的命令卻沒(méi)有達(dá)到目的，這種事情仍繼續(xù)發(fā)生，沒(méi)有停止。）或?qū)映霾桓F（接連出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。）③無(wú)可厚非（意為不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。也說(shuō)“未可厚非”。）20.今天，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)日益深入人們的日常生活，全面規(guī)范移動(dòng)應(yīng)用程序在搜索、下載、使用等環(huán)節(jié)的運(yùn)營(yíng)行為尤顯必要。（“一天天地日益”語(yǔ)意重復(fù)，“改善”“行為”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。）21.（1）目的不純："套路"用戶的歪心思，是對(duì)"流量至上"的盲目追逐。（2）手段惡劣：各種侵害用戶權(quán)益的行為屢禁不止，以欺騙為主。（每點(diǎn)2分）22．選B【解析】A提起下文。B解釋說(shuō)明。C總結(jié)上文。D用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。23．①既可以表示數(shù)量多，也有疊字的音韻美。②再現(xiàn)了收獲桐花的過(guò)程，表達(dá)了農(nóng)人豐收的喜悅。③直觀形象，極具畫(huà)面感。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）24.（60分）【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。孤獨(dú)在人們眼中可能是一個(gè)貶義詞，但真正能品味孤獨(dú)的人才能發(fā)現(xiàn)它的妙處。有人說(shuō)：“孤獨(dú)是屬于孤獨(dú)者的美酒，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，投入孤獨(dú)的懷抱，輕斟，慢飲，細(xì)品，看似冷冽的酒精背后藏著細(xì)膩的香醇。而不懂酒的人，對(duì)孤獨(dú)的理解則有失偏頗：有的人將孤獨(dú)視為‘矯揉造作’，譏諷那些‘不合群的異類(lèi)’，有的人把孤獨(dú)等價(jià)于‘清高’，用孤獨(dú)裝點(diǎn)朋友圈讓自己‘很有氣質(zhì)’?！边@個(gè)作文正是引導(dǎo)同學(xué)們辯證、全面地思考孤獨(dú)的價(jià)值。這則材料中的四篇小說(shuō)都來(lái)自于選擇性必修上冊(cè)的第三單元——外國(guó)小說(shuō)單元。這一單元的小說(shuō)創(chuàng)作于不同的時(shí)代，不同的地域，小說(shuō)人物形象迥然，故事情節(jié)各異，卻都在訴說(shuō)著“孤獨(dú)”這個(gè)主題。孤獨(dú)是人的宿命。而通過(guò)文本學(xué)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)也是面對(duì)自己、審視自己、錘煉