山西省小升初語(yǔ)文試卷匯總二（含答案）

山西省小升初語(yǔ)文試卷匯總二一、古詩(shī)詞賞析（共2小題）古詩(shī)閱讀。 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1．《望廬山瀑布》是代詩(shī)人的作品。2．這首詩(shī)寫(xiě)的是廬山瀑布的。3．詩(shī)中的首句，巧妙地運(yùn)用的名字，將蒙蒙的形象地比喻為從香爐中升起的。整首詩(shī)采用的方法寫(xiě)出廬山瀑布的，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。4．后兩句運(yùn)用了和兩種修辭手法。5．詩(shī)中作者想象的內(nèi)容是“”。6．試舉例說(shuō)說(shuō)該詩(shī)的用字精彩之處。閱讀：《書(shū)戴嵩畫(huà)?！菲我蝗掌貢?shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。7．解釋下列加點(diǎn)詞。①一日曝書(shū)畫(huà)②處士笑而然之③古語(yǔ)有云8．下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．（戴嵩）一日曝書(shū)畫(huà) B．（牧童）拊掌大笑 C．（杜處士）不可改也9．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。10．文章最后引用古文的作用是什么？二、現(xiàn)代文閱讀（共3小題）閱讀。不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴﹣﹣一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。??有一天，一早我的額頭被卡車(chē)頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話(huà)，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿(mǎn)嘴粗話(huà)，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話(huà)，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話(huà)說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。11．注音或?qū)憹h字。長(zhǎng)者邊緣yán續(xù)黝黑12．從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞。溫柔﹣粗壯﹣

13．第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？14．第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的？15．通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。16．請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開(kāi)始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？17．照樣子，寫(xiě)出句子的主要意思。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對(duì)藺相如不服氣。）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。18．口語(yǔ)交際。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉?jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。你能根據(jù)本班的實(shí)際情況，寫(xiě)出三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容嗎？三、語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）19．情境：小甬因?yàn)榘峒遥搅艘粋€(gè)新住宅小區(qū)居住，來(lái)到了一個(gè)陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小區(qū)花園里有一群小朋友在玩游戲……要求：請(qǐng)你替小甬設(shè)計(jì)一段和小朋友們認(rèn)識(shí)交往時(shí)說(shuō)的話(huà)。20．生活中，父母、老師、朋友總是陪伴我們一起成長(zhǎng)，他們有許多細(xì)小的點(diǎn)滴總是讓我們無(wú)法忘懷，或許是一個(gè)眼神，或許是一句話(huà)，或許是某一動(dòng)作，或許是……請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

答案解析部分【答案】1．唐；李白2．雄偉氣勢(shì)3．廬山；霧；紫煙；夸張；雄偉氣勢(shì)；熱愛(ài)自然、胸懷寬廣4．夸張；比喻5．疑是銀河落九天6．“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）解答時(shí)要整體感知詩(shī)文內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（3）這道題是按詩(shī)文內(nèi)容填空，一定要理解詩(shī)文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（4）做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。

（5）聯(lián)想的語(yǔ)句就是可以從一個(gè)詞或者一句話(huà)，想到另外一件事或一個(gè)東西。解答時(shí)要帶著問(wèn)題理解詩(shī)文內(nèi)容，再按要求找到答案。

