小學綜合實踐活動學習考察報告范文

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我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態(tài)的產生，是基礎教育課程中教育創(chuàng)新的標識之一，是新課程改革的亮點。

11月22日，我們河北省學校綜合實踐活動骨干老師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省學校綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的閱歷?？疾熘?，通過看(看學校環(huán)境、同學活動狀況)、聽(聽匯報課)我從中感受到前所未有的興奮，感受很深。

活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為同學親自參與綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參與的是《十字繡》，授課老師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，老師以同學為主體，親密聯系同學的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，老師著重了與同學情感的共享。原來的我動手的技能相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本事。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會那么激昂，學校生們呢？

這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當勝利。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓同學談談什么是石英鐘，石英鐘有什么用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓同學說一說需要老師援助些什么。接下來，老師展示了預備的大量材料。讓同學構思石英鐘的圖案，這是讓同學制造性表達的地方，用預備好的材料制作。活動中，同學的聰慧與制造力得到充分發(fā)揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗歡樂，享受勝利。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，試驗時間雖短，但措施得力，領導重視，老師工作扎實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的改變，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示范。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執(zhí)行的過程，更是結合我省同學特點、實際和背景，制造性地開設綜合實踐活動課程。

認識與思索：綜合實踐活動課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級管理課程。1.處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關系。綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校需要開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的詳細門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關系。

2.制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區(qū)機構的部門的關系。學校每年需要社區(qū)哪些部門的協作、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機構的支持。

這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思索。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及須要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參加課程實施的老師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要肯定的條件，老師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點建議：

1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關系。在綜合實踐活動課程中，討論性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是同學活動形式。真正的課程內容是同學自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要老師引導同學在活動主題的開展過程中，適當地通過討論、服務、宣揚、設計、制作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。

2、綜合實踐活動課程的實施，需要一支優(yōu)秀的老師隊伍，師資的培訓特別重要，那培訓這些老師的機構呢？一名老師要上這一節(jié)大課，真是辛苦，也難以照看到全體同學，我建議最好兩個老師同上一節(jié)課，協作起來，效果好。我曾經參與過一個外教培訓，就是兩名老師同時上，協作默契，效果好。

無論困難多大，都無法阻擋新課改前進的步伐。究竟，綜合實踐活動課程的創(chuàng)生，為我們廣闊老師提供了一個全新的討論課題，提供了更為寬闊的自主創(chuàng)新的空間。我相信，這次考察活動對我們今后進行的教育教學討論工作都會有所啟發(fā)，有所裨益。

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