廣西小升初語文試卷及答案匯總（八）

廣西小升初語文試卷匯總（八）一、積累與運用1．把詩句工整地抄寫在田字格。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。2．看拼音寫詞語。kǒngjùxíjīchóuchàngxíngfáshūjíxīshuàidànshēngzhàngpéng3．下列加點字音序全部相同的一組是（）A．親戚驅(qū)使凄涼癡心妄想 B．廚房解除急促處心積慮C．結(jié)論占據(jù)慰藉見微知著 D．粗暴曝曬餅干捕風(fēng)捉影4．下列詞語書寫有誤的一組是（）A．沉郁彩繪湛藍防御 B．柵欄歷害糟糕粗糙C．遐想流連挽留共鳴 D．處境唯恐魔窟僻靜5．下列詞組搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．要求嚴厲態(tài)度嚴肅形勢嚴峻 B．發(fā)揚傳統(tǒng)發(fā)揮水平發(fā)展生產(chǎn)C．嚴謹?shù)膽B(tài)度和煦的春風(fēng)蔚藍的大海 D．泥濘的道路凜冽的寒風(fēng)純潔的心靈6．下列句子修辭手法有誤的一項是（）A．石油工人吼一吼，地球抖三抖。（夸張）B．書是開啟智慧之門的鑰匙。（比喻）C．太陽像負著什么重擔(dān)似的，一縱一縱地，使勁向上升。（擬人）D．母愛是一縷陽光，溫暖了我的心房；母愛是一陣清風(fēng)，吹走了我心中的煩惱。（排比）7．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A．“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。B．藝人們唱著、說著、跳著，在面具下演繹著各種故事。C．要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了。D．恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴和年畫等。8．下列閱讀名著的方法，說法不正確的一項是（）A．在讀書時，可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感悟。B．看到特別喜歡的段落，可以摘抄下來，并標注好內(nèi)容的頁碼。C．遇到人物關(guān)系復(fù)雜的名著，可不用理會人物的關(guān)系，只要往下讀就行。D．讀完一本書后可以把全書的結(jié)構(gòu)寫下來，還可以寫寫作者在書中表達的一些想法。9．同學(xué)請你在畢業(yè)冊上留言，下列詩句最適合表達你們深情厚誼的是（）A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。 B．若到江南趕上春，千萬和春住。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。10．下列句子中，“為”字的意思是“因為”的一項是（）A．其一人專心致志，惟弈秋之為聽。 B．孰為汝多知乎？C．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 D．為是其智弗若與？11．下列全都不是唐代詩人一項是（）A．杜甫李白 B．陸游孟浩然C．李清照白居易 D．林升于謙12．填入下面句子中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹨⒓訆W運會是他____向往的事。A．熱切 B．熱情 C．熱烈 D．熱心13．改寫句子。（1）奔騰而來的洪水卷走了農(nóng)民的糧食和牲畜。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）媽媽對我說：“放學(xué)后你在校門口等我。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）英雄們舍生忘死的事跡深深地激勵著我們。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）我愛春天，愛她的勃勃生機，愛她的鳥語花香，愛她的姹紫嫣紅。（仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（5）媽媽白天上班。媽媽深夜常常出診。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）____________________________________________________________________________________________14．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本學(xué)期，我們認識了的李大釗，的魯濱遜，的湯姆?索亞，的老班長。（2）告訴我們有時批評的話雖然尖銳，但對我們成長有很大用處的名言是：。（3）爸爸的老朋友將要遠行。臨走前，爸爸舉起酒杯對朋友說：“，”（填詩句）。（4）諸葛亮說：“鞠躬盡瘁，?！辈苤舱f：“，視死忽如歸?！保?）“，”告訴我們行孝要及時。二、閱讀課內(nèi)閱讀魯濱遜漂流記（節(jié)選）但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境。我——記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳____（zhuànchuán）給后人看，而是要把一直縈系____（jìxì）在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處（chùchǔ）境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)（tiáodiào）整我的生活方式，盡可能把一切安排得舒舒服服。15．選擇加點字正確的讀音。傳（zhuànchuán）給 縈系（jìxì）處（chùchǔ）境 調(diào)（tiáodiào）整16．聯(lián)系上下文，理解詞語。焉知非福：17．這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境”，這種“處境”是指：。（聯(lián)系課文內(nèi)容回答）18．面對這種處境，魯濱遜的人生態(tài)度是（）（填序號）A．消極苦悶 B．樂觀積極 C．暗自竊喜 D．怨天尤人19．魯濱遜從不幸的處境中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)是：。20．