考點三詩歌表達技巧

考點三鑒賞詩歌的表達技巧——尺水興波，精心對照見真章表達技巧是指作者在塑造形象、營造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。熟知四大類表達技巧表達技巧指詩(詞)人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感時所使用的各種手法。主要體現(xiàn)在以下4個方面：表達方式描寫側(cè)面描寫(往往是正側(cè)面結合)正面描寫(白描、細節(jié)描寫、動靜、虛實、抑揚、角度變換、繪聲繪色繪形)抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今)表現(xiàn)手法比興、象征、烘托、對比、照應、聯(lián)想、想象、用典等修辭手法比喻、比擬、夸張、對偶、借代、排比、設問、反問等結構技巧開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結情等說明：因?qū)τ行┘记傻姆诸惒⒉灰恢拢缬械陌褎屿o、虛實、抑揚、角度變換、托物言志等歸入了表達方式，而有的則將其歸入了表現(xiàn)手法。因此，如果題目中問到表達技巧(手法)時，要多角度思考。掌握通法常見設問方式一、修辭手法(2016·山東卷)分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。二、表達方式(2017·浙江卷)這首詩的敘述特色鮮明，試作賞析。常見設問方式三、表現(xiàn)手法1．(2015·天津卷)結合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術手法。2．(2016·天津卷)請結合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。3．(2018·浙江卷)這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。4．(2017·浙江卷)這首詩的對比手法特色鮮明，試作賞析。四、結構藝術1．(2016·全國卷Ⅱ)為了突出曹霸的高超畫技，詩人做了哪些鋪墊？請簡要分析。2．(2016·江蘇卷)本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？審題要點定向1.題干中一般有“修辭、手法、技巧、方式”等字眼。2．題干中有“詩句”“某句”“一句”等字眼，一般是針對修辭而言的。就整首詩而言，常考的表現(xiàn)手法是對比、反襯、象征等。答題步驟圖解說明：①若題干中已明確了所運用的表達技巧，“步驟一”可省略；②作答時“步驟二、步驟三”可以合并，也可以調(diào)換順序規(guī)范答題樣式這首詩用了……的表現(xiàn)手法(藝術手法、修辭手法)，(步驟1)生動形象地寫出了……，(步驟2)從而突出了(作者)……的情感(心情、心境、效果)。(步驟3)突破一修辭手法對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表達情感和體現(xiàn)主旨的作用。素養(yǎng)導向請?zhí)顚懴卤?，把握各種修辭手法。修辭內(nèi)涵作用比喻用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物做比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。①比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點；擬物是把人當作物，或把此物當彼物來寫。②夸張為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小。③修辭內(nèi)涵作用借代借用相關的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。④雙關在一定語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。⑤答案

①使語言化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。②使描繪的事物更生動形象，富有情趣，表意更豐富，表達的情感更感人。③能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言的感染力。④使語言簡練、形象、含蓄。⑤使詩歌的內(nèi)蘊豐厚，余味深長。課內(nèi)奠基回答以下問題。(12分）(1)比喻“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)運用了什么修辭手法？請加以簡析。（2分）答案比喻。詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。(2)比擬“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！?韓愈《晚春》)這首詩歌運用了什么修辭手法？請加以賞析。（2分）答案詩人用擬人手法，描繪了一幅生機無限的晚春圖?！安輼洹北緦贌o情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留??；連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛。(3)夸張“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！?李白《與夏十二登岳陽樓》)請對第三聯(lián)所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。（2分）答案

第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(4)借代“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧《赤壁》)詩中哪些地方運用了借代的修辭手法？請作簡要分析。（4分）答案

詩中的“東風”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。大喬是東吳之主孫權之兄孫策的妻子，小喬是東吳主帥周瑜的妻子，此二人的命運代表了東吳國家的命運。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯(lián)想與思考。(5)雙關“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》)請對詩中所運用的修辭手法作簡要分析。（2分）答案“晴”與“情”同音，是諧音雙關。表達了一種委婉含蓄的情感。

