中班音樂教案4篇

中班音樂教案4篇中班音樂教案1

【活動設(shè)計背景】

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計該活動方案。

【活動目標】

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。

3、在了解動物的習性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

【教學重點、難點】

1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。

2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

【活動準備】

電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、

【活動過程】

一、導入

（給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾）

1、師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯?。òl(fā)生練習）

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）

提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物？（幼兒說說）

我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導幼兒回答）

3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

4、（播放《在農(nóng)場里》）

師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。

二、學唱歌曲《在農(nóng)場里》

1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。

3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

（評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）

五、小結(jié)

今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一起來表演一次。

【教學反思】

本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。

中班音樂教案2

活動目標：

⒈掌握游戲，遵守規(guī)則，能按游戲要求控制情緒的行為。

⒉嘗試自由舞蹈，自由造型，體驗游戲的快樂。

⒊讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

⒋在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

⒌通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個

活動過程：

㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進活動室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

㈡在完全游戲化的情境中掌握游戲，學習按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗游戲的快樂

⒈、聽辯熊走音樂。

⒉、討論對付熊的方法。

⒊、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法。

⒋、幼兒游戲兩遍，老師積極參與，進一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

⒌、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強游戲興趣。

⒍、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。

㈢與熊告別，回家。

活動反思：

這節(jié)音樂游戲《熊和石頭人》以動靜交替的'形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂?；顒釉诳鞓罚杂蓜?chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

中班音樂教案3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習用伴唱的方法演唱歌曲?；顒訙蕚洌轰撉俚取?/p>

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么？（螢火蟲）今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小朋友歌曲的名字叫什么？（請個別幼兒回答）你們從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答：飛到東、飛到西）

你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再認真的聽老師唱一遍吧！

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本領(lǐng)？

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復習歌曲《理發(fā)店》

中班音樂教案4

中班音樂游戲教案:小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

活動目標：

1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動過程：

一、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋友們聽的真仔細！

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）

3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋?/p>

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去