2023-2024學(xué)年河北省廊坊市三河市燕郊金子塔學(xué)校教科版四年級上冊月考科學(xué)試卷（A卷）（解析版）

2023－2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評價（一）四年級科學(xué)（教科版）注意事項1.答題時間60分鐘，滿分100分。2.答題前，學(xué)生先將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名及科目是否正確。3.一律用黑色簽字筆書寫，要求字體工整、筆跡清楚。4.若需用鉛筆畫圖，一定用黑色筆描黑。一、填空題。（每空2分，共14分）1.聲音看不見也_______，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從聲音那里獲得很多_______?！敬鸢浮竣?摸不著②.信息【解析】【詳解】能量是看不見、摸不著的，但我們可以觀察到它產(chǎn)生的效果。聲音看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從聲音那里獲得很多信息。2.我們聽到的鳥叫聲很_______，一會兒高，一會兒低。【答案】動聽【解析】【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。我們可以這樣描述鳥叫聲：很動聽，一會兒高，一會兒低。3.在日常生活中，我們通常把_______不同的聲音稱為聲音的強弱不同?！敬鸢浮恳袅俊窘馕觥俊驹斀狻柯曇羰怯晌矬w振動而產(chǎn)生的。聲音的強弱用音量來表示，音量是由振動物體的振動幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強，振動幅度越小，聲音就越弱。4.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里______。它越緊發(fā)出的聲音越_____?！敬鸢浮竣?聲帶②.高【解析】【詳解】人體發(fā)聲的器官是聲帶，聲帶越緊，振動的越快，發(fā)出的聲音就越高?！军c睛】物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ6635.物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些_______把聲音從一個地方傳播到另外一個地方?！敬鸢浮课镔|(zhì)【解析】【詳解】物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。聲音以波的形式向四面八方傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。二、選擇題。（20分）6.古代，戰(zhàn)士們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”辦法來判斷有無敵方軍隊的到來。下列說法正確的是（

）。A.馬蹄聲只能沿著地面?zhèn)鞑.大地傳聲速度比空氣傳聲速度快C.通過地面聽到聲音比空氣傳播過來的要輕【答案】B【解析】【詳解】略7.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”中，不屬于自然界中的聲音的是（）。A.風(fēng)聲 B.雨聲 C.讀書聲【答案】C【解析】【詳解】聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。本題考查了聲音。“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”中屬于自然界的聲音的是風(fēng)聲、雨聲，不屬于自然界的聲音的是讀書聲。8.將皮筋繃在支架上，將皮筋按壓到一定程度后放手，皮筋發(fā)聲。下列三組實驗中，能證明“聲音強弱與振動幅度大小有關(guān)”的是（）。A. B. C.【答案】C【解析】【詳解】音量指聲音的強弱，聲音的強弱與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；振動幅度越小，響度越小。要研究聲音強弱與振動幅度大小有關(guān)，那么唯一的變量就是按壓皮筋的程度不同，其余都應(yīng)該保持相同，所以能證明“聲音強弱與振動幅度大小有關(guān)”的是C。9.聽診器是醫(yī)生為病人檢查時常用的儀器，醫(yī)生借助聽診器能夠清晰地聽到人體內(nèi)微弱的聲音，聽診器的工作原理是（）。A.聽診器頭的薄膜能隨著聲音產(chǎn)生振動，聽診器的聽筒能聚集聲音B.聽診器周邊的空氣振動傳到了醫(yī)生的耳朵里C.接觸聽診器的那只手將聲音傳遞給了醫(yī)生【答案】A【解析】【詳解】聽診器通常由聽診頭、導(dǎo)音管、耳掛組成。醫(yī)生利用聽診器診斷病情時，聽診器頭端的薄膜感受振動并聚集聲音，從身體到聽診器通過鼓片收集振動產(chǎn)生的聲音，利用的是固體傳聲；然后通過橡皮管里空氣傳達到雙耳聽孔，利用的是氣體傳聲。聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的音量更強些。故選A。10.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，這是因為（）。