(2016·山東卷)閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)解析

第一步：明技巧。品讀詩歌，明確詩意，結合關鍵詞判斷修辭手法。從詞中我們不難發(fā)現(xiàn)，這里主要運用了比擬和排比的手法。第二步：釋運用。結合具體內(nèi)容，分析該修辭手法的運用及目的。抓住“爭先”“鏖戰(zhàn)”“繳纏”分析比擬手法，從三句元曲整體上分析排比手法。第三步：析作用。賞析修辭手法的運用所起的表達效果，從詞中看，比擬手法重在分析“生動形象”，排比手法重在分析對氣氛的“渲染”。答案

①比擬、排比。(明技巧)②“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，(釋運用)把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。(析作用)③“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構成排比句，(釋運用)描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。(析作用)1.(賞比喻、借代)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。秋齋獨宿[唐]韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。[注]韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（6分）答案

韋詩：比喻。(明技巧)以燭喻月，寫出了月光皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。(釋運用)渲染了寂靜的氣氛，流露出詩人的孤獨無依。(析作用)趙詩：借代。(明技巧)借“暈”代月，并配以“冷”字，(釋運用)突出月夜寒意侵人；(析作用)“暈”又預示天氣變化，結構上引出下句，含蓄地道出內(nèi)心的孤獨凄涼。(析作用)2．(賞擬人)閱讀下面這首宋詞，

完成后面的題目。點絳唇·丁未①冬過吳松②作姜夔燕雁無心，

太湖西畔隨云去。

數(shù)峰清苦，

商略黃昏雨。第四橋邊，

擬共天隨住。

今何許？

憑闌懷古，

殘柳參差舞?！咀ⅰ?/p>

①丁未：

即公元1187年(宋孝宗淳熙十四年)。②吳松：

即今吳江市。

第四橋：

城外的甘泉橋。

天隨：

陸龜蒙自號天隨子，

身處晚唐末世，

舉進士不第，

只好退隱江湖。請簡要賞析“數(shù)峰清苦，

商略黃昏雨”兩句。(6分)答案

這兩句運用了擬人手法。(明技巧)湖上數(shù)峰清寂愁苦，黃昏時分，正醞釀著一場雨。(釋運用)此處將本形容人生活貧苦的“清苦”用于寫山，使無情物著有情色，生動形象地表達了作者的無限蒼涼之感。(析作用)突破二表達方式古代詩歌中的表達方式主要指敘述、抒情、描寫、說明、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面表現(xiàn)手法有交叉重合之處。素養(yǎng)導向一、描寫方法1．按內(nèi)容分：①人物描寫②景物描寫2．按角度分：①上下結合②遠近結合③動靜結合④聲色結合⑤俯仰結合⑥點面結合⑦正側(cè)⑧虛實3．按參與感官分：①視覺②聽覺③味覺④嗅覺觸覺⑥任意兩種或多種結合二、抒情方法課內(nèi)奠基完成以下問題。(10分）(1)直接抒情“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?《樂府詩集·鼓吹曲辭》)詩歌運用了什么表達方式？有何表達效果？（2分）答案

直接抒情。女子對“君”剖白心跡，直接表達了少女至真、至善、至烈的愛情，顯得坦蕩、率真而震撼人心。(2)間接抒情“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”(杜甫《絕句》)這首詩歌景和情的關系如何？請加以簡析。（2分）答案

以樂景寫哀情。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。(3)白描“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！?北朝民歌《敕勒歌》)詩歌運用了白描的表達技巧，請作簡要分析。（2分）答案

對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。(4)細節(jié)描寫“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?杜牧《過華清宮》)詩中哪些地方運用了細節(jié)描寫？有何作用？（2分）答案

詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會心一笑的細節(jié)入詩，一切盡在不言中了。詩人的隱諷態(tài)度在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢！“妃子笑”的細節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。(5)正側(cè)結合“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)請對詩中所運用的描寫手法作簡要分析。（2分）答案