陽光總在風(fēng)雨后，魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們：。課外閱讀。_________________①你還記得我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)嗎？親愛的老師。你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？親愛的老師。②那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下白發(fā)了嗎？那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下皺紋了嗎？③你走出城市師范大學(xué)的大門，沒有在繁華的街市里逗留，就踏進我們偏遠的山村，人們都說你是城市小姐，我的父老鄉(xiāng)親，喜歡好奇地看著你。④我故鄉(xiāng)的山野那么多溝坎，那么多泥濘，你在泥濘的小路上顛簸那么久，把生命最美麗的部分，撒在我故鄉(xiāng)的丘丘壑壑里。想起故鄉(xiāng)秀麗的青山，想起故鄉(xiāng)柔藍的流水，就會想起你，我親愛的老師?、菽菚r你才18歲，像我們的大姐姐。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時你總是帶著我們回家。你把褲腿卷得高高的，光著腳丫子，一個一個地背著我們涉過那條脾氣暴躁的小河，那條在河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得你背著我時，我看到浪花濺到你的臉上，雨水打濕你烏黑的秀發(fā)。我悄悄地拂去你發(fā)辮上的小水珠，你知道嗎？⑧我們在小河這邊，你在小河那邊。你向我們頻頻招手叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們?！蔽覀兒爸湍愀鎰e。你的聲音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方。我看到你笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，永遠不會消失。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣溫暖，總是那樣神圣。21．給短文加一個合適的題目：22．短文第⑤自然段主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括出來。____________________________________________________________________________________________23．請在短文中找出一句你最喜歡的句子寫下來，并談?wù)勀阆矚g的原因。____________________________________________________________________________________________24．這篇短文采用第人稱（A.一B.二C.三）的寫法，這樣寫的好處是（A.增加親切感，拉近與讀者的距離，增強文章的感染力。B.使敘述沒有限制性C.使文章具有真實感和親切感，便于直接表達作者的思想感情。）（選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號分別填在橫線上。）25．你認為短文中“我”的這位小學(xué)老師是一位什么樣的人？你遇見過像這樣的老師嗎？請結(jié)合實際舉例談?wù)勀愕母邢搿＃ú荒艹霈F(xiàn)真實姓名）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．即將畢業(yè)的你是否有很多話想對學(xué)弟學(xué)妹們說？請寫下你對他們的寄語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作天地。27．（二選一）（1）請以“改變了我”為題寫一篇作文。要求：⑴把題目補充完整，然后作文。⑵可寫人，可寫事，可寫物……⑶500字左右。⑷文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（2）根據(jù)材料，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。星期天，王強正在屋子里看漫畫，時間一分一秒地流逝，他不經(jīng)意抬頭，忽然看到窗外……他在窗外看到了什么？請你通過合理的想象寫出來，要求與上述的開頭緊密相連，構(gòu)成一個完整的故事。題目自擬，500字左右不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懢渥右衙烤湓拰懻_，“錘”是金字旁，左右結(jié)構(gòu)；“鑿”是上下結(jié)構(gòu)，上面是業(yè)；“深山”的“深”是三點水，左右結(jié)構(gòu)；“焚燒”的“焚”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“火”；“燒”右邊是“堯”上面不要加點。故答案為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！军c評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】恐懼；襲擊；惆悵；刑法；書籍；蟋蟀；誕生；帳篷【解析】【分析】“恐懼”的“懼”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“襲擊”的“襲”上面是龍，下面是衣；“惆悵”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“刑罰”的“刑”右邊是利刀旁，左右結(jié)構(gòu)；“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“蟋蟀”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“誕生”的“誕”是言字旁，左右結(jié)構(gòu)；“帳篷”的“篷”是竹字頭，與“蓬”區(qū)分開。故答案為：恐懼；襲擊；惆悵；刑法；書籍；蟋蟀；誕生；帳篷【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項中“親戚”應(yīng)讀qī；“驅(qū)使”的“驅(qū)”應(yīng)讀qū；“凄涼”應(yīng)讀qī“癡心妄想”應(yīng)讀chī，這項中漢字音序不同；

