幼兒園見習總結(jié)范文（共7篇）

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幼兒園見習總結(jié)精選范文1

見習的日子是歡樂的，匆忙之中一學期的見習生活很快就畫上了圓滿的句號。最末一次見習，竟有些戀戀不舍，究竟是和孩子們相處了那么久，他們給我們帶來了那么多歡樂和感動?？匆姾⒆觽兲煺鏍€漫的笑臉，就感到很美滿。

在幼兒園，我時常會想自己究竟適不適合做一個幼兒園老師。石化辦幼兒園的老師們，用愛呵護著每一個孩子的健康成長，我能做的到嗎？小二班曾有一個孩子，不停的跟在老師身后哭鬧，要家里來接他回家。鼻涕眼淚弄得滿臉都是，而老師卻不厭其煩的哄著他，抱著他，給他擦鼻涕眼淚。假如換作是我，我會有這么大的耐煩去和這樣一個孩子溝通嗎？讀亞米契斯的《愛的教育》，時常會為那些來自學校和老師的愛所感動。幼兒園的老師應當是美滿的，她們在日復一日的瑣碎中感受孩子們成長的喜悅。也感受著孩子們對他們的喜歡。

每次老師給孩子們盛完飯，老師會說：“小伙伴，請吃飯?！毙』锇闀f：“感謝老師”聽著這群孩子們奶聲奶氣的回答，總感覺心里被什么觸動。在幼兒園，帶領(lǐng)著一群孩子，用愛去呵護孩子，感受孩子們的天真爛漫，這真是一份讓人暖和的工作。走進幼兒園，才看到了幼師工作的辛苦和擔憂，每天勞碌于孩子們的日常生活，時刻要為孩子們的安全負責。有一個幼兒老師給我們講了她們的壓力，每一個孩子都是他們家庭的珍寶，對孩子的安全負責是一個老師義不容辭的責任。原來，做一個幼兒園老師并不像我想的那樣簡約。但我情愿去嘗試，由于我情愿為喜愛的工作勞碌，并感受來自它的歡樂。

學齡前的兒童，最重要的莫過于確保他們的身體健康成長。以前在我的印象中，幼兒園是個學東西的地方，孩子們的健康成長應當由家長來負責的，如今才發(fā)覺自己是大錯特錯了，幼兒園更要為孩子們得健康成長保駕護航。早晨入園晨檢孩子們要做早操熬煉身體。每天的活動甚至都有嚴格的規(guī)定，既要讓孩子們活動，又不至于讓孩子們太過疲乏。營養(yǎng)而又吸引孩子的飲食，為孩子提供了能量。午睡保證了孩子們充分的睡眠。剛?cè)r看孩子們的游戲都是老師規(guī)定的，孩子們的自主空間好小啊，后來和老師溝通才明白，許多不同的游戲是為了進展孩子不同的技能的，有的熬煉上肢，有的熬煉跑跳技能，有的熬煉協(xié)調(diào)技能，不同的游戲其實符合了孩子們身體進展的多種要求的。

在幼兒園里，有一對雙胞胎小姐妹，長的美麗，人又聰慧。無論哪組的同學去見習，都是特別關(guān)注她倆。老師也特別喜愛她們。有一次，一個小姑娘問我：“老師，你最喜愛我們班的誰？是不是最喜愛**和**〔雙胞胎姐妹的名字〕？”我突然感覺我們是不是給那些特別出眾的孩子的關(guān)注太多了？每一個孩子都是家長心中的寶，在幼兒園里，無論孩子是活潑可愛還是沉默不語，老師都應當予以他們同樣的愛與關(guān)愛。每一個孩子內(nèi)心深處都渴望老師的愛與關(guān)注。所以要學會愛每一個孩子。

在幼兒園呆的時間久了，慢慢發(fā)覺，并不是愛孩子就能把孩子帶好的。幼兒園的孩子，年齡不同，性格也迥異，有時候，你甚至都不知道究竟該如何去和他們溝通。有的孩子生性愛鬧，不停的和你打鬧并樂此不疲，由于愛打鬧還時常會制造一些小麻煩讓你頭疼。有的孩子沉默不語，任老師怎么啟發(fā)也不愿輕易開口說話。有的愛告狀，有的愛哭，這些孩子不僅僅是用愛就可以教育好的，還需要技巧。

每一次在幼兒園，我都會感受到孩子們的歡樂與天真，看著他們，我盼望自己能擁有更多的東西去予以他們，幼兒園的見習就這樣結(jié)束了，學到了許多課本上學不到的東西，期盼下學期的見習！