前兩句主要是運用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；后兩句則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ？碱}示例：透析考題，知能遷移典例(2017·浙江卷，改編)閱讀下面這首詩，完成后面的題目。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。這首詩的敘述特色鮮明，試作賞析。(6分)解析第一步：明技巧。題干指明要求對這首詩的“敘述特色”進行賞析，屬于鑒賞詩歌的表達方式題。第二步：釋運用。①從敘述的角度來看，本詩題為“采地黃者”，正文是采地黃者對當時年景、生活窘迫、采地黃的艱辛、賣地黃的悲戚遭遇的講述，詩歌通篇都是自述；②從敘述的順序來看，詩歌先寫采地黃，再寫賣地黃，屬于時間發(fā)展的先后順序；③從敘述的特點來看，全詩沒有能夠直接體現(xiàn)情感的詞匯，屬于純客觀敘述。第三步：析作用。①從敘述者的角度來看，這種敘述方式使故事更具有真實感，增強了詩歌的感染力，采地黃者對自己辛酸遭遇的敘述也就更能給讀者深刻的感受。②從敘述的先后順序來看，可以使所敘述事件逐層深入，條理清晰，脈絡分明。③從敘述的特點來看，看似平淡的敘述中深刻地反映了農(nóng)民在災荒年頭連馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民剝削的殘酷性。答案

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色，卻滲透自己的愛憎之情。3．(2019·浙江卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早秋過龍武李將軍書齋王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。（6分）解析詩歌描寫了李將軍的居住環(huán)境——“冷靜”，書房的陳設——“墨畫”“一架書”等，借環(huán)境描寫來烘托李將軍有文人的趣味；對次要人物的描寫——“侍兒知禮數(shù)”，從旁襯托出李將軍知書達理、富有文化修養(yǎng)等特點。另外，李將軍最突出的特點是喜愛置身書房“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等，體現(xiàn)了他喜愛讀書、個性狂放的一面。答題時要點明手法，將手法的運用同人物形象的塑造結合起來分析。答案

①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。4．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。少年行令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。[注]河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。本詩后兩句采用了什么樣的抒情方式？請簡要分析。（6分）答案

①直接抒情。(明技巧)②后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復河湟一帶失地，誓不回頭眺望故鄉(xiāng)。(釋運用)③表達了將士們收復失地的決心，克敵制勝的愛國激情，為國捐軀的義無反顧和公而忘私的英雄主義精神。(析作用)突破三表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是一個比較籠統(tǒng)的說法，有狹義和廣義之分。廣義的表現(xiàn)手法，等同表達技巧；狹義的表現(xiàn)手法常常指襯托、對比、渲染、用典、比興等。請?zhí)顚懴卤?，了解詩歌中常見的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法內(nèi)涵作用對比把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。①襯托利用其他一些近似或?qū)α⒌氖挛锂斪髋阋r來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。②渲染用景物、環(huán)境或人物的行動、心理進行突出的多方面的形容、描繪或烘托的表現(xiàn)手法。③用典古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，即在詩歌中援引史實，使用典故。④素養(yǎng)導向表現(xiàn)手法內(nèi)涵作用比興“比”是“以彼物比此物也”；“興”是托物寓情，是寄托，也是聯(lián)想。比興常連用。⑤動靜結合在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。⑥虛實結合“實”指的是眼前的、現(xiàn)實的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實，為心中所想、夢中所見。⑦點面結合點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。⑧調(diào)用多種感官視覺描寫為主，輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。⑨答案

