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2024年山東省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考前模擬及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.教育公平的關(guān)鍵是()
A.機(jī)會(huì)公平B.保障公民依法享有受教育的權(quán)利C.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體D.公道配置教育資源
2.以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國(guó)的教師職業(yè)許可制度的法律是()
A.《教育法》B.《教師法》C.《高等教育法》D.《教師資格條例》
3.從年級(jí)角度看,大學(xué)生心理健康狀況最差的時(shí)期是()
A.大學(xué)一二年級(jí)B.大學(xué)二三年級(jí)C.大學(xué)三四年級(jí)D.大學(xué)一四年級(jí)
4.當(dāng)你一走近感應(yīng)玻璃門,它就會(huì)自動(dòng)向左右打開;你一走遠(yuǎn),它又自動(dòng)關(guān)上。這是靠感應(yīng)到人來的。
A.震動(dòng)B.人體移動(dòng)C.紫外線D.紅外線
5.高等學(xué)校教師資格是高校教師任職的()
A.學(xué)歷條件B.充分條件C.必要條件D.充要條件
6.高校教師的角色是傳授者、管理者和()
A.控制者B.代理人C.評(píng)價(jià)者D.自由人
7.“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”出自()
A.《論語》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《大學(xué)》
8.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。
A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看處分D.開除學(xué)籍
9.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()
A.遵從B.順應(yīng)C.認(rèn)同D.內(nèi)化
10.教師的根本職責(zé)是()
A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.教書育人
11.觸犯國(guó)家法律,構(gòu)成刑事犯罪的,給予()處分。
A.記過B.開除學(xué)籍C.嚴(yán)重警告D.留校察看
12.德困著名作家歌德失戀后創(chuàng)作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調(diào)節(jié)情緒方法()
A.轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)B.延緩調(diào)節(jié)C.宣泄調(diào)節(jié)D.升華調(diào)節(jié)
13.通才教育與號(hào)才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為()
A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合D.知識(shí)與能力的整合
14.黨員個(gè)人代表黨組織發(fā)表重要主張,如果超出黨組織已有決定的范圍,()所在的黨組織討論決定,或向上級(jí)黨組織請(qǐng)示。
A.可以不經(jīng)B.必須提交C.可以提交
15.選修課制度萌芽于德國(guó),真正成型于()
A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.中國(guó)
16.在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部,存在兩種主要權(quán)利,即()
A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利
17.《三國(guó)演義》中的張飛,從管理心理學(xué)角度講,他最符合下列哪種?()
A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)
18.一個(gè)人具有直率、熱情、動(dòng)作迅速、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、具有外傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型傾向于()。
A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)
19.2013年,教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員基層實(shí)踐鍛煉的通知》中指出,要在年()內(nèi)選派()名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃等國(guó)家基層服務(wù)項(xiàng)目。
A.5,500B.10,500C.5,1000D.10,1000
20.發(fā)展黨員工作的總要求是:()
A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用
B.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展
C.控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用
D.控制總量、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展
21.我國(guó)高校思想政治教育是高等教育()性質(zhì)的體現(xiàn)。
A.社會(huì)主義B.資本主義C.自由主義D.平等思想
22.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()
A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)
23.下列命題中,不包含辯證法思想的是()。
A.“窮則變,變則通,通則久”
B.“塞翁失馬,焉知非福”
C.“天不變,道亦不變”
D.“城門失火,殃及池魚”
24.出國(guó)留學(xué)或出國(guó)就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進(jìn)行遷轉(zhuǎn)()
A.由畢業(yè)生本人帶出國(guó)外B.轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C.由學(xué)生父母帶走放在家里D.以上選項(xiàng)都可以
25.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用,更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的主要作用以下描述正確的是(),①有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)②有利于繁榮校園文化③有利于規(guī)范學(xué)生日常行為④有利于社會(huì)主義政治文明建設(shè)
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
26.所謂“江山易改,本性難移”,指的是氣質(zhì)的()。
A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性
27.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段,即確立目標(biāo),選擇經(jīng)驗(yàn),組織經(jīng)驗(yàn)和()
A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)C.編輯教材D.整合經(jīng)驗(yàn)
28.想摘玫瑰又怕刺,這是一種()的沖突形式。
A.接近一接近型B.回避一回避型C.雙重接近一回避型D.接近一回避型
29.氣質(zhì)類型()