A.鋼尺沒有受到力的作用 B.鋼尺沒有振動 C.用力程度還不夠【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，這是因為鋼尺沒有振動。故選B。11.我們彈吉他時，（）振動，我們聽到了樂聲。A.手 B.吉他弦 C.吉他【答案】B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。我們彈吉他時，吉他弦產(chǎn)生了振動，從而我們聽到了樂聲。12.一般來說，爸爸的聲音與女兒的聲音相比較，（）。A.爸爸的聲音低 B.女兒的聲音低 C.女兒的音高低【答案】A【解析】【詳解】聲音有高有低，聲音的高低可以用音調(diào)來描述，物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。一般男的音調(diào)低，女的音調(diào)高。故爸爸的音調(diào)低，聲音低。故選A。13.如圖所示，編鐘是中國古代大型打擊樂器。用木錘敲打，能發(fā)出不同的樂音。圖中能敲出的音高最高的編鐘是（）。A.① B.② C.③【答案】C【解析】【詳解】敲擊編鐘時，編鐘由于振動發(fā)出悅耳的聲音。編鐘由一套大小不同的鐘組成，質(zhì)量大、體積大的振動小，頻率小，音高低，相反，質(zhì)量小、體積小的振動快，頻率大，音高高。所以圖中能敲出的音高最高的編鐘是③。故選C。14.如圖所示，在鼓面上撒—些豆子，敲打鼓面可以看到豆子在上下跳動，該實驗探究（）。A.聲音的強弱與鼓面振動幅度之間的關(guān)系 B.聲音的強弱與豆子大小之間的關(guān)系 C.聲音的高低與敲擊時間長短之間的關(guān)系【答案】A【解析】【詳解】在鼓面上撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳動。鼓面發(fā)出聲音的同時可以看到豆子在跳動，這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲物體在振動。輕輕敲打鼓面，豆子跳動的幅度小、說明此時鼓面振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱。用力敲打鼓面，豆子跳動的幅度大，說明此時鼓面振動的幅度大，發(fā)出的聲音強。這探究了聲音的強弱與物體振動幅度之間的關(guān)系。故A選項正確。15.下列能夠說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（）。A.媽媽可以聽見小科游泳的聲音 B.我們在海邊能聽到海浪拍擊礁石的聲音C.游泳時潛在水里仍能聽到媽媽說話的聲音【答案】C【解析】【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播。A．媽媽可以聽見小科游泳的聲音，媽媽聽到的聲音是靠空氣傳播，錯誤；B．我們在海邊能聽到海浪拍擊礁石的聲音。聽到的聲音是靠空氣傳播，錯誤；C．游泳時潛在水里仍能聽到媽媽說話的聲音，聽到的聲音是通過液體來傳播，正確；所以C符合題意。三、判斷題。（20分）16.不同物體能發(fā)出不同的聲音，同一物體也能發(fā)出不同的聲音。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不同物體能發(fā)出不同的聲音，而同一個物體中，如果物體振動的快慢不同，則聲音的高低不同；物體振動幅度的大小不同，聲音的強弱不同，所以不同物體能發(fā)出不同的聲音，同一物體也能發(fā)出不同的聲音。題干表述正確。17.汽車的鳴笛聲很響，我們會覺得比較刺耳。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音的強弱用音量來表示，音量是由振動物體的振動幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強，振動幅度越小，聲音就越弱。汽車的鳴笛聲很響，說明音量大，我們會聽起來比較刺耳，對耳朵的鼓膜有一定傷害。故題目說法正確。18.用擊打后的音叉接觸水面，會看到水面蕩起水波。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。用擊打后的音叉接觸水面，因為音叉依舊在振動，所以我們會看到水面蕩起水波，甚至濺起水花。19.在模擬鼓膜振動的實驗中，氣球皮越厚，實驗現(xiàn)象越明顯。（）【答案】×【解析】【詳解】鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動，但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠離很強的聲音。在模擬鼓膜振動的實驗中，氣球皮越厚，實驗現(xiàn)象越不明顯。題目說法錯誤。20.伸出桌面的尺子越長，上下振動的幅度越大，發(fā)出的聲音越低。（）【答案】√【解析】【詳解】聲音的高低和物體振動的快慢有關(guān)：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。伸出桌面的尺子越長，振動越慢，發(fā)出的聲音越低。題干表述正確。21.用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的強弱會發(fā)生變化。