B項中“廚房解除急促處心積慮”加點字音序都是C。

C項中“結(jié)論占據(jù)慰藉”三個詞語中加點字音序都是J；“見微知著”的“著”音序是Z。

D項中“粗暴餅干捕風(fēng)捉影”中加點字音序是B，“曝曬”的“曝”音序是P。故答案為：B?！军c評】題目考查學(xué)生的漢字音序掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ACD三項中詞語書寫都是正確的，

B項中“歷害”應(yīng)寫作“厲害”。故答案為：B?！军c評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中詞語的搭配，BCD三項中詞語搭配都是正確的，

A項中描述“要求”應(yīng)該用“嚴格”，描述“態(tài)度”應(yīng)該用“嚴厲”。故答案為：A?！军c評】本題考查學(xué)生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結(jié)合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。6．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項中對句子修辭手法的表述是正確的，

D項中句子運用的是比喻的修辭手法，不是排比。排比要求連用三個或者三個以上相同的句式，這項不是。故答案為：D?！军c評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。7．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中標點符號運用正確；

B項中“藝人們唱著、說著、跳著，在面具下演繹著各種故事?！鼻懊娴念D號，應(yīng)該改成逗號。故答案為：B?！军c評】題目考查學(xué)生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標點符號的認識，結(jié)合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉它c符號，進行作答。8．【答案】C【解析】【分析】ABD三項中句子中對閱讀名著的要求是正確的，

C項中表述錯誤，對于人物關(guān)系復(fù)雜的名著，要注意理清人物之間的關(guān)系，才能正確的理解名著內(nèi)容。

故答案為：C。

【點評】題目考查對名著閱讀文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】C【解析】【分析】A項中“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！背鲎酝砬妪徸哉涞摹都汉ルs詩·浩蕩離愁白日斜》，贊美花的奉獻精神；

B項中“若到江南趕上春千萬和春住”出自宋代王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》表現(xiàn)了對江南美景的贊美之情。

C項中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃《送杜少府之任蜀州》表達了對朋友之間深情厚誼的贊美。這句符合題目要求。

D項中“孤帆遠影碧空盡，未見長江天際流”，出自唐代李白《送孟浩然之廣陵》，表現(xiàn)對朋友遠去的留戀之情。故答案為：C。【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，做出正確選擇。10．【答案】D【解析】【分析】A項中“其一人專心致志，惟弈秋之為聽?！薄盀椤钡囊馑际恰白鳛椤?；

B項中“孰為汝多知乎？”“為”意思是“認為”；

C項中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至?！敝小盀椤笔钦J為的意思；

D項中“為是其智弗若與？”中“為”是因為的意思。故答案為：D?！军c評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。11．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中詩人的名稱，ABC三項中詩人都hi唐代詩人，