A.有好好壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分
30.某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于()
A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)
二、多選題(20題)31.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()
A.社會(huì)性B.主動(dòng)性C.情感性D.互為主體性
32.談及大學(xué)生的愛情心理保健問題,應(yīng)包括()。
A.樹立積極健康的愛情觀B.加強(qiáng)戀愛的道德感和責(zé)任感C.學(xué)習(xí)和培養(yǎng)愛的能力D.正確對(duì)待失戀
33.教育對(duì)象的人格特征有()
A.主體選擇性B.客體可塑性C.異氣相求性D.挫折防御性
34.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受的()
A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼C.證照辦理工本費(fèi)優(yōu)惠D.小額貸款貼息
35.有關(guān)人的需要、動(dòng)機(jī)和激勵(lì)的問題,在這方面有代表性的理論主要有()
A.美國(guó)馬斯洛的“人類需要層次論”
B.美國(guó)赫茨伯格的“激勵(lì)因素一保健因素理論”
C.美國(guó)麥格雷戈的“X理論-Y理論”
D.美國(guó)尾內(nèi)的“Z理論”
36.()是高校團(tuán)組織開展的培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任心的一種有效的管理形式,又稱“三自”方針
A.自我管理B.自我教育C.自我實(shí)踐D.自我服務(wù)E.自我鍛煉
37.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,現(xiàn)代戲劇可分為()
A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇
38.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。
A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持
39.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形,不得轉(zhuǎn)學(xué):()
A.入學(xué)未滿一學(xué)期的
B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的
C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的
D.應(yīng)予退學(xué)的
E.患病或者確有特殊困難,無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的
40.中國(guó)提出的“一路一帶”的國(guó)家建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)包括以下哪些地域()
A.中蒙俄經(jīng)濟(jì)帶B.新亞歐陸橋經(jīng)濟(jì)帶C.中國(guó)一南亞一西亞經(jīng)濟(jì)帶D.海上戰(zhàn)略堡壘
41.下列事件按時(shí)間先后排序正確的是。
A.烽火戲諸侯一商鞅變法一文景之治一開皇之治
B.臥薪嘗膽一赤壁之戰(zhàn)一貞觀之治一紅巾起義
C.焚書坑儒一黃巢起義一靖難之役一杯酒釋兵權(quán)
D.黃巾起義一燭影斧聲一土木堡之變一共和行政
42.對(duì)學(xué)生實(shí)施違紀(jì)處分,應(yīng)當(dāng)考慮當(dāng)事學(xué)生違紀(jì)行為的哪些因素?()
A.動(dòng)機(jī)、目的B.違紀(jì)次數(shù)C.影響D.悔過態(tài)度
43.在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)考慮()。
A.判斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面
B.心理健康具有相對(duì)性
C.心理健康只是一種狀態(tài)
D.心理健康是一種狀態(tài),也是一種過程
E.心理健康是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題
44.堅(jiān)持開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基本原則是()
A.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍相結(jié)合
B.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合
C.堅(jiān)持不斷創(chuàng)新開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)的思路、形式、載體、內(nèi)容和機(jī)制
D.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與帶動(dòng)共青團(tuán)組織建設(shè)相結(jié)合
E.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新相結(jié)合F堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才相結(jié)合
45.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要內(nèi)容和具體舉措()
A.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的內(nèi)容體系
B.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的活動(dòng)體系
C.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的輔導(dǎo)體系
D.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的保障體系
E.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的評(píng)估體系日常管理工作
46.興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向,這種傾向常有()等特征。
A.短暫B.持久C.穩(wěn)定D.主動(dòng)
47.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()
A.組織青年B.引導(dǎo)青年C.服務(wù)青年D.管理青年E.維護(hù)青少年合法權(quán)益
48.常見的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()
A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.隨心所欲
49.孔子說:德之不存,行之不遠(yuǎn)。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期,存在眾多為了一己之私踐踏職業(yè)道德、社會(huì)公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此提倡厚德具有重要的意義和價(jià)值,這說明。
A.價(jià)值觀是正確的社會(huì)意識(shí)
B.社會(huì)發(fā)展的規(guī)律是客觀的
C.正確的價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會(huì)良性運(yùn)行
D.社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化
50.創(chuàng)新思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效,積極探索,大膽創(chuàng)新,要做到()