（6）這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要把這個(gè)字得放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。1．文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！锻麖]山瀑布》是唐代詩(shī)人李白的作品。2．詩(shī)的前兩句從大處著筆，概寫(xiě)望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。第三句“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力。“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。詩(shī)人猶嫌未足，接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外，驚人魂魄?！耙墒恰敝档眉?xì)味，詩(shī)人明明說(shuō)得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺(jué)得只有這樣寫(xiě)，才更為生動(dòng)、逼真，其奧妙就在于詩(shī)人前面的描寫(xiě)中已經(jīng)孕育了這一形象。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。3．本題主要考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。詩(shī)中的首句，巧妙地運(yùn)用廬山的名字，將蒙蒙的霧形象地比喻為從香爐中升起的紫煙。整首詩(shī)采用夸張的方法寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、胸懷寬廣的思想感情。4．確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷?！帮w流直下三千尺”用了夸張，用來(lái)形容廬山瀑布的落差氣勢(shì)的。唐朝的1尺約等于現(xiàn)在的30.7cm，3000尺可就是921米啊，廬山瀑布怎么可能有這么高呢，現(xiàn)在最高的摩天大樓也只有500多米?！耙墒倾y河落九天”用了比喻，說(shuō)廬山瀑布像銀河從天上落到了人間一樣，也是用來(lái)形容它不可思議的壯闊的。5．主要考查對(duì)聯(lián)想的把握能力。巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降?？梢?jiàn)，“疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩(shī)中并不是憑空而來(lái)，而是在形象的刻畫(huà)中自然地生發(fā)出來(lái)的。詩(shī)中作者想象的內(nèi)容是“疑是銀河落九天”。6．本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對(duì)詩(shī)句中動(dòng)詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩(shī)人情感等角度來(lái)解答詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處。如：“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力?！帮w”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。【答案】7．晾曬；認(rèn)為對(duì)；說(shuō)8．C9．斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！10．使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題主要考查補(bǔ)寫(xiě)文言文中省略部分的能力，要結(jié)合上下文來(lái)理解補(bǔ)充句子。

（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（4）解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。7．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋?zhuān)谖难晕闹?，解釋加點(diǎn)的詞要結(jié)合句子進(jìn)行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時(shí)的積累和識(shí)記。①一日曝書(shū)畫(huà)：有一天，他將書(shū)畫(huà)攤開(kāi)曬太陽(yáng)。②處士笑而然之：杜處士笑笑，覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。然：認(rèn)為對(duì)。③古語(yǔ)有云：古人有句話(huà)說(shuō)。云：說(shuō)。8．省略是文言文中常見(jiàn)的現(xiàn)象，由此而產(chǎn)生了省略句，分析補(bǔ)寫(xiě)省略部分是文言文題目中的一個(gè)重點(diǎn)又是難點(diǎn)，要注意聯(lián)系上下文將所省略的成分補(bǔ)出。A、B正確。C：（杜處士改這個(gè)道理）不可改也。9．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“牛斗、尾搐、股/謬”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。牛斗（dòu）：?；ハ酄?zhēng)斗。力在角（jiǎo）：力量用在角上。尾搐（chù）入兩股間：尾巴緊緊夾在兩腿之間。搐，抽搐，這里指用力夾或收。股，大腿。掉尾：搖尾。掉，搖。謬（miù）矣：錯(cuò)了。謬，錯(cuò)誤，差錯(cuò)。句意：斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！10．本題考查引用古文在文中的作用。整體感知可知，“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！笔拐摀?jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝?！敬鸢浮?1．zhǎng；yuán；延；yǒu12．柔順；碩壯13．?dāng)M人。使文章更加生動(dòng)、形象、具體，能生動(dòng)形象地寫(xiě)出太陽(yáng)的特點(diǎn)。14．痛苦終于過(guò)去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。15．文中的老黑人是一個(gè)心地善良，樂(lè)觀而又積極向上的人。16．“我”一開(kāi)始“怕他”是因?yàn)樗且粋€(gè)碩壯的老黑人，60多歲，對(duì)“我”從來(lái)不叫名字，總稱(chēng)“我的孩子”。到后來(lái)又“欣賞”他，是因?yàn)樗兄活w溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠(yuǎn)忘不了”他，是因?yàn)樗f(shuō)話(huà)總是柔順而甜美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。