D項中“林升”是宋代詩人；“于謙”是明代詩人，都不是唐代。故答案為：D?！军c評】題目考查對古代詩人相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。12．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合句子表達的意思，描述“向往”應(yīng)該用“熱切”，指熱烈懇切。故答案為：A?！军c評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。13．【答案】（1）洪水卷走了糧食和牲畜（2）媽媽對我說，放學(xué)后讓我在校門口等她（3）英雄們舍生忘死的精神深深地激勵著我們（4）我愛秋天，愛她的碩果累累，愛她的秋高氣爽，愛她的五谷豐登（5）媽媽不僅白天上班，而且深夜常常出診?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句縮寫時應(yīng)該把“奔騰而來的”“農(nóng)民的”起修飾、說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

（2）這句改寫時應(yīng)該把“放學(xué)后你在校門口等我。”應(yīng)該把句子中“你”改成“我”，把“我”改成“她”。

（3）這句中“激勵著我們的”應(yīng)該是“精神”而不是“事跡”，應(yīng)該把“事跡”改成“精神”。

（4）這句是排比句，結(jié)合例句中排比修辭手法的運用，進行仿寫。

（5）這兩個句子之間是遞進關(guān)系，應(yīng)該用“不僅而且”進行連接作答。故答案為：（1）洪水卷走了糧食和牲畜；（2）媽媽對我說，放學(xué)后讓我在校門口等她。（3）英雄們舍生忘死的精神深深地激勵著我們。（4）我愛秋天，愛她的碩果累累，愛她的秋高氣爽，愛她的五谷豐登。（5）媽媽不僅白天上班，而且深夜常常出診?！军c評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。14．【答案】（1）頑強不屈、忠于革命；樂觀向上、不怕困難；敢于探險、堅持正義；舍己為人、忠于革命（2）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行（3）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人（4）死而后已；捐軀赴國難（5）樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待【解析】【分析】（1）《十六年前的回憶》描寫了李大釗忠于革命、堅強不屈的精神；《魯濱遜漂流記》描寫了魯濱遜樂觀向上、不怕困難，在荒島上獨自生活的經(jīng)歷；《湯姆·索亞歷險記》描寫了湯姆·索亞敢于探險、堅持正義的精神；《金色的魚鉤》則描寫了老班長舍己為人、忠于革命的精神。（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代詩人王維《送元二使安西》，意思是老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

（4）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自《出師表》，是諸葛亮的名言；“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時期曹植《白馬篇》，意思是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。

（5）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”教育我們要及時盡孝。故答案為：（1）頑強不屈、忠于革命；樂觀向上、不怕困難；敢于探險、堅持正義；舍己為人、忠于革命；（2）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行；（3）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；（4）死而后已；捐軀赴國難；（5）樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待；【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名言課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?5．chuán；xì；chǔ；tiáo16．指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?7．魯濱遜在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島，沒有糧食，沒有衣服，沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲18．B19．在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己20．遇到困難要積極面對，積極尋找解決的辦法，即使在絕望的境地中也要尋找對己有利的一面，永遠保持樂觀向上，對生活充滿熱情?！窘馕觥俊军c評】本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．“傳給”應(yīng)讀chuán，聲母是ch；“縈系”應(yīng)讀xì，是“關(guān)系”的意思；“處境”應(yīng)讀chǔ，聲調(diào)是三聲，指“處理”的意思；“調(diào)整”應(yīng)讀tiáo，是調(diào)節(jié)的意思。

故答案為：chuán；xì；chǔ；tiáo16．結(jié)合文中語句“現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了?！笨芍把芍歉！币馑际潜扔饕粫r雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，反之亦然?/p>

故答案為：比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，反之亦然?7．結(jié)合短文內(nèi)容，“這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境””這句中“處境”指的是魯濱遜遇到在海難中流落到無人的荒島上，沒有糧食、沒有衣服、沒有住所，沒有任何可以抵御外來傷害的辦法和措施等。

故答案為：魯濱遜在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島，沒有糧食，沒有衣服，沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。18．結(jié)合文中的描寫，面對這種處境，魯濱遜客觀冷靜分析自己的處境，積極樂觀的面對自己遇到的困難。