A.創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置B.創(chuàng)新活動(dòng)形式C.創(chuàng)新活動(dòng)載體D.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制E.創(chuàng)新管理制度F創(chuàng)新黨員隊(duì)伍
三、判斷題(15題)51.化是一種生產(chǎn)力,是綜合國(guó)力的重要組成部分。()
A.正確B.錯(cuò)誤
52.如果一個(gè)人的智商為100.則可以認(rèn)為他的智力水平非常優(yōu)秀。()
A.正確B.錯(cuò)誤
53.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()
A.正確B.錯(cuò)誤
54.取得了教師資格就意味著開始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
55.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定,應(yīng)當(dāng)由系部會(huì)議研究決定。()
A.正確B.錯(cuò)誤
56.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分從輕。()
A.正確B.錯(cuò)誤
57.有這樣一列數(shù)字:100816449362516941,如果孤立地記憶,則有18個(gè)記憶單位,難度很大,但如果將它們看成10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的平方,則有10個(gè)有規(guī)律的記憶單位,提高了記憶的成效,這是利用了記憶編碼中的組塊化策略。()
A.正確B.錯(cuò)誤
58.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)?,也要?fù)一定法律責(zé)任。()
A.正確B.錯(cuò)誤
59.個(gè)性中具有核心意義的,表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。()
A.正確B.錯(cuò)誤
60.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng),解決問題效率越高.()
A.正確B.錯(cuò)誤
61.大學(xué)生的思想活躍,常對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題持有自己的看法,為了鼓勵(lì)思想自由、學(xué)術(shù)自由,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各種言論。()
A.正確B.錯(cuò)誤
62.備課的基本要求是備教材、備學(xué)生、備方法。()
A.正確B.錯(cuò)誤
63.學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。這里的“經(jīng)驗(yàn)”,既包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,也包括態(tài)度和行為習(xí)慣。()
A.正確B.錯(cuò)誤
64.博物館是西方古代從事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一。()
A.正確B.錯(cuò)誤
65.評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)效果。()
A.正確B.錯(cuò)誤
四、簡(jiǎn)答題(5題)66.來自農(nóng)村的大一女生英子,個(gè)性偏執(zhí),敏感多疑,人際交往技巧不足,換了寢室后仍無法與室友友好相處,上課時(shí)沒有-位同學(xué)和她坐-排。為此她感到悲觀絕望而上樓頂欲自殺。請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
67.如果你的學(xué)生陷入了網(wǎng)絡(luò)貸,作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦?
68.輔導(dǎo)員的角色定位?
69.淑方,大二女生,來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達(dá)到自己滿意的本科學(xué)校分?jǐn)?shù)線,便復(fù)讀-年,第二年考因失誤只考入高職??茖W(xué)校.新生心理普查結(jié)果沒有明顯異常。同室同學(xué)反映她喜歡拿她人的一些小東西,比如紙巾、筆、本子、護(hù)膚品等,寢室人際關(guān)系日趨緊張。因此想換個(gè)寢室,找到輔導(dǎo)員申請(qǐng),要其說出換寢室理由時(shí)又說不出來.請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
70.孫榮榮同學(xué)是一名大二的學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異,獲得今年的國(guó)家助學(xué)金。同學(xué)們反映她在拿到助學(xué)金后買了款新手機(jī)。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學(xué)金之后,在生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用外有些結(jié)余,猶豫了好久才買了這款手機(jī)。作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
參考答案
1.A教育公平在我國(guó)義務(wù)教育制度有明確的規(guī)定,也教育必須面向全體學(xué)生的要求。教育公平體現(xiàn)在兩方面,一是機(jī)會(huì)公平;二是過程公平,核心是機(jī)會(huì)公平。
2.B《教師法》第10條規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行教師資格制度。”教師資格作為一種國(guó)家資格,一經(jīng)取得,即在全國(guó)范圍內(nèi)普遍適用。
3.B從年級(jí)角度看,大學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生,心理健康狀況最差。一年級(jí)次之,四年級(jí)最少,
4.D所有溫度高于絕對(duì)零度的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線,紅外線感應(yīng)門的原理就是紅外探測(cè)器探測(cè)到熱量的變化而改變感應(yīng)器的電壓輸出,從而作出反應(yīng)。故選D。
5.C高校教師資格是高校教師任職條件的基本要求。這意味著高校教師資格是必要條件,而非充分條件。
6.B
7.C《學(xué)記》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)。道而弗牽則和,強(qiáng)而弗抑則易,開而弗達(dá)則思。和、易、以思,可謂善喻點(diǎn)?!薄呙鞯慕處煹慕虒W(xué),在于善于引導(dǎo):要引導(dǎo)學(xué)生,但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生,但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考,決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。
8.D
9.B態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從(從眾和服從)、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。
10.D
11.B
12.D
13.C通才教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練,專才教育注重專門知識(shí)的傳授和專門技能的訓(xùn)練。二者的結(jié)合體現(xiàn)r基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合。
14.B
15.C選修課制度萌芽于德國(guó),真正成型于美國(guó)。
