中專語文教學(xué)工作總結(jié)4篇

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中專語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)同學(xué)正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，著重基本技能的訓(xùn)練和思維進(jìn)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培育語文的應(yīng)用技能，為綜合職業(yè)技能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和汲取人類進(jìn)步文化，為培育高素養(yǎng)勞動者服務(wù)。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情，使同學(xué)進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的技能，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌控日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀技能、寫作技能、口語交際技能，具有初步的文學(xué)作品觀賞技能和淺易文言文閱讀技能。指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的性格、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的進(jìn)展。

二、同學(xué)基本狀況

1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的同學(xué)普遍文化知識基礎(chǔ)差，同學(xué)學(xué)習(xí)意識差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不用心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。

2、同學(xué)存在較為明顯的自卑心情，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對同學(xué)也會進(jìn)行職業(yè)愛好、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但同學(xué)對自己到底喜愛做什么、將來能做什么不清晰，對將來的目標(biāo)很不明確。

三、教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充盈精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然關(guān)系的思索與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生抱負(fù)。

知識目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌控日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀技能、寫作技能、口語交際技能，具有初步的文學(xué)作品觀賞技能和淺易文言文閱讀技能。指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，讓每一個(gè)走上工作崗位的同學(xué)都能夠順當(dāng)?shù)芈牎⒄f一般話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。讓同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的技能。

四、教學(xué)手段

1、在教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化技能，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使同學(xué)在掌控須要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文運(yùn)用技能，并重視情感、立場、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。

2、教學(xué)中積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊敬同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和制造性，培育他們良好的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法。

3、在教學(xué)中讓同學(xué)敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)展性格特長，但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會如何尊敬別人的看法或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培育自信、理解、饒恕的健康心態(tài)。

4、努力掌控并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5、親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，留意開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合同學(xué)所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐，為同學(xué)就業(yè)需要服務(wù)。

中專語文教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)技能有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好明顯加強(qiáng)，如崔勇強(qiáng)同學(xué)，頭腦特別活躍，數(shù)理化解題技能很強(qiáng)，但對語文學(xué)習(xí)一貫提不起勁兒。經(jīng)過半年時(shí)間的引導(dǎo)、輔導(dǎo)，他端正了學(xué)習(xí)立場，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性，并且掌控了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，語文測試成果一次比一次好。

全班成果比剛進(jìn)中專一班級時(shí)大有進(jìn)步，但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十周，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。二是估計(jì)到同學(xué)會涌現(xiàn)如下消極的思想狀況：A.我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;B.我基礎(chǔ)差，反正不考高校，干脆放棄算了。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)八闹艿耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，肯定會協(xié)作班主任，多找這些同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿足的成果。

二、教材分析與地位

九班級下冊在整個(gè)中學(xué)階段教材體系中屬于最末一階段。本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高同學(xué)的文學(xué)觀賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高同學(xué)閱讀文言文的技能，感受古代人物的政治信念、生活抱負(fù)和人生追求，并進(jìn)一步加強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

三、教學(xué)要點(diǎn)

1.能嫻熟地運(yùn)用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。認(rèn)識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會寫。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于200字。

3.能較嫻熟地運(yùn)用略讀和閱覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。

6.在閱讀中了解表達(dá)、描寫、說明、談?wù)?、抒情等表達(dá)方式。

7.能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

8.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。

四、寫作

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能依據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達(dá)自己的意思。

2.多角度地觀測生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

本學(xué)期應(yīng)完成大作文4次，其他練筆等不少于5次。作文教學(xué)敏捷命題，多寫隨筆和讀書筆記，有效提高作文同學(xué)的水平。

五、其他環(huán)節(jié)

細(xì)心備課，尤其是要備好同學(xué)。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，留意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。一是平常的閱讀積累，培育良好的閱讀習(xí)慣，形成比較好的語感。要引導(dǎo)同學(xué)形成這樣的閱讀習(xí)慣：判定文體，概括內(nèi)容中心，賞析感悟。就是拿來一篇文章，先讀一遍，整體感知，快速地理解文章內(nèi)容再作賞析感悟。簡約說就是把文章讀懂。二是考點(diǎn)專題輔導(dǎo)?？纱致缘匕熏F(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類、中心與情感概括概括類、語言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個(gè)大的板塊，其中還要再細(xì)分出假設(shè)干小的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)都要指導(dǎo)同學(xué)形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范，這樣，基本上能保證同學(xué)不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。其實(shí)，也就是要教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移技能和應(yīng)試答題技能。

中專語文教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐課改新理念為中心，以討論本學(xué)科教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中表達(dá)同學(xué)的主體地位。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和技能，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入討論新教材。加強(qiáng)對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思索與討論，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu)，認(rèn)真討論教材，努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一同學(xué)實(shí)際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學(xué)自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動同學(xué)自主思維，努力提高同學(xué)的語文成果。

3、充分利用教研組和備課組的能量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個(gè)人教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，精益求精。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，實(shí)時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研討論。深入鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀技能，并使同學(xué)在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平常小練筆的指導(dǎo)。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑引導(dǎo)同學(xué)高效地完成課堂作業(yè)。

7、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為同學(xué)營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升同學(xué)的語文愛好，促進(jìn)語文思維技能，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，表達(dá)個(gè)人看法，尊敬和采用同學(xué)看法，不斷提高語文的課堂凝集力和有效性。

中專語文教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用技能和肯定的審美技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和性格進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深入鉆研《考試綱要》，面對高考開展教學(xué)教研活動，力爭在2022年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。

2、仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充斥創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，超卓完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容與措施

語文教研組的主要工作協(xié)作教育處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

(一)、協(xié)作教育處

1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓“職”，職業(yè)中學(xué)的語文老師也要姓“職”，要依據(jù)不同同學(xué)確定不同的教學(xué)目標(biāo)，處理教材。對短訓(xùn)班要降低難度;普職班要著重專業(yè)思想的滲透，強(qiáng)調(diào)有用性;對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量，提高升學(xué)率和同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心制定教學(xué)計(jì)劃，提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查，并具體照實(shí)地登記，作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。

3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備同學(xué)，合理安排教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，作業(yè)安排要保質(zhì)保量，適合同學(xué)實(shí)際并做到全批全改。

4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試，為取得優(yōu)秀的成果，請各位老師及早做好迎考備考工作，考出抱負(fù)成果。

(二)、協(xié)作教科室

1、理論建構(gòu)。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)課例、教育案例的評比，我們要在平常做好資料的收集整理工作，實(shí)時(shí)撰寫參評，并做到言以致用，用自己的討論理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2、教研常規(guī)。仔細(xì)做好聽課、說課、評課常規(guī)，并預(yù)備上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。積極制造機(jī)會走出去、引進(jìn)來，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)開放。5月6—7日，學(xué)校將舉辦第九屆市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動，盼望各語文老師踴躍報(bào)名、仔細(xì)預(yù)備、上出水平、彰顯風(fēng)采。

4、課題討論。大部分的語文老師參加了課題討論，要求各位老師深入實(shí)踐，調(diào)查討論，力爭按質(zhì)按量結(jié)題，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限，在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之長，爭做“雙師型”老師。

(三)協(xié)作信息中心

1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為老師，學(xué)校的進(jìn)展與我們每個(gè)人休戚相關(guān)，尤其是我們語文老師，要更多地?fù)?dān)負(fù)起宣揚(yáng)學(xué)校、提升自我的責(zé)任，積極在學(xué)校網(wǎng)上撰稿，宣揚(yáng)