家長(zhǎng)陪孩子讀書心得

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家長(zhǎng)陪孩子讀書心得1

與兒子一起閱讀，一貫以來都是我覺得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一貫開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語言進(jìn)展都很順當(dāng)?？墒请S著他進(jìn)入了學(xué)校后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了?；蛟S是由于他每天的作業(yè)占據(jù)了肯定的時(shí)間，還有是由于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時(shí)間伴同孩子讀書，感受特別好！成長(zhǎng)中的兒子喜愛看書，也喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐潭ê玫臅r(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提示我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《心愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書中他認(rèn)為感愛好的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，查找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀技能是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合技能是特別關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)間，從中體會(huì)到了美滿和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究知識(shí)世界的奧妙！

家長(zhǎng)陪孩子讀書心得2

伴隨著孩子一每天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的'過程是不停嘗試、探究的過程，也談不上什么閱歷，只是教育孩子過程中的一些體會(huì)，和大家一起共享。

書是人類最好的伙伴，讀書的好處就不必多說了，但是培育孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件簡(jiǎn)單的事，它是一個(gè)按部就班的過程，焦急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培育孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要諄諄教導(dǎo)，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容溝通溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的聰慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜愛給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。在培育孩子讀書愛好的過程中，我常常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，很多的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜歡的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種劇烈的熏染。常在書邊逛，自會(huì)沾書香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。

現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入學(xué)校二班級(jí)，他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的向往。一