16.A高等學(xué)校管理包括學(xué)術(shù)管理和行政管理。
17.A膽汁質(zhì)屬于外傾性性格的一種,其特點(diǎn)是“情感發(fā)生迅速、猛烈,動(dòng)作的發(fā)生也是迅速、強(qiáng)烈、有力。”屬于這種類型的人通常熱情直爽,精力旺盛,脾氣暴躁,感情波動(dòng)劇烈。代表人物有張飛、李逵。故本題選A。
18.C
19.A
20.C
21.A高校思想政治教育是高等教育社會(huì)主義性質(zhì)的體現(xiàn)。社會(huì)主義教育是培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)接班人的重要手段,高等教育尤其應(yīng)為鞏固和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、政治制度提供人才上的保障。因此,正確答案選A。
22.A
23.C“窮則變,變則通,通則久”是《易經(jīng)》中提出的,揭示了事物的發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?!叭淌яR,焉知非?!庇脕肀扔骱檬驴梢砸鰤牡慕Y(jié)果,壞事也可以引出好的結(jié)果,體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意?!俺情T失火,殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),因此D項(xiàng)不符合題意?!疤觳蛔儯酪嗖蛔儭笔俏鳚h董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題,違背了過程論,用靜止的眼光分析看待問題,屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。
24.B
25.B
26.C
27.A課程編制過程的四個(gè)步驟:(1)確定目標(biāo);(2)選擇經(jīng)驗(yàn);(3)組織經(jīng)驗(yàn);(4)評(píng)價(jià)結(jié)果。
28.D
29.D
30.D多血質(zhì)的人表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、敏感、情緒發(fā)生快而多變、注意興趣易轉(zhuǎn)移、善交際,具有外傾性。
31.ABCD
32.ACD
33.ABD
34.ABCD
35.AB
36.ABD
37.BCD現(xiàn)代戲劇,是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。
38.ABC
39.ABCD
40.ABCD
41.ABA項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為西周一秦朝一西漢一隋朝,順序正確;B項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為春秋一三國(guó)一唐朝一元朝,順序正確;C項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為秦朝一唐朝一明朝一北宋,順序錯(cuò)誤;D項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為漢末一北宋一明朝一周朝,順序錯(cuò)誤,所以答案為AB。
42.ABCD
43.ABDE
44.BDE
45.ABCDE
46.BCD
47.ABCE
48.ABC
49.CD在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)存在發(fā)生了變化,因此與之相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)也要發(fā)生變化,因此重提“厚德”具有重要的意義和價(jià)值。體現(xiàn)了社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化。D正確。同時(shí),社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用?!昂竦隆睂儆谡_的價(jià)值觀,有助于社會(huì)良性運(yùn)行。C正確。價(jià)值觀也有正確和錯(cuò)誤之分,A錯(cuò)誤;發(fā)展規(guī)律在題干中沒有體現(xiàn),B不選。故本題答案選CD。
50.ABCD
51.A文化是一種生產(chǎn)力,是綜合國(guó)力的重要組成部分。當(dāng)今世界,文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融,在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出,越來越重要。故本題判斷正確。
52.B智商分?jǐn)?shù)處于90-109之間,表明其智力水平屬于中等。智商在110~129之間為優(yōu)秀。
53.A
54.B
55.B校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。
56.B處分恰當(dāng)。
57.A組塊化是指將輸入的看似分散無關(guān)的信息加工組合成一個(gè)記憶“塊”或記憶單位,從而擴(kuò)大記憶容量的一種策略。
58.B
59.B性格是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及在與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。性格是個(gè)性中具有核心意義的部分。
60.B
61.B
62.A備課要做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。
63.A
64.A
65.B
66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】學(xué)生因人際關(guān)系問題而導(dǎo)致的心理問題?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)馬上安慰英子,言語柔和真切,要其告知在哪里,不要做傻事。2)承諾與英子對(duì)話保密。3)了解英子的內(nèi)心世界,做過細(xì)的思想工作和心理疏導(dǎo)工作,穩(wěn)定其情緒。4)鼓勵(lì)英子參與人際交往,在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)提升其自信心5)約時(shí)間,帶英子去校心理咨詢中心去請(qǐng)教老師?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】在工作中要注重營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍;多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。
67.1)即時(shí)出擊第一時(shí)間聯(lián)系該生的親人與好友,理清事情的來龍去買,做好與事件相關(guān)方的關(guān)系管理。2)高效溝通將所獲的全部信息第一時(shí)間上報(bào)給學(xué)院、學(xué)校與相關(guān)部門,分清事情責(zé)任,根據(jù)事件具體情況同公安部門做好聯(lián)系,共同理性面對(duì)該事件。3)全面應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備好各種應(yīng)對(duì)措施,并密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)方面狀態(tài),與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,安撫好學(xué)生情緒4)監(jiān)控輿情密切關(guān)注該生周邊親人、好友的信息反饋,并密切關(guān)注各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的輿惰,爭(zhēng)取將可能存在的負(fù)面不實(shí)報(bào)道消滅在萌芽狀態(tài)5)后續(xù)措施開展風(fēng)險(xiǎn)防范教育主題活動(dòng),提高學(xué)生
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