遼寧省阜新市彰武縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題(含答案)

七年級(jí)（上）期末歷史試卷（時(shí)間：70分鐘滿分：70分）一、選擇題（共15小題，每題2分，共30分）1.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要證據(jù)，歷史學(xué)家在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等，這反映出北京人（）A.學(xué)會(huì)使用火 B.愛(ài)美 C.居住在北京 D.學(xué)會(huì)直立行走2.河姆渡原始居民所處的長(zhǎng)江流域氣候濕潤(rùn)，草木茂盛，蟲獸較多。請(qǐng)推斷他們居住的房屋樣式應(yīng)是（）A.洞穴 B.干欄式房屋 C.半地穴式房屋 D.搭上草棚的水井3.“中國(guó)原始社會(huì)部落首領(lǐng)的更替是禪讓制，即在位的部落聯(lián)盟首領(lǐng)自愿將統(tǒng)治權(quán)讓給他人，目的是讓那個(gè)更賢能的人管理部落事務(wù)。”據(jù)此分析，禪讓制下，部落聯(lián)盟首領(lǐng)選擇繼任者主要依據(jù)是（）A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B.個(gè)人才能 C.血緣關(guān)系 D.社會(huì)地位4.“王者之制祿爵，公侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，……天子之縣內(nèi)諸侯、祿也；外諸侯、嗣也。?！辈牧纤龅谋姸嘀T侯產(chǎn)生的辦法是（）A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制5.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)規(guī)定要在每年的每個(gè)季度對(duì)耕牛進(jìn)行評(píng)比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實(shí)、很健康的，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)；反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)管理農(nóng)業(yè)的官，要跟著受到處罰。通過(guò)此材料可以了解當(dāng)時(shí)（）A.保護(hù)動(dòng)物觀念 B.百家爭(zhēng)鳴局面 C.諸侯紛爭(zhēng)狀況 D.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)6.工程浩大的都江堰，不僅奠定了兩千年的防洪基礎(chǔ)，而且使灌溉面積逐步擴(kuò)大到約七十萬(wàn)公頃，成都平原自此成為良田萬(wàn)頃的“天府之國(guó)”。這表明都江堰的修建（）A.為秦朝完成統(tǒng)一奠定基礎(chǔ) B.代表當(dāng)時(shí)科技的最高成就C.成功解決黃河流域的水患 D.促進(jìn)區(qū)域內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展7.“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊(yùn)含了對(duì)立事物相互轉(zhuǎn)化的道理，這和我國(guó)古代一位思想家的主張不謀而合。下列選項(xiàng)中的思想觀點(diǎn)，出自該學(xué)派的是（）A.以德治國(guó) B.提倡節(jié)儉 C.無(wú)為而治 D.中央集權(quán)8.近代歷史學(xué)家蔡?hào)|藩評(píng)論：“漢武諸將，首推衛(wèi)霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦漢史中之一奇也”。衛(wèi)、霍二人相同的“立功”是（）A.獨(dú)尊儒術(shù) B.北擊匈奴 C.平定叛亂 D.修筑長(zhǎng)城9.在甘肅敦煌的陽(yáng)關(guān)遺址博物館中，游客會(huì)看到兩千年的“護(hù)照”——陽(yáng)關(guān)關(guān)照?！瓣P(guān)照”就是通關(guān)文牒，上書出關(guān)人名、時(shí)間、事項(xiàng)。這一物品的出現(xiàn)得益于（）A.鹽鐵專賣的實(shí)行 B.“文景之治” C.西域都護(hù)的設(shè)置 D.“光武中興”10.圖中物品（技術(shù)）交流主要得益于（）A.絲綢之路的開(kāi)通 B.班超經(jīng)營(yíng)西域 C.海外貿(mào)易的發(fā)展 D.文成公主入藏11.在河南安陽(yáng)市的溫良河畔，有一座巍峨壯觀的古老祠堂，一對(duì)子母闕聳立門前，闕上彩繪朱雀傲視藍(lán)天，翩翩欲飛，郭沫若為祠堂題寫“醫(yī)圣祠”三個(gè)字，與該祠堂有關(guān)的歷史人物是（）A.扁鵲 B.張仲景 C.華佗 D.孫思邈12.當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳的《世本》《國(guó)語(yǔ)》《秦記》、諸子百家等作者和國(guó)家的文書檔案，以及實(shí)地調(diào)查獲取的材料，都是司馬遷寫作《史記》的重要材料來(lái)源。這表明《史記》（）A.敘事簡(jiǎn)潔 B.體例完備 C.完全可信 D.取材廣泛13.“戲曲進(jìn)課堂”是在青少年中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式之一。許多中國(guó)傳統(tǒng)戲曲都取材于重大歷史事件。有一部傳統(tǒng)戲曲中的主要人物是曹操和周瑜，這部戲曲應(yīng)該是（）A.城濮之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)14.在歷史課堂上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于三國(guó)時(shí)期的故事。如圖示意圖符合三國(guó)鼎立局面局勢(shì)的是（）A. B.C. D.15.該人物生活于北朝時(shí)期，他親自參與耕作，在廣泛搜集前人文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上編寫了《齊民要術(shù)》，書中對(duì)能提高生產(chǎn)效率的新工具作了詳細(xì)介紹。該人物是（）A.祖沖之 B.張仲景 C.華佗 D.賈思勰二、非選擇題（共40分）16.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（共12分）材料一從歷史的實(shí)際來(lái)看，“治世”多指某一時(shí)代政治比較清明，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，社會(huì)秩序相對(duì)安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展迅速，國(guó)力逐漸增強(qiáng)的社會(huì)景象?！吨袊?guó)古代的“治世”與“盛世”》材料二到武帝，又用主父偃之計(jì)，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語(yǔ)，徹底實(shí)行了?！溃┌柌亍た死赘瘛豆饦O簡(jiǎn)中國(guó)史》材料三漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面最重要的還是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，包括…新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營(yíng)等，這套新經(jīng)濟(jì)政策的設(shè)計(jì)者是桑弘羊、孔僅等?！禈?lè)成《中國(guó)通史》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，寫出西漢初期出現(xiàn)的治世局面的名稱。