2023年小學(xué)體育教案范文匯總九篇

2023年小學(xué)體育教案范文匯總九篇小學(xué)體育教案篇1

教學(xué)目標：

體驗集體活動和個人行為的區(qū)分，增加集體榮譽感。

教學(xué)內(nèi)容：

“小豬推車”嬉戲

教學(xué)步驟：

1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。

2、嬉戲起先時，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。

3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

4、依次類推，直到最終一位同學(xué)完成為止，先完成的組為成功。

5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？

6、向?qū)W生提問：為什么這種推車快？

結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的嬉戲活動，幫助學(xué)生正確理解個人與集體的關(guān)系，使他們意識到個人的努力是集體取得成功的重要保證，增加其集體榮譽感。

小學(xué)體育教案篇2

一、教學(xué)目標

1、在嬉戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的愛好。

4、培育學(xué)生競爭意識，充分張揚特性，加強同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的嬉戲。

三、教學(xué)的重點、難點

1、重點是：提高學(xué)生參加活動的意識和行為，增加學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點是；能否通過跑、跳、投嬉戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計

為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采納一物多用——既能提高學(xué)生的愛好和參加活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培育學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是依據(jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育熬煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動打算階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)平安，師生問好。

2、打算活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、愛好發(fā)展階段

今日，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳動接力、滾球接力和運球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，老師依據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳動接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分狀況）

八個組一起跳動，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊協(xié)作，享受歡樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

老師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不離球，量力而行。

3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

老師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，勝利加分。看哪個隊既快又積分多。

要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗歡樂。

（三）整體放松階段

1、慶祝成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松開心、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后激勵先進，樹立榜樣。

六、活動結(jié)束。（整理器材，搞好衛(wèi)生）

小學(xué)體育教案篇3

學(xué)習(xí)目標：在體育活動中發(fā)展耐力素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲激趣，活躍身心

老師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生嬉戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅嬉戲，留意平安充分活動。

4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進行練習(xí)。

組織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習(xí)的長久性

老師活動：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪番指導(dǎo)

2、分組展示，比一比哪一組集體參加的人多。

學(xué)生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進入依次和協(xié)作時的節(jié)奏限制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參加評價。

組織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí)

老師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進行耐力跑。

學(xué)生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑，自己限制速度。

3、放松慢走

組織：分組自主活動

場地器材：操場、錄音機、每人一繩

小學(xué)體育教案篇4

一、遵循教化規(guī)律，感受實實在在。

在課的打算部分設(shè)計了隊列隊形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的嬉戲。隊列隊形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進入課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。口令同時，袁老師跑動到隊列的各個方位，視察學(xué)生的行為狀況，剛好對學(xué)生的狀況進行簡潔的小結(jié)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的嬉戲中，老師身先士卒，在隊伍最前面帶領(lǐng)學(xué)生一起，每個學(xué)生都主動協(xié)作，效果特別的好。充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，也達到了熱身的目的?；静糠止卜殖扇健?/p>

一是過凹凸竿，

二是過平行竿，

三是過高度不等的平行竿。

這樣設(shè)置使教學(xué)按部就班，讓學(xué)生在歡樂好玩中學(xué)習(xí)跨越式跳高，使全部學(xué)生駕馭跨越式跳高動作，較好的完成了教學(xué)目標。

二、用問題引導(dǎo)課堂走向。

在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中剛好指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺問題：怎樣跳身體才避開遇到橫桿；跨越式跳高的動作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動體——動腦——實踐——體驗，主動探究，在熬煉身體的同時，學(xué)會發(fā)覺問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式更主動，更主動，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好更濃，思維更活躍。學(xué)生玩的興奮，學(xué)得快樂，不知不覺的駕馭了跨越式跳高的動作。

三、奇妙設(shè)置，環(huán)節(jié)清楚。

在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情，但是絲毫看不出雕琢的痕跡，源于老師在課前仔細的進行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)。老師在各個環(huán)節(jié)的連接上的“行云流水”的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。在打算活動的小嬉戲“沿線追拍”的嬉戲中，老師支配被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋。這段時間，讓已經(jīng)退出嬉戲的學(xué)生能夠很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注，不會因此停留下來，更妙之處在于，學(xué)生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不行少的練習(xí)器具，削減了擺放取材，取收^器木才的時間。真是一石二鳥??！其次，老師在課堂中的分組看似有點混亂，但是這個組一旦分成在很長一段時間內(nèi)都不會干脆散開。事實證明，主教材的學(xué)習(xí)和嬉戲的進行都是以這次的分組狀況定下來的，沒有過多的調(diào)集隊形，為能夠高效練習(xí)供應(yīng)了保障。