幼兒園見習總結(jié)精選范文2

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于老師，特別是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入藝蕾幼兒園的一個多月以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去培育祖國將來的花蕾。

幼兒園見習總結(jié)精選范文3

其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜愛上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我驚訝，可愛的讓我心疼。這或許正是幼兒園蒙式教育的勝利所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所盼望的自己，而是孩子們自己想要的自己。

進入幼兒園后，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙回灪芟矏坌『⒆樱呛⒆佣训摹袄洗蟆?，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的`笑了。幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充斥了美滿，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一預備好；虛心接受李老師給我

提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時，觀測每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和知識閱歷的局限性，只有靠老師予以，提供和引導。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

在這一個多月的磨練中，使我深深體會到高爾基說過的一句話：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最最少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的能量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。

因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。愛孩子就要尊敬孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師需要以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。

幼兒園見習總結(jié)精選范文4

實習的日子總是充斥了驚喜的，由于我們不知道什么時候可以收獲，什么時候有了進步，當有那么一刻我們發(fā)覺自己成長起來的時候，便是一個讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實習的日子，也是到處充斥了驚喜的，它就像是一個溫順的定時炸彈，爆炸的時候是散落了滿天的星星，溫順而又充斥了能量。所以這次實習對于我來說，是特別的有價值的，也是一次讓人印象深刻的實習。在此我想就這次實習做一次總結(jié)，為接下來的路開拓一條更正確的道路。

剛剛進入幼兒園的時候，第一次見到孩子們，他們懵懂的臉上耀眼著一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時，他們也快樂的叫了起來，紛紛開始向我問好。那一刻我才認識到自己已經(jīng)從一個同學的身份轉(zhuǎn)向一個老師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時我的雙腳也充斥了巨大的能量。以至于可以讓我更好的扛起這一份責任，砥礪向前！

通過和同學們的相處，我認識到，理論上的知識和實踐上是有著巨大的區(qū)分的。比如對于某些淘氣的孩子來說，理論上所說的那些往往是用不上的，想要解決孩子的心情問題，還需要我們老師不斷的去依據(jù)孩子的現(xiàn)狀進行分析，進行解決。如何讓孩子們認識到克制心情的重要，這是我在實習中最具有難度的一個挑戰(zhàn)，后來我也想出了一個方法來調(diào)整他們的心情飽和。

比如在上課的時候，每天評比出一個表現(xiàn)最正確的小伙伴，并且嘉獎一朵小紅花，作為保持良好心情的嘉獎。為了調(diào)動大家的積極性，我間或會多項選擇幾個孩子進行表揚，并且會告知其他的孩子們，在這個受到表揚的孩子身上，什么是我們需要去保持的，什么是我們需要去培育的。這樣下來之后，班內(nèi)的孩子們也漸漸的往更好的方向開始走了，那幾個很簡單發(fā)脾氣的幼兒也已經(jīng)開始懂得克制，并且不再亂發(fā)脾氣哭鬧了。

之后有許多家長也向我反饋說，孩子們在家里也越來越聽話了，以前沒有得到自己想要的東西總喜愛哭，現(xiàn)在更情愿去說了。聽到這些，我的心里很驕傲，能夠看到孩子們表現(xiàn)的越來越好，我作為一名老師真的很興奮，很美滿。對于這份事業(yè)而言，我想自己也會有更大的決心去堅持、不斷的去奮斗。我會帶著這些鼓舞繼續(xù)探究、制造！

幼兒園見習總結(jié)精選范文5

一、實習目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的本領(lǐng)，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作本領(lǐng);

4、經(jīng)過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習資料

第一周為見習期：觀測幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動情景;熟識幼兒一日活動安排;觀測老師組織教育活動，學習閱歷;

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果;在活動中觀測揣摩幼兒心理、行為特征，針對性格差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周進行實習總結(jié)，填寫專業(yè)實習周志;

另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?

參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習總結(jié)

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐本領(lǐng)的提高，理論知識的充盈，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

經(jīng)過實習，我更徑直地接觸幼兒園日常工作，更徑直地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。經(jīng)過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機敏。這也是指導我今后學習的方向標。

經(jīng)過實習，我感覺各方面的本領(lǐng)有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批判指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的提高。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自我的本領(lǐng)，提高自我，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自我取得了成果。雖然每一天都會遇到不一樣的情景，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自我一些停留在表面的認識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園見習總結(jié)精選范文6

