世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)

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人為什么要讀書(shū)？讀書(shū)對(duì)人有什么作用？

讀書(shū)是可以凈化人的心靈，有人要說(shuō)了現(xiàn)在的人都讀過(guò)書(shū)，為什么還有人犯罪？這就要分清什么是讀書(shū)。我們?cè)趯W(xué)校里的讀書(shū)，只是一種基本的學(xué)習(xí)，也是一種基本思想的教育。只有為讀書(shū)而讀書(shū)的人才會(huì)得到讀書(shū)的好處，才會(huì)從書(shū)中得到做人的道理。假設(shè)僅僅為利益而讀書(shū)最末就不能得到書(shū)的凈化，最末會(huì)離開(kāi)了書(shū)本，忘了讀書(shū)的根本，就

會(huì)做出違抗書(shū)上的教訓(xùn)，做出違抗人性的事來(lái)。要讓自己的心靈一貫不受塵埃的污染，就要一生讀書(shū)，你的心靈才會(huì)永久是純潔的，美妙的，才會(huì)遠(yuǎn)離罪惡。

讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)前人的聰慧，長(zhǎng)期在前人的聰慧的熏陶下，再愚鈍的人唯恐也會(huì)變得聰慧起來(lái)的。這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì)聰慧一生！

現(xiàn)在的高校生，受了高等教育，卻還會(huì)犯罪。這就是功利讀書(shū)造成的。為功利讀書(shū)的人，遲早會(huì)在功利受損時(shí)露出自己的獸行來(lái)。為讀書(shū)而讀書(shū)的人，不但會(huì)尊敬自己也會(huì)尊敬別人，愛(ài)情自己的生命，也會(huì)疼惜別人的生命。真正的讀書(shū)人是會(huì)一生遠(yuǎn)離功利的，這才是讀書(shū)人的樂(lè)趣。有了功利，就不會(huì)得到讀書(shū)的歡樂(lè)。

功利讀書(shū)只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書(shū)本，一旦目的達(dá)到就會(huì)廢了讀書(shū)，最末終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書(shū)，才會(huì)在精神上獲得一生的歡樂(lè)，心無(wú)雜念才會(huì)品到讀書(shū)的歡樂(lè)。

讀書(shū)是一種練功，靜功。靜坐去雜念，不僅能品到讀書(shū)的歡樂(lè)還能練身修身。所以讀書(shū)不僅益心也益體。

會(huì)讀書(shū)的人，都能靜下心來(lái)，反思自己，一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人也會(huì)反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì)凈化自己的心和行。讀書(shū)不思，不是真正的讀書(shū)人；讀書(shū)必思，才會(huì)有收益，才會(huì)把書(shū)上的知識(shí)和聰慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。

讀書(shū)人的心如明鏡，心如陽(yáng)光，暖和自己也會(huì)暖和別人！

世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)2

古人云：“外物之味，久那么可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

晚上，大家都睡下了。一個(gè)人悄悄地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出很多新鮮事來(lái)，講出很多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很愉快，對(duì)它的博學(xué)感到敬佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。

書(shū)是博古通今的'老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙充滿的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇異多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲。我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘卻過(guò)去，意味著背叛?！?/p>

從小我就喜愛(ài)看《童話故事書(shū)》，時(shí)?？吹萌朊?。我會(huì)為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的凄慘際遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。

我也讀小說(shuō)?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的神通廣闊、料事如神，令我贊美不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的聰慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有聰慧，就是擁有財(cái)寶。

我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。假如我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永久不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是討論讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。

有些人不喜愛(ài)讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作技能，還可以學(xué)到人生的閱歷。

讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培育語(yǔ)感。閱讀，可以熬煉你的閱覽速度。好書(shū)要反復(fù)讀，由于“好書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要仔細(xì)思索體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)悟思想，這才是讀書(shū)的最終目的。

書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是芳香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，仔細(xì)體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的趣味。

世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)3

撿起一片落葉，認(rèn)真觀測(cè)后，我驚異地發(fā)覺(jué)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛，我一貫在你身邊。認(rèn)真回味過(guò)去的生活，我發(fā)覺(jué)我一貫都在讀書(shū)。

童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(zhǎng)大后，書(shū)籍是我的寶庫(kù)，而讀書(shū)便是我的金幣?；孟胍院?，讀書(shū)或許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。

穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不認(rèn)真讀它，還很不疼惜它。我喜愛(ài)我的生活，喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的“花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明”，我想要的是才有所用，力有所值。

我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人沉重，倫理之學(xué)使人莊重，規(guī)律與修辭使人善辯。”讀書(shū)讓我感到生活的充盈，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。

現(xiàn)在是快速進(jìn)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)更加達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜愛(ài)在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的改變，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣，去思索書(shū)中的真諦，而不是走馬觀花，不去思索寫(xiě)文章的用意。

說(shuō)了這么多，讀書(shū)究竟是什么呢？現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的，讀書(shū)是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探究文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè)趣。

讀書(shū)是歡樂(lè)的源泉，今日你讀書(shū)了嗎？

世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)4

今日〔4月23日〕，是第*個(gè)世界讀書(shū)日。為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香學(xué)校建設(shè)，學(xué)校盼望每位老師，每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的親子閱讀、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，紀(jì)念世界讀書(shū)日。

*年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的愛(ài)護(hù)。

“我們需要能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū)?！?/p>

這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng)，并進(jìn)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng)，目的是培育孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊敬知識(shí)。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、老師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教育工、同學(xué)、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣揚(yáng)活動(dòng)演化成一個(gè)喧鬧的快樂(lè)節(jié)日。

我們?cè)囼?yàn)學(xué)校著重書(shū)香學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校勝利舉辦了學(xué)校語(yǔ)文節(jié)，學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。

我們認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他〔她〕的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代，關(guān)系到將來(lái)公民素養(yǎng)的偉大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，從八十時(shí)代以來(lái)就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn)，把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀技能方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。

我們的網(wǎng)站也將連續(xù)刊登有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，目的是指導(dǎo)大家廣泛有效地閱讀；相互溝通讀書(shū)心得體會(huì)；推動(dòng)家庭教育節(jié)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)5

有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為同學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)很多知識(shí)點(diǎn)，閱讀大量中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番。可我認(rèn)為，讀書(shū)是歡樂(lè)的。我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著園丁老師的修剪。

猶如花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小，我們就有對(duì)新事物的新奇心。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊注視。知道額上滴下水來(lái)，才發(fā)覺(jué)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，淘氣的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線，究竟承認(rèn)老師的聰慧。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的高校問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì)問(wèn)老師，當(dāng)然，問(wèn)無(wú)大小。究竟，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。

好的書(shū)籍是陽(yáng)光，暖和花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓舞我們要勇猛的向自己喜愛(ài)的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)伙伴，成果優(yōu)異的女生伙伴告知我們真正的友情是上心的真誠(chéng)得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛(ài)好，性格溫文，開(kāi)朗，相伴六年的好伙伴呢。暖和人心的書(shū)籍有許多，每一本都能給人啟迪和援助，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。

“木受繩那么直，金就礪那么利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“感謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打攪他們”。大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)懷國(guó)家大事，孝順父母。

印象最深的一次是叛逆