（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，武帝“又用主父偃之計(jì)”，此“計(jì)”的名稱是什么？此“計(jì)”起到了怎樣的作用？（不得照抄原文）（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營(yíng)”，新貨幣的名稱是什么？為實(shí)現(xiàn)漢朝的“大一統(tǒng)”，漢武帝在思想上分別采取了哪些措施？（4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢朝興盛的因素。（2分）17.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（共8分）材料一“華夏民族，非一族所成。”太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！?jiǎn)⒊讹嫳液霞凡牧隙堯q拜別漢武帝出塞圖（敦煌壁畫）材料三胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當(dāng)屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進(jìn)鮮卑社會(huì)的漢化，他以非常堅(jiān)決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽(yáng)。他對(duì)反對(duì)派進(jìn)行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅(jiān)持民族服裝打扮的皇太子。他認(rèn)為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習(xí)慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上應(yīng)該推進(jìn)鮮卑人的徹底漢化?！幾酝蹒妗稄摹疤煜隆眹?guó)家到民族國(guó)家》（1）依據(jù)材料一，概括梁?jiǎn)⒊J(rèn)為華夏民族是如何形成的？（2分）（2）材料二反映的歷史事件是什么？此后西漢政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)管轄西域各民族？（4分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析孝文帝這次改革的意義。（2分）18.政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，每一個(gè)朝代政權(quán)的穩(wěn)固都離不開(kāi)統(tǒng)治者的治國(guó)措施。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（8分）材料一在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)（杰）出人物，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代?！?dú)v史學(xué)家翦伯贊材料二光武帝為了鞏固統(tǒng)治，多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。材料三老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》（1）根據(jù)材料一，談?wù)勽宀澱J(rèn)為秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物其主要依據(jù)是什么？（2分）（2）材料二中光武帝的舉措、使當(dāng)時(shí)的社會(huì)出現(xiàn)了怎樣的局面？（1分）（3）材料三中“志在千里”指的是什么？為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，曹操做了怎樣的努力？（3分）（4）綜上所述，你認(rèn)為這些政治家們?cè)谥卫韲?guó)家的過(guò)程中有何共同之處？（2分）19.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（12分）材料一（1）請(qǐng)將材料一中①和②補(bǔ)充完整。（2分）材料二夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策》（2）材料二中，“決裂阡陌”“教民耕戰(zhàn)”所指的是商鞅變法的哪些措施？（4分）（3）梳理材料一和材料二的關(guān)系，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述“商鞅變法是順應(yīng)歷史發(fā)展的線變革”，完成一篇?dú)v史小論文。（6分）要求：①史論結(jié)合，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，敘述完整；②有道德良知，弘揚(yáng)正能量，符合主流價(jià)值觀：③語(yǔ)言流暢，尊重歷史規(guī)律，富有歷史特色和時(shí)代氣息，字?jǐn)?shù)不少于150字。七年級(jí)（上）期末歷史試卷答案一、選擇題（共15小題，每題2分，共30分）題號(hào)12345678答案ABBCDDCB題號(hào)9101112131415答案CABDCAD二、材料題（共4小題，共40分）16.（12分）（1）文景之治。（2分）（2）“推恩令”。（2分）作用：削弱了王國(guó)或諸侯國(guó)勢(shì)力，大大加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。（2分）（3）五銖錢。（2分）思想上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；（2分）（4）在政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面加強(qiáng)國(guó)家管理，積極開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易和文化交流等。（2分）17.（8分）（1）諸族錯(cuò)居，接觸交融，各去小異而大同，漸化合以成一族之形。（融合而成，意思相近即可）（2分）（2）歷史事件：張騫通西域。（2分）機(jī)構(gòu)：西域都護(hù)。（2分）（3）意義：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（2分）18.（8分）（1）秦始皇創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，在地方推行郡縣制，在全國(guó)統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡、車軌等，開(kāi)鑿靈渠，修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城等（答出兩點(diǎn)即可）（2分）（2）光武中興（1分）（3）統(tǒng)一全國(guó)；與孫劉聯(lián)軍進(jìn)行赤壁之戰(zhàn)。（3分）（4）適時(shí)調(diào)整統(tǒng)治政策，緩和社會(huì)矛盾；勇于改革，大膽創(chuàng)新；樹立遠(yuǎn)大理想，有堅(jiān)定的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。（言之有理即可）（2分）19.（12分）（1）①：鐵器、牛耕的使用及推廣；（1分）②：諸侯紛爭(zhēng)。（1分）（2）決裂阡陌：廢除井田制，允許土地自由買賣；（2分）教民耕戰(zhàn)：獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地等（2分）（3）觀點(diǎn)：商鞅變法是順應(yīng)歷史發(fā)展的改革論述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具、牛耕的使用及進(jìn)一步推廣，生產(chǎn)力得到發(fā)展，西周的井田制、分封制等制度逐漸遭到破壞