高中教師文明行為規(guī)模版

第頁共頁高中教師文明行為規(guī)模版尊敬的教職工：文明是一種道德行為規(guī)范，是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是高中教師必須具備的良好素養(yǎng)。作為高中教職工，我們不僅要為學(xué)生樹立榜樣，更要以身作則，踐行文明行為。在校園中，我們應(yīng)該具備一系列文明的行為規(guī)范，以營造和諧、宜人的教育環(huán)境。以下是高中教師文明行為規(guī)范的模版，希望我們每一位教師能夠深入思考其中的要求，認(rèn)真遵守并以身作則，為學(xué)生成長成才營造良好的環(huán)境。一、以誠信為基石1.教師應(yīng)真實(shí)、客觀地對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不隱瞞、歪曲或篡改學(xué)生成績，不以虛假材料欺騙學(xué)生或家長。2.教師應(yīng)當(dāng)按照公平、公正的原則，對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，不搞特殊化，不搞權(quán)謀，不偏袒個(gè)別學(xué)生。3.教師應(yīng)當(dāng)信守承諾，按照約定的時(shí)間和內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)，不擅自取消或推遲授課，不輕易放棄學(xué)生。二、以愛崗敬業(yè)為準(zhǔn)則1.教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和使命感，并以此作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.教師應(yīng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓學(xué)生感受到他們的關(guān)注和關(guān)懷，盡可能地提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。3.教師應(yīng)研究教學(xué)方法、教育理論和教育技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，對(duì)待教學(xué)工作要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。4.教師應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，按照學(xué)校規(guī)定完成各項(xiàng)工作，不利用職務(wù)之便謀取私利。三、以守紀(jì)律為原則1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)管理制度和規(guī)定，不隨意更改或違規(guī)操作。2.教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校，不早退、不晚到，做好課前準(zhǔn)備，不遲交上交學(xué)生的作業(yè)和考試試卷。3.教師應(yīng)注意言行舉止，不說粗話，不惡意揶揄、攻擊他人，保持良好的教風(fēng)。四、以關(guān)心學(xué)生為使命1.教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊或歧視。2.教師應(yīng)尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，并耐心傾聽學(xué)生的訴求。3.教師應(yīng)當(dāng)在事關(guān)學(xué)生的安全和自尊的問題上，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和保護(hù)，妥善處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛。五、以示范引領(lǐng)為責(zé)任1.教師不僅要向?qū)W生們灌輸知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生們心目中的榜樣。2.教師應(yīng)遵守社會(huì)道德和公序良俗，不做違法犯罪的事情，不參與不良風(fēng)氣和社會(huì)惡習(xí)。3.教師應(yīng)具備良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，注重個(gè)人儀表，保持良好的形象，嚴(yán)禁與學(xué)生有不正當(dāng)?shù)挠H近關(guān)系。六、以和諧協(xié)作為目標(biāo)1.教師應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，與同事之間保持和諧友善的關(guān)系，給予同事充分的支持與幫助。2.教師應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系，積極配合家長對(duì)學(xué)生的教育工作，建立起師生家長之間良好的合作關(guān)系。3.教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。高中教師文明行為規(guī)范不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種肩負(fù)。只有教師在校園中以身作則，將文明行為確立為自己的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓他們受益終生。希望每一位教師都