故答案為：B。19．結(jié)合文中的描寫，根據(jù)魯濱遜積極面對外界各種困難的表現(xiàn)，可以學(xué)習(xí)他在困境中科學(xué)分析自己的處境，對比出好處和壞處，不斷為自己提供支持和鼓勵的做法。結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，進行作答。

故答案為：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。20．結(jié)合文中的描寫，根據(jù)魯濱遜積極面對外界各種困難的表現(xiàn)，可以學(xué)習(xí)他在困境中科學(xué)分析自己的處境，對比出好處和壞處，不斷為自己提供支持和鼓勵的做法。結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，根據(jù)自己的閱讀體驗，進行作答。

故答案為：遇到困難要積極面對，積極尋找解決的辦法，即使在絕望的境地中也要尋找對己有利的一面，永遠保持樂觀向上，對生活充滿熱情。【答案】21．開放在故鄉(xiāng)河邊的微笑22．老師在下雨天背著“我”和同學(xué)過小河。23．“我看到你笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，永遠不會消失。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣溫暖，總是那樣神圣”這句話把老師的微笑比作故鄉(xiāng)的杜鵑花，流露出對老師的贊美、喜愛和懷念之情。24．B；AC25．短文中“我”的這位小學(xué)老師是一位溫柔善良、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻、令人尊敬的人。我遇到過這樣的老師，她是我的小學(xué)班主任，當(dāng)班級里面有同學(xué)生病、情緒不好的時候，老師總會第一時間去照顧、安慰，是一個非常溫柔的老師?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．閱讀短文，主要描寫對自己扎根山村從教的老師的回憶和思念之情，贊美了老師無私奉獻的精神?？梢杂谩伴_放在故鄉(xiāng)河邊的微笑”或者“老師的微笑”作為標題。

故答案為：開放在故鄉(xiāng)河邊的微笑。22．閱讀第⑤自然段，主要描寫了18歲的年輕老師背著孩子們過河的情景，寫出了老師對孩子們的關(guān)愛。故答案為：老師在下雨天背著“我”和同學(xué)過小河。23．結(jié)合對文中的句子的閱讀和理解，根據(jù)文章表達的主題，選擇自己喜歡的句子，進行作答，寫出自己的理解和感受。

故答案為：“我看到你笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，永遠不會消失。在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣溫暖，總是那樣神圣”這句話把老師的微笑比作故鄉(xiāng)的杜鵑花，流露出對老師的贊美、喜愛和懷念之情。24．閱讀短文，文章采用第二人稱的寫法，表達了對老師的感激之情和美好回憶。這樣的寫法，可以便于更加直接的表達自己的思想感情，增強文章的親切感和感染力。根據(jù)自己的理解，做出選擇。

故答案為：B；AC；25．結(jié)合文中的描寫，這位小學(xué)老師放棄大城市的優(yōu)越生活，主動到山村小學(xué)任教。對孩子們充滿了關(guān)愛，她是一位溫柔善良、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻的人。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和自己的老師，寫出自己的感受。

故答案為：短文中“我”的這位小學(xué)老師是一位溫柔善良、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻、令人尊敬的人。我遇到過這樣的老師，她是我的小學(xué)班主任，當(dāng)班級里面有同學(xué)生病、情緒不好的時候，老師總會第一時間去照顧、安慰，是一個非常溫柔的老師。26．【答案】歲月匆匆，六年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。希望學(xué)弟學(xué)妹們好好珍惜，勤學(xué)好問，別等到虛度以后追悔莫及?！窘馕觥俊痉治觥款}目要求寫出自己相對自己的學(xué)習(xí)學(xué)妹的話。作答是要結(jié)合自己的小學(xué)學(xué)校生活經(jīng)歷來寫，表達出自己的真情實感。話語要真誠感人，催人上勁。故答案為：歲月匆匆