四、不同層次學(xué)習(xí)，體驗歡樂。

面對跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的實力來看是嚴峻參差不齊的。袁老師在教學(xué)中進行了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)當是對每一個孩子都能夠受益的舉措。學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于老師區(qū)分對待，因材實教。在教學(xué)過程中主動提倡同學(xué)之間互教互學(xué)，相互幫助,既培育學(xué)生之間的人際交往實力，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。

以下是我的對于這堂課的一點建議：

一是老師在課堂中的隨意性較大。老師在為學(xué)生分組的時候消耗的時間比較長，共計45″。這對于分秒必爭的課堂是特別不利的。究其緣由就是老師在進行分組前對學(xué)生的要求講的不夠細致。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域，只是用口頭語言指揮各個小組在老師隨意指向的地方進行練習(xí)，導(dǎo)致后面的分組輪番練習(xí)的時候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。老師應(yīng)當事先做好場地、^器木才的支配。老師隨意性大也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)紀律性差的一個起因。

二是教學(xué)重難點突破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學(xué)生的問題提出來的特別的到位，之后老師經(jīng)過了講解和示范，學(xué)生由于小組間的距離并不是勻稱，加之本班的人數(shù)較多，許多的學(xué)生對于教學(xué)的重難點根本就沒有聽清晰。在接下來長達六分鐘的練習(xí)中，學(xué)生分小組依次練習(xí)，但是對于“搖擺腿上抬過竿、兩腿依次過竿、靈巧落地”的重點不是很清晰，只是順著小組的大部隊前移，一次次去過，怎樣改進就不得而知了。這對于學(xué)生技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響。建議先支配分解動作的協(xié)助練習(xí)再過渡到完整動作的全過程練習(xí)。

袁老師的課堂是歡樂的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個學(xué)生給你會不喜愛呢？

小學(xué)體育教案篇5

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿態(tài).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動：1.老師組織嬉戲,講解嬉戲的放方法和規(guī)則.

2.請同學(xué)支配場地和限制賽跑的距離.

3.邀請一組同學(xué)一起完成一次嬉戲.

4.老師組織進行嬉戲.

5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好接著進行嬉戲.

同學(xué)活動：1.仔細的聽老師對嬉戲的方法和規(guī)則的講解.

2.支配好場地讓自身在自身實力范圍內(nèi)開心的完成嬉戲.

3.進行嬉戲時盡自身最大的實力與同伴完成嬉戲.

4.在嬉戲中要和時的訂正存在的錯誤.

組織：以四列橫隊完成嬉戲.

二、合作探究、駕馭技能

重點：用前腳掌著地，主動擺臂，加快步頻

難點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。

老師活動：1.老師組織同學(xué)做一些打算活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑?？凑l做的動作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

同學(xué)活動：1.仔細的作好打算活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組織：四路縱隊。

三、放松練習(xí)

老師活動：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)

同學(xué)活動：依照自身想的放松方法進行練習(xí)。

小學(xué)體育教案篇6

活動時間：第5周星期五班會課

活動目標：

1、了解上體育課時衣著上的留意事項。

2、了解體育活動時的留意事項。

活動過程：

（一）上體育課時衣著上的留意事項：

上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用許多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了平安，上課時衣著有肯定的講究。

（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳銳利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當穿球鞋或一般膠底布鞋。

（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)當穿著運動服。

（二）活動應(yīng)留意事項：

（1）猛烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做猛烈活動。

（2）由于活動時出汗多，所以須要補充水，但喝水時肯定要留意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。

（3）猛烈活動后不能立刻停下來。要做放松整理運動。

（4）猛烈活動后不能立刻進行冷水浴或游泳。

（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。

（三）活動小結(jié)：

體育活動要量力而行，平安第一，適時適度進行。

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小學(xué)體育教案篇7

一年級教學(xué)目的和目標

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一年級教學(xué)目標：

（一）、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

（二）、進一步學(xué)會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

（三）、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作

體育課教學(xué)常規(guī)：

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進行思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、老師方面：

仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

1、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布臵好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當支配。

2、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

4、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

5、仔細做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

7、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

小學(xué)一年級體育教材分析

一年級體育基礎(chǔ)常識共三篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)駕馭的要點簡述如下。

1.仔細上好體育課

初入學(xué)的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清晰，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動，讓他們淺顯地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡潔常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學(xué)習(xí)和熬煉主動不主動”將作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容之一，以強化學(xué)生仔細上好體育課的意識，為以后上好課打好初步基礎(chǔ)。本課內(nèi)容可在開學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進行；一年級其次學(xué)期和二年級的兩個學(xué)期，都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)成果和提高要求。

2.正確的身體坐、立、行姿態(tài)