（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。11．此題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練?！伴L(zhǎng)”是多音字，在“長(zhǎng)者”中讀zhǎng，意思是老，年高。（另一個(gè)讀音是cháng，意思是兩點(diǎn)之間的距離大（跟“短”相對(duì)），組詞長(zhǎng)度?！斑吘墶钡摹熬墶弊xyuán，不要讀成形近字“錢(qián)yán”。“黝黑”的“黝”讀三聲yǒu，不要讀成一聲“yōu”?！捌ъo”的“僻”讀pì，不要讀成“bì”?！袄U費(fèi)”的“繳”讀jiǎo，不要讀成一聲“jiāo”。“邊緣”的“緣”不要寫(xiě)成“沿”。12．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。溫柔：溫和柔順（多形容女性）。根據(jù)其意思，近義詞是“柔順”。粗壯：（人體）粗實(shí)而健壯。根據(jù)其意思，近義詞是“碩壯”。13．確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷?！安痪锰?yáng)依約下山了”一句把“太陽(yáng)”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，用了擬人修辭，其作用使文章更加生動(dòng)、形象、具體，能生動(dòng)形象地寫(xiě)出太陽(yáng)的特點(diǎn)。14．理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這句話(huà)是說(shuō)痛苦終于過(guò)去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。15．評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。文中的老黑人是一個(gè)心地善良，樂(lè)觀而又積極向上的人。16．解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。“我”一開(kāi)始“怕他”是因?yàn)樗且粋€(gè)碩壯的老黑人，60多歲，對(duì)“我”從來(lái)不叫名字，總稱(chēng)“我的孩子”。到后來(lái)又“欣賞”他，是因?yàn)樗兄活w溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠(yuǎn)忘不了”他，是因?yàn)樗f(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。17．【答案】地球到太陽(yáng)的距離很遙遠(yuǎn)?！窘馕觥俊痉治觥靠疾楦爬芰Γ}目中例句是對(duì)廉頗的話(huà)進(jìn)行了概括總結(jié)。再如“如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！边@句話(huà)說(shuō)明地球到太陽(yáng)的距離很遙遠(yuǎn)。故答案為：地球到太陽(yáng)的距離很遙遠(yuǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解及概括和能力。18．【答案】學(xué)習(xí)：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課時(shí)要保持安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。紀(jì)律：上課按時(shí)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。衛(wèi)生：自覺(jué)保持班級(jí)衛(wèi)生，不亂扔垃圾?！窘馕觥俊痉治觥恐贫ā鞍嗉?jí)公約”要注意想清楚自己提出的班級(jí)公約和理由。該制定哪些內(nèi)容，涉及哪些方面。公約內(nèi)容要具體，便于落實(shí)，盡量做到言之有據(jù)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌等方面展開(kāi)。如：1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾，衣著整潔，整理好課桌，主動(dòng)與同學(xué)老師問(wèn)好。2、學(xué)好各門(mén)功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)管好自己。3、鈴聲一響即安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。4、出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。5、學(xué)校是我家，公物愛(ài)護(hù)靠大家。勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要重要。6、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動(dòng)。7、同學(xué)之間勤勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。8、孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)自理。

故答案為：學(xué)習(xí)：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課時(shí)要保持安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。紀(jì)律：上課按時(shí)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。衛(wèi)生：自覺(jué)保持班級(jí)衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要明確表達(dá)意思，言簡(jiǎn)意賅清楚即可。19．【答案】你們好，我是小甬。剛剛搬到這里，很想認(rèn)識(shí)大家，希望加入到你們的游戲隊(duì)伍，你們能接納我嗎？【解析】【分析】①說(shuō)話(huà)時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽(tīng)的人感到舒服。②能通過(guò)溝通，禮貌用語(yǔ)，解決實(shí)際問(wèn)題。

故答案為：你們好，我是小甬。剛剛搬到這里，很想認(rèn)識(shí)大家，希望加入到你們的游戲隊(duì)伍，你們能接納我嗎？

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，有助于促進(jìn)交際20．【答案】陪伴“爸，我上學(xué)去了”“嗯，知道了?！边@就是我與父親間的對(duì)話(huà)，從來(lái)都是那樣的短暫，人們都說(shuō)父愛(ài)無(wú)言。但正是這無(wú)言的陪伴，我知道了什么是幸福。我與父親間確是無(wú)言，不知為何，我總感到我與父親間只有無(wú)言，而未有過(guò)愛(ài)。但是，我錯(cuò)了……又是一個(gè)上學(xué)的早晨，我與