師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

第三單元師長情誼第六課師生之間第二框師生交往自學(xué)指導(dǎo)①教學(xué)相長的含義是什么？②我們應(yīng)怎樣與老師交流溝通？/怎樣做到教學(xué)相長？③怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評？④師生交往的良好狀態(tài)是什么？⑤如何與老師建立良好的關(guān)系？⑥我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?？第一目教學(xué)相長導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)師生共同創(chuàng)建班級博客場景一老師和同學(xué)們一起打球場景三老師和同學(xué)及其家長一起交談場景四老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言場景二在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，談一談教師在四個場景中分別扮演著什么角色？導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)印象深刻的師生交往場景老師的角色我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，老師陪伴我們成長！回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中，并思考我們與老師之間的關(guān)系是怎樣的？你能從中體會到了什么？（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。（2）一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（3）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1.教學(xué)相長的含義

思考：為什么陳然的成績會退步？

陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，她不喜歡與人主動交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對班級的一些工作從不主動找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)?？山Y(jié)果半年后她的成績不但沒有進(jìn)步，卻倒退了一大截。①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要有主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。③學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評?！?、新型的師生關(guān)系對我們的要求

班里的小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他寫的科幻小說今天得到了語文老師的表揚(yáng)。但他上數(shù)學(xué)課是偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠的批評了一頓，還沒收了他是寫的小說，小奇課下生氣的說不想再學(xué)數(shù)學(xué)了。假如你是小奇，你會怎么對待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評啊？探究與分享快馬加鞭教師教訓(xùn)和要求學(xué)生，甚至言辭激烈都是很平常的一件事，有的學(xué)生可能會體諒老師的用心，端正自己的思想，有的學(xué)生也可能會覺得很難受，甚至對老師產(chǎn)生怨恨情緒

，這些情緒都很正常，如果他日后因?yàn)榻?jīng)得住老師的考驗(yàn)而成功，他會記得老師的責(zé)備其實(shí)蘊(yùn)含著莫大的關(guān)心和期望！你有什么感悟?（1）面對老師的要求和批評，要自我反思，冷靜、客觀地分析原因；（2）相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式。面對老師的要求和批評，應(yīng)該怎么做?墨子為什么經(jīng)常批評耕柱子?耕柱子驕傲自滿，自以為還有勝過他人的地方，墨子用馬和牛作比的方式，告誡耕柱子，正因?yàn)轳R有能力上太行山，所以要策馬。以此勉勵學(xué)生不斷進(jìn)步，能夠真正承擔(dān)得起責(zé)任。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師的批評內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！?、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？講授新課探究與分享結(jié)合視頻思考：徐特立和毛澤東之間的師生關(guān)系是怎樣的？這是怎樣的一種師生關(guān)系？你喜歡這樣的師生關(guān)系嗎？師生交往的良好的狀態(tài)是怎樣的？二、亦師亦友師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。亦師亦友怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？4、師生交往的良好狀態(tài)是什么？

1959年6月25日，毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!幾位名人的故事對你有何啟發(fā)？

1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林。他急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。幾位名人的故事對你有何啟發(fā)？

2016年9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平來到母校北京八一學(xué)?？赐麕熒?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級時的班主任。她對當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實(shí)”“善良”“尊敬老師”幾位名人的故事對你有何啟發(fā)？師生交往的良好狀態(tài)師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教★5.如何與老師建立良好的關(guān)系？(P68-69)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待﹑相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

③主動關(guān)心老師，理解老師。

④正確對待老師的表揚(yáng)和批評。師生交往教學(xué)相長亦師亦友含義：相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)主動參與、勤學(xué)好問彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始關(guān)心老師、理解老師正確對待老師的表揚(yáng)和批評怎樣建立怎樣建立1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑?dāng)你面對老師的批評時，應(yīng)該（）①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B課堂練習(xí)2.面對老師的弓領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是(）A.言聽計從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B.主動參與，勤學(xué)好問C.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D.與老師分享學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)成果A課堂練習(xí)3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A．見到老師主動問好B．課堂上發(fā)現(xiàn)有錯，馬上站起來糾正C．進(jìn)老師辦公室敲門D．不隨意打聽老師的隱私B課堂練習(xí)4.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)