從小學(xué)低年級抓起，培育兒童身體正確姿態(tài)，其中包括坐、立、行姿態(tài)，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一，對于兒童身體發(fā)展和健康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿態(tài)”定為體育基礎(chǔ)常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容之--，以強化學(xué)生關(guān)注自己身體良好姿態(tài)的意識和實踐活動。教學(xué)不僅讓學(xué)生知道“正確與錯誤姿態(tài)的區(qū)分”，也能“說出處于正確與不正確姿態(tài)時的感受”。因此，這樣的目標只有讓學(xué)生仔細實踐、體驗，才會產(chǎn)生切實感受。此

外，教學(xué)不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合，還應(yīng)延長到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學(xué)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.學(xué)會測量身高和體重

課程標準明確提出，要讓學(xué)生從上小學(xué)起先就“定期測量和記錄自己的身高和體重的改變”。這事實上是要求學(xué)生從一年級就建立一份簡潔的'身體發(fā)展成長材料，目的是使學(xué)生“具有關(guān)注身體和健康的意識”。為此，在為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)成果手冊中，設(shè)臵了“身高和體重測量狀況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學(xué)生對測量方法、技能的駕馭和對自己身體發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生仔細上好體育課和熬煉身體的主動性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容。本項學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項實踐性很強的教學(xué)內(nèi)容。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，讓他們親自操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數(shù)量能夠滿意須要，也會遇到認知和操作上的很多困難。因此，老師需細心備課、悉心組織實施。而且在時間的支配、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導(dǎo)幫助、班主任或衛(wèi)生老師幫助下，師生共同完成；到了二年級應(yīng)由學(xué)生逐步獨立(學(xué)生間互測)完成。

(二)基本活動

基本活動，是依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳動、投擲、攀爬、滾翻、簡潔的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡潔、好用性很強的活動。沒有典型的技術(shù)項目。這部分教學(xué)內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按須要選用；各項教材的教學(xué)，不受學(xué)時約束，可自行支配學(xué)時比重?；净顒拥慕虒W(xué)，以目標的達成作為動身點和歸宿，是增進學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，增加學(xué)生社會適應(yīng)實力的最有活力的載體。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡潔的運動技能；培育正確的身體姿態(tài)，全面發(fā)展身體基本活動實力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，初步養(yǎng)成主動參加體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一年級體育下冊教學(xué)安排

一、教材分析

一年級體育基礎(chǔ)學(xué)問，是依據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受實力和認知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡潔的身體基本活動和生活中所須要的好用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的特性心理。通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學(xué)一年級學(xué)生仿照實力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)當避開把原來較為簡潔的動作教的困難化，也不宜已競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的教學(xué)。

二、教學(xué)總目標

進一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護身體健康的簡潔嘗

小學(xué)體育教案篇8

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標：進行各種運球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿足。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運球練習(xí)

重點：駕馭各種運球的方法和要領(lǐng)。

難點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)步驟：

自主活動、活躍心情

老師活動：

1、組織學(xué)生有秩序地進行拿球。

2、集合隊伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達到的目標。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟識球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)愛好。

學(xué)生活動：

1、能夠有秩序地進行拿球，表現(xiàn)出主動進取的精神。

2、細心傾聽視察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能主動進行仿照練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。

組織：四列橫隊

合作探究、駕馭技能

重點：駕馭各種運球的方法和要領(lǐng)。

難點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

老師活動：

1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學(xué)生自由仿照練習(xí)。

2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡潔的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運球練習(xí)，原地左、右手高、低運球練習(xí)，原地左右手交替運球練習(xí)。）

3、講解示范運球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進行嘗試，體驗運動中運動和靜止的改變，應(yīng)如何做才能較好限制好自己的球。

學(xué)生活動：

1.細心視察傾聽老師的講解示范，主動進行仿照練習(xí)。

2.通過老師的講解，對籃球練習(xí)充溢細心，斗志昂揚。

3.練習(xí)中能夠相互視察比較，堅持不懈，仔細主動完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿足。

老師活動：總評此次課上學(xué)生的練習(xí)狀況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和激勵。

學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。

組織：原地運球時隊列同上，行進間繞籃球場進行。

創(chuàng)新延長、展示技能

老師活動：組織學(xué)生進行短繩練習(xí)，并回收器材

學(xué)生活動：仔細完成短繩的練習(xí)，主動回收器材。

場地器材：籃球場一片、籃球36個、短繩36根

課后小結(jié)：

學(xué)生在籃球活動中，都基本上能夠根據(jù)老師的要求，相互視察仿照，比較，表現(xiàn)出了良好的上進心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難，堅持究竟完成學(xué)習(xí)目標，獲得了極大的歡樂。

小學(xué)體育教案篇9

教學(xué)目標

1、通過玩球激發(fā)孩子對球的愛好，發(fā)展奔跑實力及協(xié)調(diào)性，培育孩子的創(chuàng)新意識。

2、讓孩子主動、主動地參加活動，自覺地體驗運動的樂趣。

3、培育孩子的愛心，形成團結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。

教學(xué)目標

1、通過玩球激發(fā)孩子對球的愛好