①突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強詩歌的表達效果和感染力。②可以使被陪襯事物的特征更加突出，形象更加鮮明。③營造某種氛圍，表現(xiàn)人物的性格、情感，增強藝術感染力。④使詩歌語言精練，增加內(nèi)容的豐富性和表達的含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。⑤增強詩歌的生動性和鮮明性，增加詩歌的韻味和形象感染力。⑥以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境。⑦虛和實之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強烈對比，從而突出中心。⑧烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。⑨增強描寫的立體感，多方面表現(xiàn)所寫之物的特點，更加方便抒發(fā)感情。區(qū)別幾組概念一、“借景抒情”“觸景生情”與“寓情于景”“借景抒情”是指詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了某種感情的色彩?！坝|景生情”是指詩人見到某一景物，某一場景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)?！霸⑶橛诰啊笔侵冈娙藥е勺约旱脑庥龌蛱幘扯a(chǎn)生的強烈感情(如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等)，去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄托感情。(1)“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動了作者內(nèi)在的思想感情。(2)“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。例如：1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(福建卷)端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ竣俣司樱洪e居。②素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。(6分)答案

①在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情(點)。②詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，(析)賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。(評)2．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。滁洲西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。(6分)答案

詩人運用了寓情于景的手法。(點)詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠閑景象。(析)表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。(評)3．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。題菊花黃巢颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。【注】青帝：司春之神。這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？(6分)答案這首詩運用了觸景生情和虛實結合的手法，(點)因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采擷菊花的幽芳，想象自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。(析)抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋惜和不平之情。(評)二、托物言志與借景抒情的區(qū)別1．托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。2．托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。4．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？(6分)答案

借物詠懷詩人運用林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。課內(nèi)奠基(1)對比杜甫的名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達效果？（2分）答案詩人運用了對比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出，形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。(2)襯托“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(李白《贈汪倫》)運用了什么表現(xiàn)手法？這種手法與對比有何不同？（2分）答案

襯托。作者用桃花潭水之深正襯汪倫對我的情誼之深。此處襯托與對比不同，要分出主次，對比是兩者分量相當，相得益彰。完成以下問題。(18分)(3)渲染“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！?趙師秀《約客》)詩歌運用了渲染的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。（2分）答案

詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。(4)用典辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”詞句中運用了什么典故？有何用意？（2分）答案

詩句寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。(5)比興《孔雀東南飛》用“孔雀東南飛，五里一徘徊”開頭有何作用？（2分）答案該句運用了比興的表現(xiàn)手法。用具體的形象來激發(fā)讀者的想象，讓人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛，起到統(tǒng)攝全詩、引起下面故事的作用。(6)動靜結合“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！?王維《鳥鳴澗》)詩歌運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。（2分）答案以動寫靜，花落、月出、鳥鳴的動，突出了春澗的幽靜。(7)虛實結合姜夔《揚州慢》中的“過春風十里，盡薺麥青青”寫景有何特點？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）答案

詞中“春風十里”是虛景，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；“盡薺麥青青”是實景，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。(8)點面結合“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》)請賞析詩歌寫景的表現(xiàn)手法。（2分）答案

點面結合?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，突出了人物堅忍不拔、卓然而立的品格。(9)調(diào)用多種感覺器官(視聽結合等)

試賞析《蜀道難》中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”四句是如何描寫蜀道的。（2分）答案

使用夸張手法，從視覺和聽覺上渲染了一種驚險的氣氛，烘托了蜀道的難與險。(2018·浙江卷)閱讀下面這首詩，完成后面的題目。送王昌齡李頎漕水東去遠，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ可徎ń纾悍鹚?，詩中指洛陽白馬寺。這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。(6分)解析

第一步，明技巧。題干中已明確本詩需賞析的手法為“點染”，這一步即可省去，首先復習點染手法?！包c”就是正面點明主旨，“染”就是加以具體、細致的描寫。一般來說，點出的是內(nèi)在情感和詩歌主題，而渲染運用的是外在的環(huán)境和景物形象。但要仔細回憶《雨霖鈴》這首詞是如何做到先染后點的，可作如下分析：詞的開篇就采用了先染后點的手法，緣情布景，渲染氛圍，整個上片句句都在言情，卻無一語直接言情，因此詞的上片都是在染。下片開頭“多情自古傷離別”，才在上片蓄勢極足的情況下，如閘門大開，將堆積已久的感情傾瀉而出，點破“離別”的情感內(nèi)涵，這是點。第二步，釋運用。這首詩主要寫離情別緒，詩歌在第二句先點“送君多暮情”；再展開寫暮景，通過層層鋪墊，渲染其情；最后以“嘆息”再次點明別離之情。第三步，析作用。作者在本詩中運用先點后染再點的手法，著意抒發(fā)“多暮情”，全詩幽淡惆悵，表達出對朋友孤身遠去的不舍之情與眷戀之意。答案