兩周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了許多，也體會到了許多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一起，我感到輕松、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小伙伴們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小伙伴問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小伙伴特別驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀?”那個小伙伴說：“小孩原來就要上學的。我長大了，也就不用上學了?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應當?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們肯定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伙伴一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伙伴就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的?！眳怯览^小伙伴說：“長大我想當宇航員?！边€有一個小伙伴說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”……小伙伴的理想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣理想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴厲的批判、對自己的責備……季欣捷小伙伴上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一貫保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得特別的超卓。朱宇杰小伙伴上課不仔細，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴厲，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，仔細的聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我許多的感受。在自主性游戲中，小伙伴選擇自己喜愛的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小伙伴選擇做建筑師，有的小伙伴選擇做銀行工作人員，有的小伙伴選擇做廚師，還有的小伙伴選擇做醫(yī)生。比如做服務員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伙伴之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小伙伴適應生活，適應將來的進展。小伙伴在游戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言技能也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小伙伴在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小伙伴拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小伙伴的自主性，探究性，獨立發(fā)覺和解決問題技能得到了進展，游戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伙伴提供了自由探究，大膽想象的機會。小伙伴們在游戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)覺小伙伴們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿意顧客的要求，你應當怎么辦呢?”然后我就觀測到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客提供免費品嘗，制造能使游戲順當開展，是游戲進展的動力，而且還能調(diào)動小伙伴的制造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師積極的溝通，共同爭論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙;孩子想要玩玩具，快馬加鞭的去買，不管貴不貴。但就是由于這樣，有些家長認為只要滿意孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞?，F(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“假如你自己都不預備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么?！倍壹议L一味的把目光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽視的立場，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一貫處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的`爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自己孩子的詳細狀況讓其接受相宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學課，小伙伴們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù)。上課的時候，小伙伴們表現(xiàn)的特別的積極，手舉的特別的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伙伴已經(jīng)說過了，但小伙伴還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。當我檢查交給他們的任務的時候，我發(fā)覺有些小伙伴心抱負的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀!然后旁邊一個小伙伴告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問題。你可以隨意選擇一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要轉(zhuǎn)變大小和外形就可以了。”當我講完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時我發(fā)覺，真剛要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否那么就會很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容，但是由于本身存在的緣由讓她無法順當完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去責怪她，那勢必會在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束。它使我走出學校，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充斥著盼望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我熬煉了自己的技能，在實踐中成長;另一方面，我也學到了許多東西;但在教育見習的過程中，我也表現(xiàn)出了不足。我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，熬煉自己的技能，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有預備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，減削磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

幼兒園見習總結(jié)精選范文7

幼兒園見習生活在不知不覺中結(jié)束了，在短短的半個月的時間里，自己也已經(jīng)熟識了幼兒園的氛圍，習慣了那些吵鬧的聲音，習慣了那些可愛天真的面孔，習慣了每天和那些單純幼兒一起玩樂,習慣了??盡管兩周以來每天的奔波讓我覺得很累，但我感到前所未有的充盈與滿意。很感謝學校給了我們這次見習的機會，也很感恩幼兒園給我們提供這么優(yōu)秀的見習場所，同時也感謝班級老師，阿姨和孩子們對我的援助與認可，他們讓我對幼兒園生活，幼師這一職業(yè)有了一個清楚而全面的認識。

猶記得剛進園的第一天，當時覺得一切都是那么新穎，幼兒園墻壁上貼著各樣的紙浮雕，孩子們豐富艷麗的圖畫，幼兒園醒目的辦園宗旨“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，還有那貼心的雙扶手樓梯，搞怪的哈哈鏡，家園聯(lián)系欄，豐富的自然角等等，全部這些設(shè)施都為孩子及家長營造了一個漂亮舒適而又安全的環(huán)境。

幼兒園時刻以幼兒為本，全部工作人員見到任何小伙伴都會熱忱的打招呼，也會給與幼兒實時的援助與關(guān)懷。但其實真正第一天的時候，我感覺幼兒園老師并不像自己想的那樣和氣親切，當看到被批判后孩子那兩眼淚光，可憐兮兮的樣子，當時覺得老師怎么會那么“壞”，但是通過自己兩天的觀測以及親身的授課經(jīng)受了解到：對于這些活潑好動，身心智力進展都不成熟的幼兒來說，嚴苛是需要的，適時的批判與懲處有利于幼兒養(yǎng)成遵守紀律，遵守規(guī)章的好習慣，也有利于老師有效的開展活動，完成教學任務。保育員阿姨一天的工作也非常辛苦，不僅需要協(xié)作老師的工作，還要照看好孩子的生活，她清晰地了解幼兒的性格特征，實時通知幼兒入廁，喝水，援助幼兒解決一些生活瑣事。其實，不論是老師還是保育阿姨都把那些幼兒當