（）【答案】√【解析】【詳解】音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上的字母表示音調(diào)；數(shù)字表示音叉每秒鐘振動的次數(shù)。用不同的力擊打同一個物體，輕輕擊打時發(fā)出的聲音音量弱，重重?fù)舸驎r發(fā)出的聲音音量強。22.聲音的傳播不需要借助其他任何物質(zhì)。（）【答案】×【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度一般是不一樣的。題干表述錯誤。23.同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。（）【答案】√【解析】【分析】【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音高，這是因為物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；拉得松，聲音音調(diào)低，這是因為物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣，所以題干中說法是正確的?！军c睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。24.聲音的高低可以用音量來描述。（）【答案】×【解析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。25.物體只要受到力，就會發(fā)出聲音。（）【答案】×【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。物體在外力的作用下，如果發(fā)聲體沒有振動，就不會產(chǎn)生聲音。四、把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。（12分）26.把下面各現(xiàn)象與它們否能發(fā)聲連起來。彈鋼琴揉搓皮筋能發(fā)聲拉伸皮筋按壓鼓面不能發(fā)聲抓撓桌面敲擊鋁片琴【答案】【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。彈鋼琴、抓撓桌面、敲擊鋁片琴都可以產(chǎn)生振動，發(fā)出聲音。而揉搓皮筋、拉伸皮筋、按壓鼓面不產(chǎn)生振動，不能發(fā)聲。五、下面是耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請將各部分的名稱寫出來。（6分）27.下面是耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請將各部分的名稱寫出來。【答案】【解析】【詳解】人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。其中外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括聽小骨、鼓膜，內(nèi)耳包括耳蝸、聽覺神經(jīng)。根據(jù)對人耳結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。圖中結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)。六、簡答題。（16分）28.聲音可以用哪些詞匯來進行描述？請寫出6個?！敬鸢浮苦诹痢⒑榱?、震耳欲聾、刺耳、柔聲細(xì)語、悅耳【解析】【詳解】聲音是物體振動產(chǎn)生的，聲音的特征有音高、響度、音色，我們可以用嘹亮、洪亮、震耳欲聾、刺耳、柔聲細(xì)語、悅耳等科學(xué)詞匯來描述聲音。29.請你舉例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)?！敬鸢浮坷纾狠p輕撥動鋼尺，振動幅度小，聲音弱；用力撥動鋼尺，振動幅度大，聲音強。于是可知：聲音強弱與物體振動幅度有關(guān)。【解析】【詳解】聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)，例如：輕輕撥動鋼尺，振動幅度小，聲音弱；用力撥動鋼尺，振動幅度大，聲音強。于是可知：聲音強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強；物體振幅越小，聲音越弱。30.宇航員在太空不借助任何工具的情況下能聽到外邊的聲音嗎？為什么？【答案】不能；太空中沒有空氣，處于真空環(huán)境，聲音不能傳播?！窘馕觥俊驹斀狻柯曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，聲音不能在真空中傳播。太空中沒有空氣，處于真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以宇航員在太空不借助任何工具的情況下不能聽到外邊的聲音。七、實驗探究。（12分）31.如圖是小科研究耳的結(jié)構(gòu)和功能的一個模擬實驗，請完成下題。（1）實驗中氣球皮模擬的是耳的結(jié)構(gòu)中的（），它接收聲音后會產(chǎn)生（）。（2）實驗中我們在氣球皮上撒些碎紙屑，音叉與氣球皮的距離固定