①“送君多暮情”句點出了傷別之情；②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情；③結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。5．(2019·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。學諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。（6分）解析解答本題要明確前六句的思想內(nèi)容，依次從中找出對比點，并分析這些對比表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的形象特點。首句中的“終年”與“寸誠”，用時間之長與寸心(決心)對比，凸顯精衛(wèi)決心之堅；三、四句的“山石細”與“海波平”，用細石與大海對比，表現(xiàn)出了精衛(wèi)的雄心壯志和堅強的意志。五、六句的“功難見”與“命已輕”，用任務重功業(yè)難成與生命有限對比，表達出精衛(wèi)不能實現(xiàn)抱負的命運之悲。答案

“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。6．(2017·天津卷)閱讀下面這首宋詩，按要求作答。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣舟歸。【注】

徙倚：徘徊，流連不去。尾聯(lián)運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。(3分)解析

詩歌的表達技巧可理解為具體內(nèi)容的表達方式，如尾聯(lián)先述心愿后繪景象，運用了“以景結情”的藝術手法；就表現(xiàn)手法而言，“更待”屬于對未來的期盼，而風月釣舟更是想象之景，故為虛寫或想象手法；而就寫景抒情詩的題材內(nèi)容而言，一切景語皆情語，寫風、月、釣舟更能凸顯詩人強烈的情感傾向，所以就景情的關系而言，可概括為借景抒情或情景交融。答案

①虛寫?！耙股钔阋?，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。(任選一種)7．(2016·天津卷)閱讀下面的唐詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。請結合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）解析

頷聯(lián)“為景物描寫，“落”“下”分別形容“日”“鳥”，為動態(tài)描寫；“秋原人閑”意指秋野空闊，是靜景，動靜結合。詩人景中寓情，以這種閑適的景物，來表現(xiàn)自己閑適的心境。答案

①動靜結合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。突破四結構技巧詩歌構思立意的精妙往往由篇章結構的技巧體現(xiàn)出來。詩詞的篇章結構即詩詞的行文脈絡以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構思技巧主要指卒章顯志、以景結情、抑揚、鋪墊等。素養(yǎng)導向1．從景情關系角度：以景結情2．從詩歌的主旨角度：卒章顯志以小見大3．從詩歌情感的變化角度：抑揚請?zhí)顚懴卤恚私庠姼柚谐Ｒ姷慕Y構技巧。結構技巧內(nèi)涵作用卒章顯志在詩歌結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法。①以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結。②抑揚對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其長處。③鋪墊在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。④答案

①增加詩文的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。②使讀者從景物描寫中馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術效果。③無論先揚后抑還是先抑后揚，都是突出強調(diào)后者。④增加張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性，形象更鮮明。課內(nèi)奠基回答以下問題。（8分）(1)卒章顯志李白《行路難》以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！本浣Y尾有何表達效果？（2分）答案

卒章顯志，畫龍點睛，點明詩歌主題，表達了實現(xiàn)理想的豁達。(2)以景結情請賞析許渾《謝亭送別》中“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”兩句。（2分）答案

上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。這種借景寓情，以景結情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻。(3)抑揚“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡《閨怨》)請賞析詩歌運用的結構技巧。（2分）答案

這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。(4)鋪墊劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娭小拔已郧锶談俅撼币痪湓诮Y構上有何作用？（2分）答案“我言秋日勝春朝”為下文贊美秋日做了鋪墊?？碱}示例：透析考題，知能遷移(2016·江蘇卷，改編)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?？达L流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。【注】①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