Unit1第5課時(SectionB3a-SC)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年七年級英語下冊(人教新目標Goforit!)

Unit1Canyouplaytheguitar？SectionB3aSC單元Unit1課時第5課時教學(xué)目標語言知識：通過撰寫活動廣告，能夠復(fù)習(xí)并鞏固目標語言。通過情境體驗，能夠提升對于廣告類應(yīng)用文體的理解。通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構(gòu)思，起草作文。學(xué)習(xí)能力：通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。通過自查和互查，能夠進行文章的批改和訂正。文化意識：通過目標詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠談?wù)摶蛟儐栕约夯蛩说牟潘?，體驗不同的文化帶來的魅力。思維品質(zhì)：通過小組合作，能夠進行角色扮演，并創(chuàng)造性地表達自我，增加學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，以及學(xué)會表達自己的能力，展示自己的才藝。教學(xué)重難點通過撰寫活動廣告，能夠復(fù)習(xí)并鞏固目標語言。通過情境體驗，能夠提升對于廣告類應(yīng)用文體的理解。通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構(gòu)思，起草作文。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1LeadinGreeting.Tasksstudentstoanswerthequestionaccordingtothetips.Tshowssomeclubsandasksstudentstotalkaboutthemwiththeirpartner.根據(jù)圖片變化和對話模板與同桌之間進行對話練習(xí)。利用對話和表達練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為寫作打好鋪墊。Step2PrewritingTasksSstofinishtaskin3apletetheadwiththewordsinthebox.TshowsanoticeoftheEnglishtalentshowandasksstudentstowriteanadforit.Tshowsthe3adsfrom2bandasksstudentstofindoutthestructureoftheads.Tleadsstudentstosummarizethestructureoftheads.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.完成書本3a部分的任務(wù)。觀察有關(guān)英語才藝秀的通知，思考如何為其撰寫一篇廣告。分析2b部分文章結(jié)構(gòu)，并制作思維導(dǎo)圖。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書寫內(nèi)容。在寫作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學(xué)生更明確的掌握書寫結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。Step3WhilewritingTleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstopletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內(nèi)容。根據(jù)四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。Step4PostwritingTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoselfcheckandpeercheck.TshowstheGradingStandardtothestudents.根據(jù)老師出示的范文和評分標準進行自查和互評。通過對比范文以及自查互評，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。Step5SelfCheckTasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1Addmorewordsandphrasesineachbox.Exercise2Addasmanywordsasyoucantomakephrases.Exercise3Whatcanyoudo?Whatcan’tyoudo?Whataboutthepeopleyouknow?Writeatleastfivesentences.完成書本selfcheck部分習(xí)題?；貧w書本，通過兩道習(xí)題回顧本單元重點知識。Step6LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學(xué)情。Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。Step9Homework1.Polishyourwritingaccordingtoyourpeers’andteacher’sadvice.2.Makeanotherposterforaschoolclubyouareinterestedin.3.DrawamindmaptoreviewUnit1.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(3a－SC)教學(xué)反思：Inthelastperiod,theteachershouldusetheexercisesinSelfChecktohelpthestudentsreviewthetargetlanguageandatthesametime,wemustencouragethemtousewhatthey’velearnedinthisunit.Inordertoenhancethestudents’spiritofcooperation,theteachermustgetthemtopracticeconversationsinpairs.Also,theteachercanaskthestudentstopracticeingroupsoffour.Oneplaystheteacherandtheotherthreeplaystudents.Theteacher